2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 6教案 滬教版.doc

2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 6教案 滬教版【教學目標】1 聯(lián)系上下文，在課文的語言環(huán)境中理解“捐助、羞怯、驕傲”的意思。2 了解課文的主要內(nèi)容，理解“瑞恩的井為了這個痛苦的社會”的含義，體會瑞恩是一個善良、充滿愛心的孩子。3 有感情地朗讀課文，表達對瑞恩的敬佩之情。4 體會瑞恩的父母要求他通過做額外家務(wù)自己掙錢幫助非洲孩子的用意?！窘虒W過程】一、揭示課題，導入新課1 介紹“井”，導入新課媒體出示：井的圖片，請看到過井的學生說說井的作用。2 出示課題瑞恩的井，齊讀。3 根據(jù)課題提問歸納學生的問題：瑞恩是誰？瑞恩怎么會有一口井的？這口井在哪里？二初讀課文，了解內(nèi)容1 自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問題。2 出示并檢查正確朗讀下列詞語： 募捐 額外 爽快 獎勵 水泵 登載 羞怯 設(shè)備多音字組詞： zi ( ) zhng ( ) zi ( ) zhng ( )3 交流提出的問題。4 再次默讀課文，出示文章內(nèi)容的填空6歲的加拿大男孩瑞恩從老師口中知道 。于是，他決定 ，可是媽媽卻 。在瑞恩的努力下，他雖然捐助了 卻不足以打一口井。后來通過加拿大報紙的報道，他得到了 并于兩年后來到 ， 看到 ，受到 。現(xiàn)在，瑞恩的募集活動 。5 交流答案，說說這段話包含了幾層意思？板書：學校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集6 辨析“募捐、捐助、募集”（1）從課文中找到與這三句相對應(yīng)的小節(jié)學校在募捐(1-2節(jié))瑞恩的捐助(3-8節(jié))瑞恩在募集(9-12節(jié))（2）聯(lián)系上下文或借助工具書，辨析三個詞語的意思出示：募捐是捐錢捐物的意思。募集是廣泛征集大家捐錢捐物的意思。捐助是拿出財物來幫助的意思。 一般情況下“募捐、募集”是面對大眾、號召大家的，而“捐助”是針對個人的。三再讀課文，談?wù)劯惺? 自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個怎樣的孩子？為什么？可以用書中的句子來說。2 交流，圍繞“瑞恩是個善良的、有愛心的孩子”展開學習：板書：善良隨機出示：（1）瑞恩回家對媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井。”（2）瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!”（3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。（4）第一項工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個2美元。（5）瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水。”（6）這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”指導學生有感情地朗讀以上句子，并抓住重點詞語體會瑞恩的善良和愛心。過渡：讓我們一起跟隨瑞恩去烏干達看看那口井吧！ 四三讀課文，深入體會1 指名讀課文11節(jié)。出示句子：汽車駛進一所小學，道路兩旁站著5000多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍著手。瑞恩羞怯（害羞、膽怯）地向他們揮手。2 辨析“羞怯、害羞、膽怯”的意思。3 出示： “瑞恩的井為了這個痛苦的社會”，說說烏干達人民為什么要在井上刻這句話？這句話有什么含義？（1） 指導學生聯(lián)系第2節(jié)先理解“這個痛苦的社會”。（出示圖片）（2） 再聯(lián)系瑞恩的行動說說他給烏干達人民的幫助。（3） 體會這句話的含義。2、補充資料：（出示）“瑞恩的井”基金會。3、是呀，小小年紀的瑞恩能夠想到幫助別人，這是多么了不起的善舉！可是，當初對他提出需要70美元幫助非洲孩子時，他的父母卻要他做一些額外的家務(wù)來掙？是不是太小氣了？學生暢談，交流看法，體會瑞恩父母的良苦用心。五、 作業(yè)布置。1、出示：認真抄寫詞語表上的7個詞語。2、出示：讀句子，想想兩個句子中的“驕傲”意思有什么不一樣，根據(jù)不同的意思給“驕傲”造句。（出示）四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項目的負責人。驕傲的孔雀無法面對湖面上自己美麗的倒影，一氣之下跳進了湖里。驕傲： 驕傲： 3、出示：你有什么心里話想對瑞恩說？可以給遠在加拿大的瑞恩寫一封信。【板書設(shè)計】3瑞恩的井善良、愛心學校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集附送：2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井6教案 滬教版【教學目標】1 聯(lián)系上下文，在課文的語言環(huán)境中理解“捐助、羞怯、驕傲”的意思。2 了解課文的主要內(nèi)容，理解“瑞恩的井為了這個痛苦的社會”的含義，體會瑞恩是一個善良、充滿愛心的孩子。3 有感情地朗讀課文，表達對瑞恩的敬佩之情。4 體會瑞恩的父母要求他通過做額外家務(wù)自己掙錢幫助非洲孩子的用意?！窘虒W過程】一、揭示課題，導入新課4 介紹“井”，導入新課媒體出示：井的圖片，請看到過井的學生說說井的作用。5 出示課題瑞恩的井，齊讀。6 根據(jù)課題提問歸納學生的問題：瑞恩是誰？瑞恩怎么會有一口井的？這口井在哪里？二初讀課文，了解內(nèi)容7 自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問題。8 出示并檢查正確朗讀下列詞語： 募捐 額外 爽快 獎勵 水泵 登載 羞怯 設(shè)備多音字組詞： zi ( ) zhng ( ) zi ( ) zhng ( )9 交流提出的問題。10 再次默讀課文，出示文章內(nèi)容的填空6歲的加拿大男孩瑞恩從老師口中知道 。于是，他決定 ，可是媽媽卻 。在瑞恩的努力下，他雖然捐助了 卻不足以打一口井。后來通過加拿大報紙的報道，他得到了 并于兩年后來到 ， 看到 ，受到 。現(xiàn)在，瑞恩的募集活動 。11 交流答案，說說這段話包含了幾層意思？板書：學校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集12 辨析“募捐、捐助、募集”（1）從課文中找到與這三句相對應(yīng)的小節(jié)學校在募捐(1-2節(jié))瑞恩的捐助(3-8節(jié))瑞恩在募集(9-12節(jié))（2）聯(lián)系上下文或借助工具書，辨析三個詞語的意思出示：募捐是捐錢捐物的意思。募集是廣泛征集大家捐錢捐物的意思。捐助是拿出財物來幫助的意思。 一般情況下“募捐、募集”是面對大眾、號召大家的，而“捐助”是針對個人的。三再讀課文，談?wù)劯惺? 自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個怎樣的孩子？為什么？可以用書中的句子來說。4 交流，圍繞“瑞恩是個善良的、有愛心的孩子”展開學習：板書：善良隨機出示：（1）瑞恩回家對媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井?！保?）瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!”（3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。（4）第一項工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個2美元。（5）瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水?！保?）這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！敝笇W生有感情地朗讀以上句子，并抓住重點詞語體會瑞恩的善良和愛心。過渡：讓我們一起跟隨瑞恩去烏干達看看那口井吧！ 四三讀課文，深入體會4 指名讀課文11節(jié)。出示句子：汽車駛進一所小學，道路兩旁站著5000多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍著手。瑞恩羞怯（害羞、膽怯）地向他們揮手。5 辨析“羞怯、害羞、膽怯”的意思。6 出示： “瑞恩的井為了這個痛苦的社會”，說說烏干達人民為什么要在井上刻這句話？這句話有什么含義？（1） 指導學生聯(lián)系第2節(jié)先理解“這個痛苦的社會”。（出示圖片）（2） 再聯(lián)系瑞恩的行動說說他給烏干達人民的幫助。（3） 體會這句話的含義。2、補充資料：（出示）“瑞恩的井”基金會。3、是呀，小小年紀的瑞恩能夠想到幫助別人，這是多么了不起的善舉！可是，當初對他提出需要70美元幫助非洲孩子時，他的父母卻要他做一些額外的家務(wù)來掙？是不是太小氣了？學生暢談，交流看法，體會瑞恩父母的良苦用心。六、 作業(yè)布置。1、出示：認真抄寫詞語表上的7個詞語。2、出示：讀句子，想想兩個句子中的“驕傲”意思有什么不一樣，根據(jù)不同的意思給“驕傲”造句。（出示）四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項目的負責人。驕傲的孔雀無法面對湖面上自己美麗的倒影，一氣之下跳進了湖里。驕傲： 驕傲： 3、出示：你有什么心里話想對瑞恩說？可以給遠在加拿大的瑞恩寫一封信?！景鍟O(shè)計】3瑞恩的井善良、愛心學校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集