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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 看誰(shuí)算得巧第二課時(shí)教案 滬教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 看誰(shuí)算得巧第二課時(shí)教案 滬教版.doc

2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 看誰(shuí)算得巧第二課時(shí)教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)。2. 能運(yùn)用商不變的性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì),使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。【過程與方法】1. 讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學(xué)生理性的思考。2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法意識(shí)和能力。3. 發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識(shí)的能力。4. 經(jīng)歷比較標(biāo)準(zhǔn)的方法,驗(yàn)證的過程,培養(yǎng)合理的思維?!厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。2. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、獨(dú)立思考、解決問題的習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn):商不變性質(zhì)和除法的運(yùn)算性質(zhì)的合理運(yùn)用過程。教學(xué)難點(diǎn):簡(jiǎn)便算法的優(yōu)化過程。教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)平臺(tái)、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì):一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1填空:1)(4006)(50)=92)(156)(784)=23)(100)(207)=54)(1000)(25)=5)4812=(484)( )=( )(123)6)3200(532)=32007)3200-(5-32)=32008)算式42070,當(dāng)被除數(shù)縮小10倍時(shí),要使商不變,除數(shù)也應(yīng)該( )。二、分層練習(xí)1根據(jù)568=7,不用筆算,直接寫出下列各題的商。1)56080=( )2)5600008000=( )3)50472=( )4)5040720=( )5)284=( )6)16824=( )7)22432=( )8)33648=( )2運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算性質(zhì),簡(jiǎn)便運(yùn)算。1)1300002600 2)7400(3725)3)7000 (254) 4)60005340 5)816-254-3166)464 84427)18000(9125)8)32175259)12002410)750253.師:你最喜歡誰(shuí)的算法? 說說這樣算的理由。三、課后作業(yè):提高題:在一道有余數(shù)的除法中,余數(shù)是35,當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都縮小5倍時(shí),余數(shù)是( )。拓展題:被除數(shù)除以除數(shù)商是24,如果被除數(shù)擴(kuò)大2倍,除數(shù)縮?。?),才能保證商不變。附送:2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 確定位置2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版教學(xué)內(nèi)容:課本第4748頁(yè),例3、例4及相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo):1用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置,并能描述簡(jiǎn)單的點(diǎn)的位。 2會(huì)按方向移動(dòng)位置。 3培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握根據(jù)方向和距離確定位置的方法。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 1回答:怎樣用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置? 2(5,3)和(3,5)表示的是同一位置嗎?說明理由。二、課堂探究:(一)學(xué)習(xí)例3:小芳從家出發(fā),以每分50米的速度向東行走8分就到學(xué)校。如果圖中每格的距離代表50米,請(qǐng)?jiān)趫D上用點(diǎn)標(biāo)出學(xué)校的位置??蠢?的要求:( )弄清題意,分清方向 : ( )弄懂小芳家離學(xué)校多遠(yuǎn):( )學(xué)校位置在圖上第幾列第幾行?( )用數(shù)對(duì)表示為( )本題小結(jié):(二)學(xué)習(xí)例4:課本(48頁(yè))小兔回家(1)圖上白兔的位置是(8、1)灰兔的位置是( 、 ),森林所在的位置是( )(2)兩只兔子同時(shí)向森林的家中跑去,灰兔回到家時(shí)白兔大致在什么位置?在圖上用點(diǎn)標(biāo)出來。提示:灰兔向東跑回家,白兔向北跑回家,兩只兔子跑的速度相同。本題小結(jié):三、課堂總結(jié):四、隨堂檢測(cè):完成課本48頁(yè)“課堂活動(dòng)”題 課本49頁(yè)練習(xí)九第1、2題五、拓展延伸: 練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題

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