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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版.doc

  • 資源ID:5540311       資源大?。?span id="qtysioe" class="font-tahoma">40KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版.doc

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)教案 青島版教學(xué)目標(biāo):1. 能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行搜集和整理,完成統(tǒng)計(jì)圖表。2. 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中反映出的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。3. 體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)過程:活動(dòng)一:交流上節(jié)課布置的統(tǒng)計(jì)家人喜歡吃水果的情況?;顒?dòng)二:解決自主練習(xí)第3題。小調(diào)查:你喜歡哪種小動(dòng)物?練習(xí)時(shí),老師念動(dòng)物的名稱,每念一種動(dòng)物就找一生數(shù)數(shù)舉手的學(xué)生人數(shù),然后填在書上。還可讓學(xué)生調(diào)查喜歡的卡通人物或動(dòng)畫片等,然后收集、整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計(jì)表?;顒?dòng)三:計(jì)算并填寫表格。2+8= 17-7= 4+8= 6+6= 16-6= 19-9= 5+5= 6+9= 13-8= 5+10= 3+9= 14-9= 18-3= 7+8= 1+9=得數(shù)是10得數(shù)是5得數(shù)是15得數(shù)是12( )道( )道( )道( )道(1) 得數(shù)是( )的算式最多,得數(shù)是( )的算式最少。(2) 得數(shù)是( )的算式和得數(shù)是( )的算式同樣多。(3) 得數(shù)是10的算式比得數(shù)是5的算式多( )道。(4) 得數(shù)是5的算式比得數(shù)是15的算式少( )道。(5) 你還能提出什么問題? 學(xué)生獨(dú)立完成后,集體訂正?;顒?dòng)四:課堂總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?附送:2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 綠地 1教案 滬教版教學(xué)內(nèi)容:第一冊(cè)第28、29頁(yè)教學(xué)目標(biāo): 1. 進(jìn)一步理解加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的含義。2. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力(將綠地中的情景上升為加法題,并得出結(jié)果,再回到情景中去檢驗(yàn)。)3. 激發(fā)學(xué)生看圖編應(yīng)用題的興趣。教學(xué)重點(diǎn):看綠地中的情景圖編加法應(yīng)用題,將情節(jié)化為加式。教學(xué)難點(diǎn):看綠地中的情景圖編加法應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、雙色片等。教學(xué)過程:一、探究新知:1. 引入(書28頁(yè)):請(qǐng)學(xué)生觀察綠地情景圖題1,四人一組看圖說故事,并列式求和。(加法的含義:合并、添加)2. 反饋:(還可以有不同的敘述)學(xué)生1:叔叔先運(yùn)來3箱貨物,又運(yùn)來2箱貨物,一共運(yùn)來幾箱貨物?325(讀作:3加上2等于5。)學(xué)生2:原來有3箱貨物,又運(yùn)來2箱,現(xiàn)在有幾箱?325請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)情景圖:計(jì)算結(jié)果是否正確。問:3+2=5這道加法算式各部分的名稱是什么?2、3、5分別表示什么?為什么用加法算?還可以怎么列式?為什么?二、運(yùn)用新知:1. 出示書28頁(yè)題2、3、4、5的圖,請(qǐng)學(xué)生看圖說故事,列式求和,再數(shù)一數(shù)情景圖結(jié)果是否正確。學(xué)生1:馬路邊原來有2個(gè)人在等車,又來了1個(gè)人,一共有幾個(gè)人?213學(xué)生2:小花園里有5個(gè)小朋友在玩黃沙,又跑來了5個(gè)小朋友,一共有幾個(gè)小朋友?5510學(xué)生3:草地上有5個(gè)大皮球,4個(gè)小皮球,一共有幾個(gè)皮球?549學(xué)生4:樹林旁邊原來停了4輛自行車,小朋友又騎來了2輛,一共有幾輛?4262. 出示綠地第29頁(yè)的情景圖(題610)。(1) 小組比賽:看哪組說的故事多?再列式求和、檢驗(yàn)。(2) 反饋:(舉例)學(xué)生1:馬路邊的紅綠燈路口,先開來3輛小汽車,又開來1輛,一共有幾輛?314學(xué)生2:小河里有1只大鴨,3只小鴨,一共有幾只鴨?134學(xué)生3:綠地里有2個(gè)小朋友坐在椅子上休息,又來了2個(gè)小朋友要在亭子里休息,一共有幾個(gè)小朋友要休息?224學(xué)生4:草地上有3只大的鳥,4只小的鳥,一共有幾只鳥?347學(xué)生5:草地上有5只鳥在找蟲子吃,2只沒有找,一共有幾只鳥?527學(xué)生6:有4人在等89路的車,又來了4人,一共有幾人?448學(xué)生7:89路路牌旁,有3人手里拿了蛋筒,有5人沒有拿,一共有幾人?358學(xué)生8:89路路牌旁,有2個(gè)男同學(xué),6個(gè)女同學(xué),一共有幾個(gè)同學(xué)?268學(xué)生9:背書包的有2人,不背書包的有6人,一共有幾人?學(xué)生10:穿裙子的有3人,不穿裙子的有5人,一共有幾人?學(xué)生11:戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有幾人?3. 小結(jié):剛才,我們看了“綠地”的情景圖來說故事,能運(yùn)用“組合、添加”的方法編加法題,并列式求和,最后在圖中數(shù)一數(shù),看是否正確。三、發(fā)展提高:1. 看算式用雙色片擺圖意,并編故事。(小組合作,每人說一道。)4+45+53+23+35+45+32+64+12+26+24+57+32. 拓展練習(xí):(要求:編的故事符合生活實(shí)際)同桌互相編生活中的故事并列式計(jì)算,再4人小組交流,最后反饋并要求同學(xué)及時(shí)評(píng)價(jià)編得怎么樣?(學(xué)生編完故事后要及時(shí)評(píng)價(jià),有創(chuàng)新精神的題材要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。)課堂總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?

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