2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 3教案 滬教版.doc

2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 3教案 滬教版【教學目標】1自主認識本課生字新詞。在課文的語言環(huán)境中，辨析“募集、募捐、捐助”等詞語的意思。2有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。3理解“瑞恩的井為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理。4發(fā)揮想象，以各種不同的身份和瑞恩對話，并試著寫下來?！窘虒W重點】1有感情地朗讀課文，知道瑞恩是一個善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。2理解“瑞恩的井為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理?！窘虒W難點】理解“瑞恩的井為了這個痛苦的社會”這句話的意思，領(lǐng)會“有決心、有毅力、總能把事情做好”的這個道理?！窘虒W準備】教學媒體【教學時數(shù)】1課時【教學過程】一、導入新課1我們生活在一個物質(zhì)比較豐富的社會，我們的生活無憂無慮，不愁吃，不愁穿，可是，在非洲，有很多和我們同齡的孩子，他們生活得非常痛苦，他們每天在等待死亡。出示：一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水，又缺衣少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。朗讀，你讀了以后，有什么感受？2有一個加拿大的六歲男孩，為了幫助這些孩子，上演了一個感人的故事，出示課題：瑞恩的井齊讀課題。3通過課前預(yù)習，談?wù)剬φn題的理解。二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容1自由讀課文，完成填空：瑞恩是 。從老師口中，他知道 ，還知道70美元可以 。于是，他 掙到了70美元。可是，這錢不足以打一口井。在 的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的 活動。兩個月后，他已經(jīng)收到了 。兩年后，他和媽媽來到了 ，在那兒，他看到了一口用鮮花包圍著的井，上面刻著：“ ?！?交流答案3辨析“捐助、募捐、募集”（1）這段話包括三層意思：出示：A學校正在為非洲兒童募捐。B瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達北部一所小學的孩子們。C瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個加拿大的募集活動，這一活動至今還在繼續(xù)。（2）指名分別讀三句句子，從文中找出與三句話相對應(yīng)的小節(jié)。（3）小結(jié)板書：板書：學校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集（4）利用工具書，比較三個詞語的異同。同：都有捐款、捐物的意思。異：募捐都有募集捐助的意思。募集是廣泛征集的意思。捐助是拿出財物來幫助的意思?！澳技?、募捐”有號召大家來捐助的一層意思。捐助則是指自己捐款捐物。三、再讀課文，品讀課文。1全班齊讀1、2，男生3-8，女生9-12邊讀邊想：你覺得瑞恩是個怎樣的孩子？為什么？（文中句子和自己語言都可以表達）2交流板書： 善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力等等（可根據(jù)學生的回答隨機板書）3學生默讀課文，找出相應(yīng)的句子，并說說理由（在學生交流的過程中，教師抓住關(guān)鍵句引導品悟，進行多種形式的朗讀。）四、三讀課文，悟悟道理1師：瑞恩的行動感動了周圍的同學，他們也積極地投入到募捐活動中，并和非洲的孩子們相互通信聯(lián)系。兩年以后的夏天，一個酷熱的早晨。8歲的瑞恩跟媽媽來到了（師生配合讀）2出示句子：瑞恩的井為了這個痛苦的社會。集體討論：“瑞恩的井”代表的是什么？這句話有什么含義？（生活在非洲這片平脊的土地，其實是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人民。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。）五、總結(jié)全文，拓展練習1教師總結(jié)（只要有決心、有毅力，任何事情都能做好。）2如果你是瑞恩的家人，或是他學校里的老師、同學，或是社會上的一位有愛心的人，或者你就是一位受到瑞恩幫助過的非洲人民，此時，你想對瑞恩說些什么？小組討論，全班交流3布置家作，進行練筆?！景鍟O(shè)計】 3瑞恩的井學校在募捐瑞恩的捐助瑞恩的募集 善良 為實現(xiàn)目標而不懈努力 只要有決心、有毅力，任何事情都能做好附送：2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 4教案 滬教版【學習目標】1.會有感情地朗讀文章。2.能辨析“募集、募捐、捐助”這三個詞語。3.知道瑞恩是一個善良、為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。領(lǐng)會“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個道理?！窘虒W重點】1.會有感情地朗讀文章。2.領(lǐng)會“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個道理?！窘虒W難點】1.知道瑞恩是一個為實現(xiàn)目標而不懈努力的好孩子。2.理解“瑞恩的井一一為了這個痛苦的社會”這句話的意思?！窘虒W時間】1課時【教學過程】一、揭示課題，導入新課。1.介紹“井”，導入新課。(請看到過井的學生舉舉手，并請他們說說井的作用。)(井一一從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多砌上磚石。)2.出示課題瑞恩的井，齊讀。3.根據(jù)課題提問。歸納學生的問題：瑞恩是誰?瑞恩怎么會有一口井的?(為什么這口井是瑞恩的?)這口井在哪里?(以上問題較為簡單，當場可以解決。)二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容。1.自由讀課文，要求正確、流利地朗讀。2.檢查朗讀的情況。(1)文章共有幾小節(jié)?(12小節(jié))(2)指名分小節(jié)讀課文。3.出示：瑞恩是。從老師口中，他知道，(6歲的加拿大一年級的小學生)(學校正在為非洲兒童募捐)還知道。于是，他掙到了70美元?？墒沁@錢不足以打(70美元可以打一口井)(幫長輩做家務(wù))一口井。在的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的，也加入(媽媽)(募捐活動)(他的同學)了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們。兩年后的，8歲的瑞(相互通信)(一個夏天的早晨)恩和媽媽來到，這里有一口，當?shù)氐暮⒆觽?烏干達的一所小學附近)(瑞恩的井)(熱烈歡迎瑞?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動，那些錢將被用來。恩的到來)(還在繼續(xù))(在非洲打井和購買設(shè)備)4.交流答案，齊讀這段話。5.辨析“捐助、募捐、募集”。(1)這段話包括三層意思：出示：學校正在為非洲兒童募捐。瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達北部一所小學的孩子們。瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個加拿大的募集活動，這一活動至今還在繼續(xù)。指名分別讀這三句句子。(2)從課文中找到與這三句句子相對應(yīng)的小節(jié)。(12節(jié))(34節(jié))(912節(jié))全班齊讀12節(jié)，男生讀38節(jié)，女生讀912節(jié)。板書：學校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集(3)利用工具書，比較三個詞語的異同。相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。募集是廣泛征集的意思。捐助是拿出財物來幫助的意思?！澳技?、募捐”有號召大家來捐助的一層意思。捐助則是指自己捐款捐物。三、再讀課文，談?wù)劯惺堋?.自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個怎樣的孩子?為什么?可以用書中的句子來說。2.交流：瑞恩是個善良的孩子。(有同情心、助人為樂、關(guān)心別人、心好等都行。)板書：善良(1)瑞恩回家對媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井?！?2)瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!”(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。(4)這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?指導學生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)瑞恩是個為了實現(xiàn)目標而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困難、堅持不懈等都行。)板書：為實現(xiàn)目標而不懈努力(1)第一項工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個2美元。(2)瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水?！?3)這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?指導學生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)四、三讀課文，悟悟道理。1.齊讀課文，找找直接點題的一句話：瑞恩的井為了這個痛苦的社會。(個別讀)說說對這句話的理解：生活在非洲這片平脊的土地，其實是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。2.我們從瑞恩身上學些什么?只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!這就是瑞恩的井帶給我們的啟示。3.說話練習：以好樣的!瑞恩!為題，說說你讀了這篇文章后有什么感受。4.總結(jié)全文。附板書：瑞恩的井學校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集善良為實現(xiàn)目標而不懈努力只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!