2019-2020年一年級美術下冊 獅子大王 1教案 人美版.doc

2019-2020年一年級美術下冊 獅子大王 1教案 人美版學習領域：設計應用課時：一課時教材分析：獅子大王是人民美術出版社出版的義務教育課程標準試驗教材第二冊第八課，屬于設計應用學習領域中的課程。通過學生用多種材料設計制作自己心目中的獅子大王形象，使學生感受獅子的王者風范，更加喜愛動物。同時使學生體驗創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和想象創(chuàng)造能力。本課與第九課均是和動物有關的內(nèi)容，設計者從學生興趣出發(fā)，為學生提供了一個利用各種材料，各種方法表現(xiàn)自己十分喜愛的動物形象的機會，學生會潛移默化地關注動物，利于培養(yǎng)學生的人文情懷。學生情況分析：獅子是學生比較熟悉的動物，動物園、電視片中常見。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風采。課前師生通過網(wǎng)絡、書籍等查找到大量關于獅子的資料，課中再通過進一步的觀察比較，使其更加了解獅子的形象特點、性格特征，再通過小組合作，設計、制作獅子頭像，最后自編短劇表演展示作品。順應學生的年齡特征和認知規(guī)律。其實本節(jié)課的設計應力求體現(xiàn)新課標提出的自主、合作、探究的理念，注重鍛煉學生的綜合能力。從內(nèi)容到形式都是學生喜聞樂見的，學生在玩玩做做中自然拉近與動物間的距離。教學內(nèi)容與目標：1.顯性內(nèi)容與目標：應知：了解如何利用觀察、比較的方法，抓住動物的特點，培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新的能力。應會：能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型，進一步學習繪畫、剪貼技能。2.隱性內(nèi)容與目標：通過畫、做、演獅子的形象，引導學生體驗美術學習活動的樂趣，滲透愛護自然、保護動物等可持續(xù)發(fā)展的思想。教學重點與難點：重點：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進行大膽的表現(xiàn)。難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。學習材料：獅子的相關圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料教學過程：一、談獅子大王：1.動畫片中獅子王2.現(xiàn)實中的獅子大王。教學意圖：初步感受藝術作品中的獅子和現(xiàn)實中獅子的不同。二、看獅子大王：1.分析獅子特點：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖2.比較：現(xiàn)實中的獅子與藝術作品中獅子。教學意圖：了解藝術作品中獅子藝術家使用了藝術夸張手法。三、做獅子大王：1.出示課題：獅子大王2.教師示范。3.怎樣要求：運用紙口袋制作一個獅子大王，要突出獅子的特點。教學意圖：通過教師的示范，解決本課的重點。四、演獅子大王：1.展示自己的作品。2.表演獅子大王。教學意圖：通過表演，激發(fā)學生學習美術的興趣。附送：2019-2020年一年級美術下冊 獅子大王 2教案 人美版教學目標：1.通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術品的欣賞，了解獅子的特點。2.能大膽地運用不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅子。3.通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導學生體驗美術學習活動的樂趣。教學重點：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進行大膽表現(xiàn)。并了解身邊的獅子藝術品并抓住獅子特點用身邊的材料表現(xiàn)獅子。教學難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能大膽地運用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。教學準備：教師：各種動物的圖片資料，課件 學生：收集身邊的不同材料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課引導學生體驗獅子大王的兇猛。教師播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象，引出課題。學生模仿各種動物的叫聲，引入課題。并安排一學生頭戴獅子面具模仿獅子的吼叫聲竄上講臺。二、分析自然界中獅子的特征引導學生利用觀察、比較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力及合作意識。1.教師提出研究問題，組織學生小組合作學習。組織學生交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖2.將學生分成5個小組，每組安排一個組長。小組同學利用教師提供的獅子大王的圖片，分小組共同研究下面的問題：一組：獅子大王一家中，誰最具有獅子大王的特點，它的突出特點是什么？二組：獅子大王的眼睛與其它動物的眼睛有什么不同？三組：獅子大王的鼻子與其它動物有什么不同？四組：獅子大王的耳朵與其它動物有什么不同？五組：比較幾種獅子大王面具的制作方法，它們都有哪些不同的制作方法。3.分析藝術作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術文化含量，解決教學難點。問：藝術作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點？利用多媒體課件及教材中的雕塑作品及一些繪畫作品，總結出獅子的嘴的繪制比真實的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛4.分析學生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。三、實踐環(huán)節(jié)1.解決制作過程中的難點，提出問題：（1）這些學生作業(yè)是用什么材料制作的？（2）有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？2.學生利用教師提供的范作及教材中的學生作品，分小組進行研究。3.學生開始動手制作，教師巡視輔導。培養(yǎng)學生動手實踐的能力。四、小結，拓展1.小結：播放獅子大王動畫片的音樂。學生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學一學獅子大王的樣子。提供成功的機會，激發(fā)學生學習的興趣。2.課后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有獅子的形象，它有什么作用？引導學生感悟藝術與生活的關系。