2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 上冊(cè) 兒童和平條約 2教案 北師大版.doc
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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 上冊(cè) 兒童和平條約 2教案 北師大版.doc
2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 上冊(cè) 兒童和平條約 2教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1.字典和同學(xué)間的合作,讀通課文;2.能理解兒童和平條約的內(nèi)容,了解課文的主題;3.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)情境,小組合作交流情感態(tài)度與價(jià)值觀:能在朗讀、討論、感悟的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)和平的美好情感,鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn):能理解兒童和平條約的內(nèi)容,了解課文的主題;教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)和平的美好情感,鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。同學(xué)們,當(dāng)你們看到課題時(shí),你會(huì)想到些什么呢?和平是我們所有人心中的愿望,那么在作者眼中和平的世界是什么樣的呢?今天就讓我們一起隨著課文去看看。二、初讀課文,感知課文。1.同學(xué)們,在讀課文時(shí)借助字典或者用你熟悉的方法去解決你遇到的生字,想辦法和它們交朋友。2.小組內(nèi)互相聽讀課文,互相幫助解決生字,交流你的識(shí)字方法。3.集中識(shí)字:學(xué)生交流在讀課文時(shí)遇到的生字困難,師板書在黑板上,然后集中認(rèn)識(shí)生字,交流識(shí)字方法。4.同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,課文讀起來(lái)就更方便了。下面請(qǐng)同學(xué)們重新來(lái)讀課文,注意停頓,注意語(yǔ)速。三、細(xì)讀課文,理解課文。1.請(qǐng)同學(xué)們,用你們喜歡的方法來(lái)讀課文,邊讀邊思考課文中都說(shuō)了些什么?從課文中你明白了什么?或者你有什么不明白的地方。2.學(xué)生交流自己的看法,說(shuō)出自己的意見,在班上集中解決不明白的問(wèn)題。3.兒童和平條約中的小朋友討厭戰(zhàn)爭(zhēng),渴望美好的生活,你們也和他們一樣熱愛和平,那么讓我們大聲來(lái)朗讀課文吧!讓我們讀出小朋友們心中的渴望。4.指導(dǎo)朗讀:下面我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀課文,大家要認(rèn)真聽,注意體會(huì)他們哪讀得好,哪里讀得不好,怎樣讀更好。學(xué)生讀課文,其他同學(xué)交流發(fā)言,評(píng)價(jià),老師適時(shí)指導(dǎo)。5.剛才大家讀得都不錯(cuò),老師也想讀,不知道可不可以?師范讀課文。請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。6.下面請(qǐng)同學(xué)們,自己在小組內(nèi)讀課文,注意要認(rèn)真聽別人讀,學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足。四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲?你打算怎樣來(lái)遵守兒童和平條約?生自由發(fā)言。課后請(qǐng)大家再把課文讀幾遍,體會(huì)條約的內(nèi)容。課后記:和平離孩子們真的較遠(yuǎn),他們生活在這樣一個(gè)幸福的年代,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),對(duì)災(zāi)難都來(lái)源于媒體,要他們談感受,真的有些是牽強(qiáng)。課前雖布置他們收集資料,但由于對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不夠,有些同學(xué)甚至連自己的資料都沒讀通,更別說(shuō)情感的上升了。這不僅是學(xué)生的問(wèn)題,也是我老師的問(wèn)題。如果我事先讓孩子們選擇自己最想收集的資料,并認(rèn)真讀一讀,適當(dāng)?shù)膶懸幌赂惺?,那樣在課中情感的調(diào)動(dòng)變?nèi)菀锥嗔?。于是整?jié)課下來(lái),只聽見我一個(gè)人在那動(dòng)情的說(shuō):是啊,看著那一張張觸目驚心的畫面,聽著一串串驚人的數(shù)字,老師和同學(xué)們一樣震驚,戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了創(chuàng)傷,尤其是兒童,在戰(zhàn)火彌漫的地方,痛苦的是兒童,失學(xué)的是兒童 附送:2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 上冊(cè) 兒童和平條約 3教案 北師大版教材分析:這篇課語(yǔ)言是1986年9月25日在美國(guó)紐約,由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童其同簽定的一項(xiàng)公約,表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿,條約一開頭就點(diǎn)明了未來(lái)的世界應(yīng)該和平。接著,文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡,對(duì)美好生活的向往,最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望,因?yàn)樗麄兿嘈牛灰蠹遗?,世界就一定?huì)和平。教學(xué)要求:情感目標(biāo):本文語(yǔ)言流暢,可通過(guò)多種形式的朗讀,討論交流,理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)兒童們的的美好心愿。能力目標(biāo):在朗讀、討論、感悟的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。教學(xué)難點(diǎn):在朗讀、討論、感悟的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感,并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。教學(xué)準(zhǔn)備:查找有關(guān)劉玲的資料教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)一、引入課文。同學(xué)們,你們課前查閱了兒童和平條約了嗎?知道的請(qǐng)舉手。學(xué)生互相交流查閱資料的情況。教師簡(jiǎn)要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。二、初讀課文、整體感受。1學(xué)生自讀課文2個(gè)別學(xué)生讀課文3學(xué)生齊讀課文三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1讀了課文,你覺得宣告是什么意思?2全世界兒童向世界宣告了什么?(未來(lái)的世界應(yīng)該和平,沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨,人類應(yīng)共享大自然的恩惠,共創(chuàng)美好的生活。)3你從這個(gè)條約,想到了什么?可結(jié)合語(yǔ)文天地中的“暢所欲言”進(jìn)行,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方,說(shuō)出自己的想法和希望,使學(xué)生們感受到世界和平是靠大家共同維護(hù)的,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。四、布置作業(yè):寫一篇讀后感第二課時(shí)一、學(xué)生交流讀后感。可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)和平的理解,對(duì)美好生活的追求。二、學(xué)生讀課文,互讀,指名讀,齊讀,自讀。三、學(xué)生生字詞。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí),借助拼音讀準(zhǔn)字音,運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中,重點(diǎn)對(duì)易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字:予(四筆寫成),懼(右邊是八筆)。四、布置作業(yè)。書寫生字詞板書設(shè)計(jì): 兒童和平條約沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨共享大自然的恩惠 共創(chuàng)美好的生活