陜西省安康市紫陽縣紫陽中學初中部八年級語文上冊《第10課 信客》課件 新人教版

信信 客客余秋雨簡介余秋雨簡介 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江年生，浙江余姚人。我國當代著名余姚人。我國當代著名藝術理藝術理論家、文化史學家、散文家。論家、文化史學家、散文家。 主要作品有主要作品有:文化苦旅文化苦旅、山居筆記山居筆記、千年一嘆千年一嘆、行者無疆行者無疆。余秋雨的主要余秋雨的主要作品作品重重要要 在很長的時期中，信客沉重的在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。 作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。特殊職業(yè)。背景介紹背景介紹這些字，你都會讀了嗎這些字，你都會讀了嗎?嫉嫉 妒妒 猝猝 然然昏昏 厥厥 文文縐縐縐縐吊吊 唁唁詰詰 問問唏唏 噓噓j dj d噩噩 耗耗 伎伎 倆倆 連聲連聲諾諾諾諾顛顛 沛沛焦焦 灼灼時時 髦髦呵呵 斥斥ccj jjununu zhuzhupipiynynzhuzhujijimomox xx xh chh ch這些詞語，你掌握了嗎？這些詞語，你掌握了嗎？猝然：猝然：噩耗：噩耗： 焦灼：焦灼： 顛沛：顛沛：吊唁：吊唁： 文縐縐：文縐縐：長途跋涉：長途跋涉：窮愁潦倒：窮愁潦倒：雞零狗碎：雞零狗碎：呵斥：呵斥：伎倆：伎倆：詰問：詰問：潦倒：潦倒：突然，出乎意料。突然，出乎意料。大聲斥責。大聲斥責。指親近或敬愛的人死亡的消息。指親近或敬愛的人死亡的消息。非常著急。非常著急。不正當手段。不正當手段。窮困，受挫折。窮困，受挫折。追問，責問。追問，責問。祭奠死者并慰問家屬。祭奠死者并慰問家屬。頹喪失意。頹喪失意。形容人談吐，舉止文雅的樣子。形容人談吐，舉止文雅的樣子。爬山蹚水，形容旅途艱苦。爬山蹚水，形容旅途艱苦。形容人窮困不得意。形容人窮困不得意。指零碎的東西或瑣碎的事情。指零碎的東西或瑣碎的事情。成成 語語 填填 空空長途（長途（ ）涉）涉 貧困（貧困（ ）倒）倒 雞零狗（雞零狗（ ） 低（低（ ）順）順（ ）生死（生死（ ）福）福 咬牙（咬牙（ ）齒）齒跋跋潦潦碎碎眉眉眼眼禍禍切切理清文章行文線索，把握文章結構理清文章行文線索，把握文章結構時間順序時間順序1、緣起、緣起2、勞苦、勞苦3、兇險、兇險4、轉行、轉行老信客因什么事名節(jié)俱損老信客因什么事名節(jié)俱損 ？私剪紅綢遭到眾人責備私剪紅綢遭到眾人責備 想一想在寫信客前，為什么要寫想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？老信客？3 3、強調(diào)信客重誠信。、強調(diào)信客重誠信。1 1、從事信客之原因。、從事信客之原因。2 2、感受信客、感受信客之之勞苦。勞苦。 信客的分內(nèi)工作有哪些？額外還做了信客的分內(nèi)工作有哪些？額外還做了哪些工作？哪些工作？ 信客到了一地，既要散發(fā)信、物，又要接信客到了一地，既要散發(fā)信、物，又要接受下次帶出的信、物。受下次帶出的信、物。 還有額外工作，還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要充當代理人，某個謀生者死了，要代有時還要充當代理人，某個謀生者死了，要代表家屬料理后事，收拾遺物，還要向家屬通報表家屬料理后事，收拾遺物，還要向家屬通報噩耗，交送遺物，匯報處置后事情況。噩耗，交送遺物，匯報處置后事情況。走進課文走進課文整體感知整體感知 由此可見，由此可見， 信客的工作量信客的工作量很大。你對這份工作的初步印很大。你對這份工作的初步印象是怎樣的？能用一個字來概象是怎樣的？能用一個字來概括嗎？括嗎？這種這種“苦苦”從哪里體現(xiàn)出來？從哪里體現(xiàn)出來？做信客做信客很很工作勞苦：終年跋工作勞苦：終年跋涉涉生活貧苦：收入微生活貧苦：收入微薄薄 心靈痛苦：心靈痛苦： 蒙受懷疑、蒙受懷疑、 欺凌、憎恨欺凌、憎恨代讀寫書信代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬 任勞任怨，善良任勞任怨，善良遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較 待人寬容待人寬容 ，通情達理，通情達理前后當了三十年的信客前后當了三十年的信客 恪盡職守恪盡職守 當教師、校長同樣受到贊譽當教師、校長同樣受到贊譽 有才干有才干 作者重點寫了信客的什么事跡？為什么要作者重點寫了信客的什么事跡？為什么要重點寫這些事跡？重點寫這些事跡？重點寫了兩件事：一是寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，重點寫了兩件事：一是寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡。二是寫有一次遭人誣陷信客充當代理人的事跡。二是寫有一次遭人誣陷的事情。的事情。寫這些事情是為了說明信客這一職業(yè)的兇險性，寫這些事情是為了說明信客這一職業(yè)的兇險性，以突出人物的性格特征。以突出人物的性格特征。1、文章為什么先寫一個老信客、文章為什么先寫一個老信客?強調(diào)職業(yè)道德強調(diào)職業(yè)道德“就在一個信字就在一個信字”，而，而且這個且這個“信信”字要做到一絲不茍的地步。字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓?？鸵跃唧w切實的指點，他的慘痛的教訓。又時時警惕著年輕信客。這些，都促使又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客他迅速成為可以信賴的信客作者重點寫了信客的什么事跡？為什么要作者重點寫了信客的什么事跡？為什么要重點寫這些事跡？重點寫這些事跡？一、概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信一、概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡?？统洚敶砣说氖论E。二、遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱二、遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較為小偷仍不計較特殊的品格和素質(zhì)信客為何轉行不做信客？信客為何轉行不做信客？1、揭穿顧主敗行，慘遭打罵、揭穿顧主敗行，慘遭打罵 誣陷。誣陷。2、道路兇險，腿腳有病。、道路兇險，腿腳有病。為什么信客教書效果奇佳呢？為什么信客教書效果奇佳呢？由于在做信客中增加了才干，開闊由于在做信客中增加了才干，開闊了視野，學會了洞察世故人情。了視野，學會了洞察世故人情。 信客為什么留下遺愿，死后要信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起與老信客葬在一起? ?因為信客理解老信因為信客理解老信客，同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他。他，感激他。 信客死時，前來吊唁的人非常信客死時，前來吊唁的人非常多，這說明了什么？多，這說明了什么？奉獻者、誠信者終究會贏得別奉獻者、誠信者終究會贏得別人的敬愛和懷念。人的敬愛和懷念。品味語言，揣摩文意。品味語言，揣摩文意。（一）第（一）第7 7段：段：“老人最后的囑咐是揚了揚老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手說，說這只扎傷了的手說，說信客信客就在一信客信客就在一個個信信字，千萬別學我。字，千萬別學我。 ” ”老人這句話的老人這句話的用意是什么？用意是什么？ 這是老信客這是老信客用鮮血總結出來的道理用鮮血總結出來的道理,告告訴信客要訴信客要恪盡職守，嚴守誠信，才能取得恪盡職守，嚴守誠信，才能取得眾人的信任眾人的信任。文章宣揚了。文章宣揚了“信信”字。字。（二）第（二）第1 1段段：“老人老人逼逼著他講各個碼頭的著他講各個碼頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們變化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起便一起感嘆唏噓感嘆唏噓。”“逼逼”說明了什么，說明了什么，“感嘆唏噓感嘆唏噓”又說明了什么？又說明了什么？ “ “感嘆唏噓感嘆唏噓”的是壞事太多，社會太的是壞事太多，社會太不安寧。說明了不安寧。說明了他們對社會的關心。他們對社會的關心。 “逼逼”說明了老人對他過去熟悉的地說明了老人對他過去熟悉的地方的關注，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但方的關注，表現(xiàn)了老人雖然不做信客，但仍然想了解外面世界變化的心情。仍然想了解外面世界變化的心情。（二）第（二）第7 7段：段：“做信客的，就得挑著一做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。他的肩上。”這句話采用了什么修辭手法這句話采用了什么修辭手法, ,表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)表現(xiàn)了信客的何種品質(zhì)? ? 說明了信客說明了信客任勞任怨為鄉(xiāng)民服務任勞任怨為鄉(xiāng)民服務的品質(zhì)。的品質(zhì)。用了用了比喻比喻的修辭。的修辭。（三）第（三）第1 1段：段：“他總是把無窮的幽怨他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，鄭重鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的碎和焦灼的心心親自帶向遠方。親自帶向遠方?！边@句這句中的中的“鄭重鄭重”表現(xiàn)了信客的什么品質(zhì)？表現(xiàn)了信客的什么品質(zhì)？ “鄭重鄭重”說明了信客對人們的說明了信客對人們的囑托的認真態(tài)度，表現(xiàn)了他的囑托的認真態(tài)度，表現(xiàn)了他的高度高度重視工作的責任心重視工作的責任心。 作者為什么傾注如此大的熱情，作者為什么傾注如此大的熱情，為信客樹碑立傳？為信客樹碑立傳？