2019-2020年一年級語文 ao ou iu教案 人教版.doc

2019-2020年一年級語文 ao ou iu教案 人教版教學目標：1學會復韻母o、ou、iu，認清字形、讀準音，會讀它們的四聲。2會看圖拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。課時安排：2課時第一課時教學目標：學會復韻母o、ou、iu，認清字形、讀準音，會讀它們的四聲。教學過程：一、復習檢查。 1.用卡片認讀帶調復韻母i、ei、ui。 2.指名讀音節(jié)：pi、ti、ni、shi、fi、li、mi、ni、dui、shu、bi ci、mi hu、w u。 二、教學復韻母o。 1.看投影說話引出o。 圖上畫著一件棉襖?！耙患抟\”的“襖”是第幾聲？第一聲怎么讀？教師板書：o。 2.教學o的發(fā)音，認清字形。 發(fā)音要領：先發(fā)音，然后緊接著把嘴唇向發(fā)o的方向移動，重o輕，就成了o。 o對比讀。發(fā)口形不變，發(fā)o音口形變動。 3.o的四聲練習。告訴學生，o的調號標在上。可在口語練習中讀準四聲，如： o：凹進凸出路不平。 o：媽媽熬粥給我喝。 o：穿上棉襖真暖和。o：有了成績不驕傲。三、教學復韻母ou。 1.看投影說話引出ou。 圖上畫著藕，“藕”（u）的第一聲念ou。 2.發(fā)音要領：先發(fā)o音，迅速把嘴唇攏圓成u。 對比練習oou，體會ou的發(fā)音。 3.ou的四聲練習，可在語句中練習聲調。如： u：海鷗海鷗勇敢地飛。u：荷葉下面有鮮藕。u：請你不要慪氣。（慪氣就是鬧別扭，生悶氣。）四、教學復韻母iu。 1.看投影說話引出iu。 圖上畫著一張郵票?！班]票”的“郵”讀第二聲，第一聲就是iu。 2.發(fā)音要領：先發(fā)i，連讀ou，就成了iu。 3.iu的四聲練習。 告訴學生，iu的調號標在u上。可在語句中進行四聲練習。如： i：努力學習得優(yōu)秀，i、i、i。 i：這張郵票真好看，i、i、i。i：我有一個好朋友，i、i、i。i：又是一個豐收年，i、i、i。五、復習鞏固。 1.抽卡片認讀o、ou、iu。 2.練讀o、ou、iu的四聲。游戲：聽音送卡片。第二課時教學目標：會看圖拼讀三個復韻母o、ou、iu構成的音節(jié)。教學過程：一、復習檢查。 1.認讀卡片o、ou、iu、i、ei、ui。 2.比一比：oou、iuui。二、拼音練習。 1.練習o的拼音。bobo。（書包、包子、面包等） 2.ou的拼音練習。 拼讀dudu（豆）。可補充：tu（頭），lu（樓）、u（狗）、ku（口）、hu（以后）、shu（手）、zu（走）。3.iu的拼音練習。 拼讀音節(jié)n一ini（牛）。可補充：di丟）、li（六）、ji（九）、qi（球）、xi（休）。三、看圖拼拼讀讀。 sh bo（書包）、d du（大豆）、w ni（蝸牛）、xio qio（小橋）。四、看圖拼讀音節(jié)和句子。 1.看圖說話，可以說：“小朋友排好隊做早操。” 2.自由拼拼讀讀音節(jié)。 3.指名讀，小組讀，齊讀。五、鞏固練習。 1.用卡片指名認讀。 2.可做“開開門”游戲。 教師把復韻母或音節(jié)卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上來認字。如 一學生：冬冬冬，開開門。（做敲門狀） 眾學生：快把門兒來打開。 一學生：這是iu，復韻母iu。（翻開卡片讀） 眾學生：對對對，這是iu，復韻母iu 。 然后再請別的同學上來做，也可請一個小組的小朋友上來一個個地輪著敲門認字母。附送：2019-2020年一年級語文 ao ou iu教案 湘教版教學目標：1學會ao、ou、iu三個復韻母，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。2學會ao、ou、iu的四個聲調及看圖拼讀韻母帶調音節(jié)。教學重點：1學會復韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。2讀準ao、ou、iu的四個聲調及音節(jié)教學難點：準確讀出ao、ou、iu的四個聲調。教學過程：一、導入新課上節(jié)課我們認識了3個復韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會發(fā)音方法。今天我們再認識3個復韻母朋友好嗎？ 板書：11ao、ou、iu二、看圖學習復韻母ao、ou、iu的音形（一）學習復韻母ao的音形1出示ao圖 ao問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運會的標志五環(huán)旗）2這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。3指名讀后 教師糾正發(fā)音：ao是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個字母a滑向后一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。4 教師范讀，學生隨讀，同桌互讀。5指名讀，開火車讀等多種形式練習。（二）學習復韻母ou的音形 1出示ou的圖，以小組為單位學習ou的音形。 ou 2請小組中的代表進行講解，其他同學補充。 3 教師結合學生的講解適當進行指導，發(fā)音時先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓， 教師范讀。學生隨讀體會。4同桌互讀，相互糾正。5采取多種形式讀。（三）學習復韻母iu的音形1出示iu圖，請學生借助圖來學習iu的音。 iu 2請學生當小老師到講臺上給學生們講一講。 3 教師適當講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。 4 教師范讀，學生隨讀體會，同桌讀。 5開火車讀。（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6個單韻母做成頭飾，分別戴在同學們頭上， 教師讀出一個韻母的音，如：ao，戴a和o頭飾的同學就跑到一起面向大家站好。第二課時一、書寫ao、ou、iu 3個復韻母 1說出ao、ou、iu3個復韻母的組成。 2說說每個字母應占什么格？ 3 教師范寫，讓學生觀察書寫順序，學生抄寫字母， 教師巡視，糾正姿勢。 4展示學生書寫中出現的問題進行評改。比如ao的兩個字母寫成a o，讓學生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好， 教師強調兩個字母要寫得緊湊。二、學習ao、ou、iu的四聲1請學生回憶標調小兒歌。2請同學說說兒歌。3 教師強調要按a、o、e、i、u、的順序標聲調。4出示ao、ou、iu3個復韻母請同學給字母標調號 板書： o o o o u u u u i i i i5讓學生自己試著讀一讀。6同桌同學互讀。7指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學生思考的時間。三、學習看圖拼讀韻母帶調音節(jié)1出示3幅圖，問：這是什么動物呀？ 2出示圖下音節(jié)mo gu ni（1）讓學生自己試著讀一讀。（2）同桌互讀。3指名讀。附： 板書設計