2019-2020年四年級數學下冊 四邊形的分類5教案 北師大版.doc

2019-2020年四年級數學下冊 四邊形的分類5教案 北師大版教學目標:1.通過觀察、比較、分類等活動，了解梯形的特征，進一步認識平行四邊形。2.指導長方形、正方形是特殊的平行四邊形。教學重點: 四邊形的分類教學難點: 四邊形的分類方法教法設計:組織學生將準備好的學具自主進行分類，體驗不同的分類標準，能正確識別平行四邊形和梯形。學法指導:引導學生在自主參與探究中體驗分類的方法和標準，并正確表述。教學過程:一、激趣引課：你能說一說我們學過的平面圖形嗎？請找出四邊形。你了解它們的特點嗎？引出課題。二、探究新知：1.學生活動： 請4人小組將下面的四邊形進行分類，小組交流分類的方法和標準。同學們相互討論，形成意見交流。 2.學生交流： 你是按什么標準分的？說一說分的理由。你分的各種圖形有什么特點？ 1 2 3第1組中的圖形有兩組對邊分別平行，它們都是平行四邊形。第2組中的圖形只有一組對邊平行，它們都是梯形。討論：正方形、長方形是不是平行四邊形？（它們是特殊的平行四邊形。）三、拓展練習：1.下面圖形哪些是平行四邊形？哪些是梯形？（將事先準備好的圖形讓學生分）2.動手做： 剪一刀：用一張三角形紙剪出一個三角形和一個梯形； 用一張平行四邊形紙能剪出兩個平行四邊形嗎？四、課堂小結：談談你今天的收獲？學生交流。五、作業(yè)：附送：2019-2020年四年級數學下冊 因數與倍數1教案 青島版五年制教學目標： 1結合具體實例了解2、3、5倍數的特征，能找出100以內的2、3、5的倍數。2通過實際的動手操作，歸納和總結2、3、5的倍數的特征。3通過探索活動，發(fā)展初步的歸納、推理能力。教學重難點：重點是明確2、3、5倍數的特征。難點是會找2、3、5的倍數。教學準備： 百數表教學過程：一、創(chuàng)設情景，提出問題。1. 師生談話導入，由舞蹈表演引出信息窗1。2. 學生觀察信息窗，尋找信息。3. 根據信息提出數學問題，教師選擇板書。二、學習新課，解決問題。1. 齊讀問題：各項表演分別可以選派幾個人參加？（1）學生獨立思考。（2）分組討論。（3）集體交流。（4）師生共同總結：條交誼舞的人數應該是2的倍數，疊羅漢的人數應該是3的倍數，跳圓圈舞的人數應該是5的倍數。（5）學生簡單列舉幾個數。2學習2、3、5的倍數的特征。（1）教師由表演的人數提出：到底2、3、5的倍數是多少？有什么特征？（2）學生分組討論交研究。 A、用列舉的方法來研究。分別列式求出2、3、5的倍數。 B、利用百數表來研究。分別把2、3、5的倍數涂上不同的顏色。 C、觀察2、3、5的倍數的特征。（3）集體交流： A、2的倍數的特征是個位上是0、2、4、6、8。 B、5的倍數的特征是個位上是0、5。 C、一個數各個數位上的數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。（4）學習偶數和奇數的概念。3看書質疑。三、課堂練習1學生獨立完成自主練習第1題，然后集體訂正，并由學生自己總結出：既是2的倍數又是5的倍數的特征是個位上是0。2學生獨立完成2、4、5題，集體訂正。四、課堂總結：這節(jié)課你有什么收獲？對自己的表現滿意嗎？