2019-2020年人美版美術(shù)四上《有趣的屬相》 互聯(lián)網(wǎng)搜索教案.doc

2019-2020年人美版美術(shù)四上有趣的屬相 互聯(lián)網(wǎng)搜索教案姓名：楊麗娜學(xué)校名稱：吉林省臨江市建國小學(xué)聯(lián)系地址：吉林省臨江市建國小學(xué)全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計小學(xué)美術(shù)有趣的屬相一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：美術(shù)2，課時：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 收集有關(guān)屬相生肖的資料及相關(guān)工藝品。二、 收集有關(guān)郵票的知識。三、 收集和關(guān)注有關(guān)生肖題材的郵票作品。二、 教學(xué)課題能力方面：1、 了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。2、 用線描、彩水筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。情感方面：1、 在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認真的工作態(tài)度。2、 在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。3、 在欣賞生肖動物作品中，一道學(xué)生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。三、 教材分析人美版小學(xué)第七冊（四年級）美術(shù)有趣的屬相。本課共占兩個頁碼，在兩頁碼的左右側(cè)展示了十二生肖的民間掛飾作品。在第14頁的上半頁中展示了東晉時期的青瓷羊形燭臺、唐代黑釉三彩馬和清代青花描紅龍紋盤。此外，本頁還有一組我國大陸和香港發(fā)行的十二生肖郵票和一幅學(xué)生展示、分析自己收藏的郵品照片。在第15頁教材中，主要為學(xué)生們用多種材料、工具設(shè)計、繪制的生肖郵票作品，還有一幅兩個學(xué)生展示自己設(shè)計的郵票作品的照片。在我國傳統(tǒng)文化中，十二生肖動物與人類關(guān)系特別密切，每種動物都有一定的象征性。在我國每年都會出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。本課旨在讓學(xué)生通過對郵票的設(shè)計和制作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能；了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。 教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索有趣的屬相的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度圖片搜索在網(wǎng)上收集下載各種生肖郵票圖案，用百度視頻網(wǎng)上搜索下載生肖歌，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受。四、 教學(xué)方法講授法、直觀演示法、分組討論法五、 教學(xué)過程第一課時【教學(xué)目標(biāo)】了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識，完成初稿。一、談話導(dǎo)入，引起興趣師：在端午節(jié)那天老師買了一個荷包，這個荷包上面還繡了一匹小馬，好看嗎？那誰知道老師為什么買一個有小馬圖案的荷包？師：你們可真聰明！對，老師是屬馬的！那誰能告訴我你或你家人是屬什么的？師：噢！看來每個人都有自己的屬相，屬相可是我國特有的民間文化，這節(jié)課就讓我們走近這些有趣的屬相！【板書】有趣的屬相二、講授新課師：每個人都有自己的屬相，那屬相一共有多少個呢？哪十二個？師：老師今天帶來了一首生肖歌，讓我們一起來欣賞一下吧！【百度視頻】十二生肖歌曲http:/v.ku6.com/show/vyYW3c_RgoNNQlhD.html師：同學(xué)們，你們喜歡這十二生肖嗎？我們把這十二個可愛的小動物請到我們課堂來做客好不好？讓我們請出這十二個可愛的客人吧！【百度圖片】十二生肖圖片http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%DA%B6%FE%C2%D6%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=17878&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=153&rn=1&di=6021739616&ln=2000&fr=&ic=0&s=0師：誰能說說這十二生肖現(xiàn)在的身份是什么？（郵票）師：原來這些調(diào)皮的小家伙想考考我們同學(xué)有關(guān)郵票的知識。它們想難倒我們同學(xué)，你們會被他們難倒嗎？那好，讓我們下起來看看它們帶來的問題吧！【出示課件一】你們認識我嗎？能向大家介紹一下我嗎？【課件一圖片來源】【百度圖片】世界首張粘貼郵票：黒便士http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%C0%BD%E7%B5%DA%D2%BB%C3%B6%D3%CA%C6%B1%FC%5C%B1%E3%CA%BF&in=21435&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=9&rn=1&di=2504464304&ln=1341&fr=&ic=0&s=0生回答，師補充?！境鍪菊n件二】還有我們！認識我們嗎？【課件二圖片來源】【百度圖片】中國第一套郵票：龍票http:/imgnews.baidu.com/i?ct=520093696&z=0&tn=baiduimagenewsdetail&word=%D6%D0%B9%FA%B5%DA%D2%BB%CC%D7%D3%CA%C6%B1&in=176&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1生回答，師補充?！境鍪菊n件三】你能說出俺老孫現(xiàn)在的身份嗎？【課件三圖片來源】【百度圖片】中國第一枚生肖郵票：猴票http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%B5%DA%D2%BB%D5%C5%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1%3A%BA%EF%C6%B1&in=1411&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=11&rn=1&di=7770689936&ln=803&fr=&ic=0&s=0生回答，師補充。師：看來每張郵票的圖案都有自己的意義，老師這有一套郵票，是我國建國五十周年這際發(fā)行的一套郵票，整套郵票由五十六個民族人民組成，誰能說說它象征什么？（利用實物投影儀觀看）師：說得真好！我們來看看小客人還給我們提出了哪些問題？【出示課件四】1、 你們知道郵票的作用嗎？2、 你們知道郵票的種類有哪些嗎？3、 你們所了解的郵票形狀有哪些？生在小組內(nèi)討論后回答，師補充?！境鍪菊n件五】讓我來問最后一個問題，你們知道郵票是由哪幾部分構(gòu)成的嗎？【課件五圖片來源】【百度圖片】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=19628&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=14&rn=1&di=13775639473&ln=2000&fr=&ic=0&s=0生答師板書。師：大家仔細觀察一下，主題圖案應(yīng)在整張郵票中占有什么樣的位置？生答，師板書師：面值的文字有什么特點？生答，師板書。師：一張郵票上的所有文字，包括數(shù)字、拼音，他們的字體是怎樣的？生答，師板書。師：郵票四周的這些齒孔有什么作用呢？生答師板書。 【板書】 主題圖案：占大部分畫面。 面值：文字突出郵票的組成部分 鉻記：文字字體統(tǒng)一 齒孔：方便郵票撕開師：你們太棒了！回答的太精采了！讓我們看看他們還有什么話說？【出示課件六】附加題：找出我們的變化?！菊n件六圖片來源】【百度圖片】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=6374&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=108&rn=1&di=5914819872&ln=2000&fr=&ic=0&s=0http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=18968&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=128&rn=1&di=3924188176&ln=2000&fr=&ic=0&s=0http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=5799&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=165&rn=1&di=1384373392&ln=2000&fr=&ic=0&s=0http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%A6%C4%EA%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=13397&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=112&rn=1&di=4127622464&ln=598&fr=&ic=0&s=0http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=7395&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=75&rn=1&di=10021610624&ln=2000&fr=&ic=0&s=0師：他們可真調(diào)皮，還給我們出了附加題，咱們同學(xué)看一看，想一想，郵票上的小動物與生活中的他們一樣嗎？發(fā)生了哪些變化呢？造型變得怎么樣了？顏色變得怎么樣了？生答師板書：造型：可愛，變形，夸張 顏色：鮮艷、和諧。師！你們的觀察力真強，老師真為你們感到驕傲！讓我們看看他們還有什么話說！【出示課件七】【課件七圖片來源】【百度圖片】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=16912&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=8&rn=1&di=13419275857&ln=2000&fr=&ic=0&s=0師：哦，看來他們對你們的表現(xiàn)十分滿意，還為你們準(zhǔn)備了禮物，讓我們來看看他們給我們帶來了什么禮物！【出示課件八】【課件八圖片來源】【百度圖片】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=21374&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=12&rn=1&di=13386793393&ln=2000&fr=&ic=0&s=0http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D3%CA%C6%B1%CD%BC%B0%B8&in=24752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=89&rn=1&di=7397804737&ln=2000&fr=&ic=0&s=0http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%E9%B7%A8%D3%CA%C6%B1&in=27328&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=483&rn=1&di=8887468800&ln=2000&fr=&ic=0&s=0http:/imgnews.baidu.com/i?ct=520093696&z=0&tn=baiduimagenewsdetail&word=%D3%CA%C6%B1&in=17028&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%D0%A4%D3%CA%C6%B1&in=6752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=20&rn=1&di=14358631393&ln=2000&fr=&ic=0&s=0師：原來是郵票！老師發(fā)現(xiàn)這些郵票的主題圖案分別展示了不同的藝術(shù)形式！誰能說說這些郵票中有哪些藝術(shù)形式？指生回答。師：看來郵票的藝術(shù)表現(xiàn)形式也不是單一的。同學(xué)們，你們喜歡這些禮物嗎？老師收了人家禮物的同時呢，也想回贈一件禮物給這些小客人，老師想設(shè)計一枚主題圖案為馬的生肖郵票，我準(zhǔn)備好了帶齒孔的空白郵票、主題圖案、面值、鉻記，可是老師不知道應(yīng)該把它們分別放在什么位置上，能讓整個畫面看起來最合理，最漂亮，誰能來幫幫老師？指生動手操作！師：老師的禮物做好了，同學(xué)們你們想不想送給這十二個可愛的客人一份禮物呢？那好，現(xiàn)在就讓我們設(shè)計一款有你自己風(fēng)格的生肖郵票送給他們好嗎？設(shè)計的時候可以選擇你喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式?！緦W(xué)生作業(yè)】完成初稿，師指導(dǎo)。展示作品初稿，交流評價。師：下節(jié)課我們把我們的作品潤色完成，送給我們的生肖朋友們，好不好？師：好了，現(xiàn)在讓我們同這些可愛的小客人說一聲再見吧！【板書設(shè)計】 7、有趣的屬相 主題圖案：占大部分畫面。 面值：文字突出郵票的組成部分 鉻記：文字字體統(tǒng)一 齒孔：方便郵票撕開造型：可愛，簡化、變形，夸張。生肖圖案顏色：鮮艷、和諧。六、 教學(xué)反思 “美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念化為具體成果的能力?！绷⒆阌谶@一精神，我在人民美術(shù)出版社第七冊四年級美術(shù)第7課有趣的屬相這一課的第一課時的教學(xué)中作了一些嘗試，力圖體現(xiàn)開放的、創(chuàng)造的、個性的課堂教學(xué)。在我國傳統(tǒng)文化中，十二生肖動物與人類關(guān)系特別密切，每種動物都有一定的象征性。在我國每年都會出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。本課旨在讓學(xué)生通過對郵票的設(shè)計和制作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能；了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。在設(shè)計這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過欣賞幾枚著名的郵票，旨在拓展學(xué)生知識面，之后在教學(xué)過程中或無意或有意的欣賞了大量的生肖郵票，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能；了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生作品的評價進行自評、互評，使學(xué)生的綜合能力得到提高。本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。通過大量欣賞圖片，解決了十二生肖數(shù)量眾多的難題以及藝術(shù)表現(xiàn)的手法不同。教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、創(chuàng)作、交往、互動、評價的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認真評價，令人高興。但有個別學(xué)生還沒有放開?；仡櫿谜n有待改進的地方，存在的不足：1、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞評述環(huán)節(jié)耗時過多，直接影響到后面學(xué)生的創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)。2、合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種有效的學(xué)習(xí)方式，目前也成為新課程理念下的一種時尚的課堂教學(xué)方式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識以及協(xié)作能力，但在這節(jié)課中，我體現(xiàn)得不夠有待加強。同時在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學(xué)上應(yīng)更緊湊更簡潔。不過，不管是得還是失，對我來說都是一種收獲。通過討論、試教，特別是其他老師的心與心交換的評析與指導(dǎo)，使我更加深深地感悟到：教育教學(xué)無論怎么改，都不能忘記我們面對的是人，是一個個活生生的孩子，他們才是課堂的主人。七、 教師個人介紹省份：吉林省 學(xué)校：臨江市建國小學(xué) 姓名： 楊麗娜職稱：小學(xué)一級教師 通訊地址：吉林省臨江市建國小學(xué) 我是一名來自吉林省邊陲小鎮(zhèn)臨江市的小學(xué)美術(shù)教師，我叫楊麗娜，畢業(yè)于吉林省教育學(xué)院。從事教育工作已是十個年頭，十年的累積，十年的沉淀，讓我更加理解教師這個行業(yè)的職責(zé)?！暗赂邽閹?，身正為范”是我的執(zhí)教座右銘，終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為專家型教師是我的奮斗目標(biāo)。希望通過本次活動，能夠收獲更多的寶貴意見，以便改正不足之處。附送：2019-2020年人美版美術(shù)四上有趣的屬相優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一、教案背景：1、面向?qū)ο螅盒W(xué)四年級學(xué)生。2、學(xué)科：美術(shù)學(xué)科。3、課題：有趣的屬相人美版美術(shù)教材四年級上冊內(nèi)容。4、課時：1課時。5、課前準(zhǔn)備：教師制作相關(guān)的教學(xué)課件，準(zhǔn)備學(xué)生展示作品的展板。學(xué)生查閱資料，了解有關(guān)屬相的知識，準(zhǔn)備繪畫用的畫紙，彩色水筆或蠟筆。二、教學(xué)課題：有趣的屬相教學(xué)目標(biāo)：認識能力：通過學(xué)習(xí)設(shè)計屬相郵票，讓學(xué)生領(lǐng)略我國的生肖文化藝術(shù)，了解十二屬相動物的外形特征及用郵票的形式來表現(xiàn)的方法。能力目標(biāo)：通過創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程，提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。情感能力：在欣賞生肖動物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣，增強民族自豪感。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計之美。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、教材分析：本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，它是以“屬相”為創(chuàng)作的內(nèi)容，進行設(shè)計和創(chuàng)作郵票。為了讓學(xué)生從小就接觸我國的傳統(tǒng)文化，使他們在共享人類文化資源的同時，積極參與文化的傳承，教材有意識地選擇了三幅利用屬相進行裝飾的生活用品圖片東晉時期的青瓷羊形燭臺、唐代的黑釉三彩馬和清代的青花描紅龍紋盤。這三幅作品的選擇，使學(xué)生對屬相在生活中的運用有了新的認識，對傳統(tǒng)文化有一定的了解，而教材又展示我國不同時期的郵票，目的讓學(xué)生了解認識郵票的各個組成部分以及它們的意義。旨在讓學(xué)生通過對郵票的設(shè)計和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗設(shè)計制作的樂趣，既表達了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境和生活。四、教學(xué)方法：有趣的屬相一課是利用屬相形象進行設(shè)計郵票，而現(xiàn)今社會郵票已遠離了學(xué)生的生活，郵票的作用、性質(zhì)和票面結(jié)構(gòu)對學(xué)生來說還是很陌生的，所以，在講授本課時，我結(jié)合了本學(xué)年學(xué)生的特點，在教學(xué)中利用課間播放大量的圖片，通過觀察、對比分析法使學(xué)生了解了相關(guān)的郵票知識，通過質(zhì)疑探究法讓學(xué)生了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，體驗自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的快樂。五、教學(xué)流程：一、組織教學(xué)。 學(xué)生擺放好學(xué)習(xí)用具，做好上課的準(zhǔn)備，教師按要求檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放。二、導(dǎo)入新課。 1、搶答游戲，激發(fā)興趣。教師利用課件出示相關(guān)描繪屬相的文字，然后請學(xué)生根據(jù)文字猜一猜“這是什么？”。師：它屬于中國民間傳統(tǒng)文化。師：它由兩漢時期興起，歷史悠久。師：它由十二種動物同十二地支搭配而成。師：它是中國民間傳統(tǒng)的紀年和計算年齡的方法。http:/baike.baidu.com/view/19126.htm生：“屬相”。2、引出本課課題有趣的屬相。三、講授新課。 1、通過欣賞分析初步了解十二屬相。利用課件出示十二屬相的圖片，請學(xué)生根據(jù)自己的認識用一個詞語描繪自己喜歡的屬相的特點。讓學(xué)生了解生肖動物的特征，為設(shè)計屬相郵票做準(zhǔn)備。http:/www.nipic.com/show/3/24/98ca6a2ab0db3298.html師：你知道屬相都包含了哪些動物嗎？生：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。師：你喜歡哪種屬相？它有什么特點？生：我喜歡牛，牛比較勤勞。生：我喜歡猴，猴很聰明。生：我喜歡老虎，老虎很威武。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解生肖動物的特征，為設(shè)計屬相郵票做準(zhǔn)備。2、通過質(zhì)疑探究了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和郵票的基本知識。欣賞十二屬相的藝術(shù)品，了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教師利用課件出示不同時期的以屬相形象為造型的生活用具以及屬相藝術(shù)品，并做簡單介紹。讓學(xué)生了解屬相形象在我們生活中的運用。http:/cishan.sznews.com/zhuanti/content/2009-09/09/content_4041325.htm教師利用課件出示我國的第一枚屬相郵票，了解什么是郵票？分析郵票票面有哪些組成部分？讓學(xué)生認識郵票，了解郵票不僅具有實用的價值，還具有宣傳和收藏的功能。http:/www.huangshanyun.net/item/show.asp?m=2&d=11513、通過比較分析，學(xué)習(xí)郵票的表現(xiàn)手法。 教師利用課件出示三幅構(gòu)圖不同的郵票作品，請學(xué)生比較，選擇出構(gòu)圖合理的作品。課件出示小豬郵票與生活中真實的小豬圖片，提出問題：郵票上的動物與真實的動物相比，有沒有變化？是怎樣變化的？總結(jié)：簡化了豬的造型、夸張了豬的特點，添加了美麗的花紋，更具有裝飾性。4、教師利用課件出示學(xué)生設(shè)計的屬相郵票作品，請學(xué)生欣賞，并構(gòu)思：你想為哪種屬相設(shè)計郵票？四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)大膽創(chuàng)作，點撥引導(dǎo)。 1、利用課件播放優(yōu)美音樂憶江南音樂為鼓勵學(xué)生為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽表現(xiàn)，體驗造型活動所帶來的樂趣，提高教學(xué)質(zhì)量。2、教師鼓勵學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪創(chuàng)作，注意畫面合理構(gòu)圖和色彩的運用。在學(xué)生繪畫創(chuàng)作的過程中遇到各種各樣的問題時，教師給與適當(dāng)?shù)膸椭?五、展示評價交流經(jīng)驗。 1、展示：讓學(xué)生都把作品展示到教師準(zhǔn)備的展板上，能讓他們體會創(chuàng)作成果帶來的樂趣。2、評價：自評：請學(xué)生說說自己為什么為這個屬相創(chuàng)作郵票？自己的畫面中什么地方處理得比較好？什么地方還需要改進？ 互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。同時能夠照顧到全體學(xué)生，不偏不像，較為民主，體現(xiàn)評價的全面性。3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課后拓展：課件展示xx年陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)技藝大展中的生肖藝術(shù)品。http:/www.snfpa.com/dasai_view.asp?id=777屬相文化是我國民俗文化中的一枝奇葩，是中華民族文化屹立于世界文化之林的獨特標(biāo)識，作為炎黃子孫的我們應(yīng)該為它感到驕傲，我們應(yīng)該把它繼承并發(fā)揚。六、教學(xué)反思：本課能根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求，以促進學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力為目標(biāo)。主要成功之處體現(xiàn)在學(xué)生很感興趣,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在動力,體現(xiàn)了新課標(biāo)的教育理念。教師的激發(fā)與調(diào)動使學(xué)生進入到一個有趣的課堂，在課堂上學(xué)生欣賞了十二屬相的圖片，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的表現(xiàn)欲。并充分并恰到好處地運用信息技術(shù)，把收集的圖片演示出來，通過多種形式對學(xué)生的感官進行刺激，從而吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愿望；適時有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為創(chuàng)造出好的美術(shù)作品打下了良好基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)的輕松自如，并取得好的教學(xué)效果。本課教學(xué)中也有不足之處。比如，在展示學(xué)生作品時不夠充分，學(xué)生的語言表達能力欠缺，不能很好地表達自己的意思。這與教師平時訓(xùn)練不到位有直接的關(guān)系。而且用彩筆的學(xué)生因工作量大，在設(shè)計時也耽誤了一些時間。所以在展示、欣賞環(huán)節(jié)沒能充分把學(xué)生的作品一一展示、匯報，顯得較為倉促。另外，如何引導(dǎo)學(xué)生利用標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)語言進行表達，以及在教學(xué)時“放”和“收”的度把握得不夠好。因此，在今后的教學(xué)工作中，一定要加強學(xué)生的口語表達能力，讓學(xué)生能夠流利地表達自己想要表達的意思。注意抓住學(xué)生的心理特點，結(jié)合生活實際為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎、生動、富有情趣的生活情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中學(xué)習(xí)美術(shù)，使學(xué)生感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性；注重師生之間民主和諧的關(guān)系，為學(xué)生提供一個寬松的課堂氛圍，使學(xué)生能暢所欲言，積極主動地學(xué)習(xí)；注重學(xué)生之間的個性差異等。