2019-2020年人音版音樂四下《彼得與狼》教案1.doc
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2019-2020年人音版音樂四下《彼得與狼》教案1.doc
2019-2020年人音版音樂四下彼得與狼教案1教學(xué)內(nèi)容:五年級上冊彼得與狼教學(xué)目標:通過欣賞交響童話彼得與狼,初步了解樂器的音色特點和豐富的表現(xiàn)力,感受樂器所塑造的音樂形象,體驗音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。教學(xué)重點:感受樂器所塑造的音樂形象。教學(xué)難點:體驗音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。教具準備:鋼琴、多媒體。教學(xué)過程:組織教學(xué)!1.用“小鳥”的聲音引入課堂(出示課件)播放“鳥叫聲”,今天我們的教室里來了一位小客人,它是誰???師:可愛的小鳥唱著歌向我們打招呼呢!聽?。úシ判▲B主題)2.感受這段音樂形象,從旋律和曲調(diào)上體會從小鳥的歌聲中,你能聽出這是只怎樣的小鳥呢?為什么?3.所演奏的樂器其實,不同的樂器能用它特有的音色和特定的旋律來表現(xiàn)不同的音樂形象。今天,就讓我們一起走進交響童話的音樂世界吧!二、新課教學(xué)1.出示題目彼得與狼,解釋什么是交響童話。2.“彼得”主題旋律 a.出示旋律 b.感受旋律所表現(xiàn)的人物(從旋律、情緒上說) c.哼唱主題旋律 隨琴哼唱 填詞哼唱 d.感受樂器 e.介紹弦樂四重奏3.“鴨子”主題旋律現(xiàn)在故事開始:有一天清晨,少先隊員彼得打開大門,到草地上去散步,小鳥見到彼得,便飛了過來,高興地打招呼說:“彼得!早上好!今天天氣真好!出來玩吧!” (課件播放清晨音樂)這時,一只鴨子也搖搖擺擺地走過來了。它很高興,因為彼得出門的時候忘了關(guān)門。它說:“這一回我可以到池塘里舒舒服服地洗個澡了!師活動:你覺得這段音樂表現(xiàn)了一只怎樣的鴨子呀?為什么?提示:(從速度、情緒、裝飾音說)師:可知道這只鴨子又是用什么樂器表現(xiàn)的呢?(出示雙簧管并簡單介紹)4.“貓”主題旋律小鳥見到鴨子,就和他嬉笑玩鬧了起來。突然,誰來了呢?聽?。úシ咆堉黝})它想干什么呢?為什么會讓你有這種感覺呢?(跳音)這只貓在想:“小鳥正在和鴨子玩鬧,肯定不會發(fā)現(xiàn)我的。讓我過去把它給捉??!”于是,它向小鳥偷偷地靠近。(重播貓主題,師生模仿)哎呀,能把貓那躡手躡腳地,想吃小鳥的心態(tài)表現(xiàn)得那么逼真!會是什么樂器呢?可真神奇呀?。ǔ鍪締位晒埽?.“小鳥飛上樹”主題旋律這時,彼得發(fā)現(xiàn)了,他急忙喊道:“??!小鳥,當心!”小鳥聽到了,會怎么樣呢?聽?。úシ判▲B飛上樹音樂),小鳥可安全了,貓只能呆在樹下眼睜睜地看著流口水了。6.“爺爺”主題旋律正在這時,彼得的爺爺出來了,他很擔心地說:“你們在這兒玩,多危險哪!萬一從樹林里出來一只狼怎么辦呀?”說完,硬是把彼得拉回了家,并且把門給鎖上了。大家想想,用哪種樂器來表現(xiàn)老爺爺好呢?(出示相關(guān)的樂器)請和身邊的同學(xué)互相討論一下。(學(xué)生回答)為什么?音樂的速度應(yīng)該怎樣?為什么?那聽聽這段音樂怎么樣?它表現(xiàn)了一位怎樣的老爺爺???(播放老爺爺主題)7.“狼”主題旋律對于老爺爺?shù)膿?,彼得卻并不害怕。他說:“少先隊員最勇敢了,我可不怕狼?!笨墒?,不久,狼就真的出現(xiàn)了?。úシ爬堑闹黝})設(shè)置問題:這段音樂讓你感受到了怎樣的氣氛呢?為什么會讓人覺得那么陰森、可怕呢?(出示譜例)原來是因為作曲家運用了非常不協(xié)和的和弦,它通常能營造一種危險、恐怖的氣氛。那么,這樣的音樂讓你在眼前出現(xiàn)了一只怎樣的狼呢?能聽的出是用什么樂器演奏的嗎?這是用三支圓號演奏的。8.“動物們逃跑”旋律同學(xué)們,小動物們發(fā)現(xiàn)狼來了,都會怎么樣呢?聽!(播放逃跑音樂)這是誰?(貓)他怎么辦了?這又是誰?(鴨子)他又怎樣拉?9.“捉狼”旋律鴨子被狼吞進了肚子,貓和小鳥都躲到了樹上,彼得則在大門里把什么都看得清清楚楚,但是他一點兒也不害怕,他決定和小鳥合作把狼給制服。聽聽他們是怎么做的?。úシ抛嚼且魳罚┓爬K子把狼套住,狼越掙扎繩子越套得緊10.“獵人”主題旋律狼是被抓住了,可還是不能靠近它呀,會被咬的。這時,大家希望誰能出現(xiàn)呢?那獵人來了沒有呢?(播放獵人主題)怎么聽出來的?你可知道獵人的槍聲是用什么樂器來表現(xiàn)的呀?對,是用定音鼓和大鼓來表現(xiàn)的。(重播槍聲)11.“眾人凱旋”主題旋律聽到槍聲,彼得連忙喊道:“別開槍,狼已經(jīng)被我們給活捉了!請幫忙把它送到動物園去吧!”于是,他們組成了一支勝利的隊伍,向動物園凱旋而去。聽!多神氣呀?。úシ艅P旋主題)12.“呻吟的鴨子”旋律噓,還有個小秘密。就是那鴨子還活著呢!原來,狼剛才吞得太急了,沒有咀嚼就把鴨子整個地吞進去了。所以,現(xiàn)在鴨子還在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢?。úシ砒喿由胍饕魳罚┤?、小結(jié)1.通過這節(jié)課對交響童話彼得與狼的欣賞,你有什么收獲嗎?它帶給了你怎樣的啟示呢?(要團結(jié)起來,機智勇敢地去斗爭,就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。2.這么精彩的交響童話是由俄國蘇聯(lián)的著名作曲家普羅科非耶夫創(chuàng)作的。(出示作曲家簡介,朗讀)3.師:這部彼得與狼完整的播放共需要將近30分鐘,由于時間有限,我們不能在這節(jié)課上完整地播放它了。但是,我們可以在下節(jié)課中完整地來欣賞,還可以創(chuàng)編音樂劇,進行表演?有興趣的同學(xué),也可以上網(wǎng)收索欣賞。相信,完整的彼得與狼會帶給你更深刻的理解和更美妙的體會。 附送:教學(xué)內(nèi)容:表演我和提琴教學(xué)目標:1、在音樂實踐中掌握3/8拍號的特點,學(xué)習(xí)掌握曲調(diào)中的重復(fù)樂句。2、引導(dǎo)學(xué)生用快樂的歌聲表現(xiàn)我和提琴在一起時的歡樂心情。3、通過學(xué)習(xí)我和提琴,激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和對美好生活的向往。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生用快樂的歌聲表現(xiàn)我和提琴在一起時的歡樂心情。教學(xué)難點:弱起句和附點八分音符節(jié)奏不易唱好教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、師:喜歡音樂的同學(xué)請拍手示意一下。今天老師請來了幾名愛樂藝術(shù)團的老師,他們想在我們班挑選能歌善舞的、有音樂才能的、熱愛音樂的同學(xué)加入藝術(shù)團。大家有信心被選上嗎?那就看你們的表現(xiàn)啦!播放歌曲我是小小音樂家,師生表演。2、教師敲節(jié)奏:3/8XXXXXXXXXXX敲奏順序:1)敲奏不帶附點的四小節(jié)節(jié)奏(25完整小節(jié));2)加上弱起小節(jié);3)完整敲奏以上這條節(jié)奏。加入歌詞朗讀節(jié)奏:“大家一起跳舞腳不?!睂W(xué)生分別聽一聽,拍一拍,讀一讀。提示注意弱起拍和附點音符的節(jié)奏。二、感受樂曲我和提琴1、師:請大家聽一首樂曲。這首樂曲的節(jié)拍是怎樣的?感受節(jié)拍。(播放教材課件音樂伴奏。)2、音樂知識:3/8拍(1)師:這首樂曲是八三拍的。3/8拍號的含義你知道嗎?(以八分音符為一拍,每小節(jié)三拍。它的強弱規(guī)律是一強兩弱)(2)比較3/4拍和3/8拍兩種拍子的異同。(3)八三拍的樂曲怎樣指揮?聽音樂:音樂的起拍在強拍上還是在弱拍上?邊聽邊指揮。(播放教材課件伴奏)(4)我們還學(xué)過哪幾種拍子?(2/4、4/4)(5)歸納拍號的含義。三、感受歌曲我和提琴1、師:聽老師演唱這首歌曲。歌曲帶給你怎樣的感受?(歡樂優(yōu)美等)你記住了哪幾句?2、揭示課題。四、學(xué)唱歌曲我和提琴1)聽歌曲錄音范唱,用手指點歌詞。想一想:歌曲有幾句?哪些樂句基本重復(fù)?提琴的演奏帶給你怎樣的感受?2)隨琴用“l(fā)u”模唱旋律,(教師指導(dǎo)的重點是學(xué)習(xí)起拍及第三樂句的附點八分音符節(jié)奏)用唱名演唱歌曲第一句旋律。3)學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。4)學(xué)生跟琴唱歌詞。(引導(dǎo)學(xué)生用快樂的歌聲表現(xiàn)我和提琴在一起時的歡樂心情)5)表演歌曲。五、教師小結(jié)。師:音樂能啟迪智慧,帶給我們無窮的快樂。請大家繼續(xù)追逐你的音樂夢想,讓音樂伴隨我們的生活,使我們的生活更加美好。同學(xué)們,盡情地唱起來、跳起來吧!學(xué)生在我和提琴歌舞活動中離開教室板書設(shè)計:2019-2020年人音版音樂四下我和提琴教案