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2019-2020年六年級科學(xué) 地球的衛(wèi)星—月球教案 教科版.doc

  • 資源ID:5552145       資源大小:30.50KB        全文頁數(shù):4頁
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2019-2020年六年級科學(xué) 地球的衛(wèi)星—月球教案 教科版.doc

2019-2020年六年級科學(xué) 地球的衛(wèi)星月球教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:月球是地球的衛(wèi)星,在運(yùn)動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。過程與方法:1、 能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的信息。2、 按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論,并且整理有關(guān)的信息。 情感、態(tài)度、價值觀:1、 知道對信息進(jìn)行分析比較,嘗試對信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。2、 知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無止境的科學(xué)探索精神。3、 發(fā)展對宇宙天文探索的興趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】搜集整理月球的資料,根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論和整理?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:有關(guān)月球信息的圖片、錄像資料、書籍等學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集有關(guān)月球的信息【教學(xué)過程】一、人類對月球的探索歷程 1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道離我們地球最近的星球是哪一顆嗎?(學(xué)生思考后回答:月球是距離地球最近的星球,它不停地圍繞著地球運(yùn)動,是地球的衛(wèi)星。)2.有關(guān)月球的詩歌、神話故事有許多,誰能背一首詩或講一個故事給大家聽? (請幾位同學(xué)講故事或者背詩:嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等故事;楓橋夜泊(張繼):月落烏蹄霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。嫦娥(李商隱): 云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。靜夜思(李白):床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。從軍行(王昌齡): 秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。)3.談話:從這些故事和詩歌中我們可以了解到,自古以來,人們就特別關(guān)注月球。那么,月球到底有哪些奧秘,人們又是怎樣去探索認(rèn)識月球的呢,今天我們就一起來研究地球的衛(wèi)星月球。(板書課題) 4.閱讀課本第46頁中的插圖,說說在探索月球的歷程中,人類觀察月球的工具和手段發(fā)生了哪些變化?(梳理板書:肉眼觀察天文望遠(yuǎn)鏡探測飛行器登月考察) 5.討論:從這些工具的發(fā)展過程中,你知道了些什么?6.師:對這些工具,你有沒有補(bǔ)充的內(nèi)容,說給大家聽聽。7.交流:在這個過程中人們對于月球的認(rèn)識是怎樣發(fā)展的?(預(yù)設(shè):人類探月的技術(shù)與工具越來越先進(jìn);人類對月球的數(shù)據(jù)勘測越來越精確;人類對月球奧妙的了解越來越多;人類對月球的疑惑也越來越多。)二、制作我的“月球卡”1.師:課前讓大家收集了有關(guān)月球的信息,你們收集到了月球哪些方面的信息? 2.小組內(nèi)將課前收集的月球資料按照教師給定的方法進(jìn)行交流和分類整理,教師巡視指導(dǎo)。(要求:輪流發(fā)言;發(fā)言者要說明信息的來源;有沖突的地方要記下來,然后分類整理。)3.各組派一名代表,匯報(bào)交流本組收集到的信息。4.師:從剛才匯報(bào)的情況看,同學(xué)們收集的信息主要集中在以下幾個方面:一是月球的運(yùn)動;二是月球的基本情況和相關(guān)數(shù)據(jù);三是月球的地形;四是有關(guān)人類登月的故事。 5.下面請大家根據(jù)各組交流的情況,完成月球基本信息卡的制作,將有關(guān)的信息填寫在活動記錄中。(學(xué)生活動:閱讀教材中的“月球卡”制作,根據(jù)自己或小組內(nèi)的月球資料,選擇所需要的信息,制作自己的“月球卡”。)6.小結(jié):通過制作“月球卡”,我們發(fā)現(xiàn)月球在運(yùn)動方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面與地球不同。三、拓展延伸 1.在課外進(jìn)行“月球卡”的展示評價活動。 2.在討論中產(chǎn)生的分歧是否已經(jīng)解決? 請大家課后繼續(xù)搜集更多的有關(guān)月球的資料。 板書設(shè)計(jì): 地球的衛(wèi)星月球月球的運(yùn)動、基本數(shù)據(jù)、地形特點(diǎn)、人類登月故事等教學(xué)后記:附送:2019-2020年六年級科學(xué) 垃圾的處理教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒,簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染,設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染。過程和方法:通過填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)觀察分析簡單填埋垃圾的危害,從而考慮設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場。情感、態(tài)度、價值觀:引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考,提高他們的環(huán)保意識?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考,提高他們的環(huán)保意識。【器材準(zhǔn)備】1、分組實(shí)驗(yàn)材料:廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶(瓶蓋上打一些小孔)。 2、現(xiàn)代清潔垃圾填埋場構(gòu)造圖。3、填埋場垃圾處理過程的視頻資料?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入:1.出示幾張露天堆放垃圾的照片,引導(dǎo)討論:生活中的垃圾如果露天堆放會造成什么問題?2.學(xué)生討論交流后教師講解:人們通常用挖坑填埋的方法處理垃圾。出示垃圾填埋場圖。二、簡單垃圾填埋的研究1.教師講解:讓我們用實(shí)驗(yàn)的方法來研究簡單垃圾填埋。 2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72 頁的內(nèi)容,分析填埋模擬實(shí)驗(yàn): (1)這個實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是什么? (2)實(shí)驗(yàn)的各個部分分別代表了什么? 3.學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),并注意仔細(xì)觀察,描述其現(xiàn)象。 4.匯報(bào)交流:我們觀察到了什么現(xiàn)象?說明了什么?如果是真正的垃圾處理場,還會對周圍的環(huán)境帶來哪些危害? 三、探索減少污染的垃圾填埋場 1.為了有效地防止垃圾對環(huán)境的污染。我們能設(shè)計(jì)一個更好的垃圾填埋場嗎? 2.學(xué)生思考,提出解決問題的主要方法:把垃圾和環(huán)境隔離起來。 3.分小組嘗試設(shè)計(jì),記錄設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。 4.匯報(bào)交流各小組的設(shè)計(jì),大家評價。 5.觀察真正的垃圾填埋場的構(gòu)造圖,分析它是怎么防止垃圾污染環(huán)境的。 6.這樣的垃圾填埋場就永遠(yuǎn)安全了嗎?能在上面種植莊稼、建造房屋嗎? 四、垃圾焚燒的分析 1.還有什么方法可以處理垃圾呢? 2.提出焚燒垃圾的方法,分析其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 3.提出思考,怎樣做才是解決垃圾處理問題更有效的辦法呢? 五、課堂小結(jié):整理目前垃圾處理的方法及其利弊,記錄解決垃圾問題的有效辦法。板書設(shè)計(jì):

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