《生活用電常識》教學設計分享

文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 生活用電常識教學設計河北省邯鄲市漢光中學柴斌課題第八章：電功率第六節(jié)：生活用電常識學習目標知識目標： 1知道家庭電路的組成； 2知道火線和零線間電壓的大?。?#160;3知道測電筆的結(jié)構(gòu)及原理； 4知道使用三線插頭為什么安全及漏電保護器的原理。過程方法： 1通過觀察體驗保險絲怎樣保險，培養(yǎng)學生的觀察能力，初步的分析和概括能力。 2通過了解生活實際，培養(yǎng)學生利用物理知識解決簡單問題的能力。情感目標： 1通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。 2通過學習本節(jié)內(nèi)容，進一步激發(fā)學生對學習物理的興趣、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。學習重點1家用電器之間是如何連接的？ 2試電筆的使用方法是什么？用試電筆接觸火線有沒有可能發(fā)生危險？ 3家用電器的金屬外殼為什么要接地？ 4兩種觸電方式的共同之處是什么？觸電的急救措施有哪些？教學方式演示法、觀察法、討論法教具與媒體電源、小燈泡（帶座）若干、保險絲（粗細不同）、銅絲、滑動變阻器、導線若干、視頻 教   學   程   序 內(nèi)容與教師活動學生活動設計 依據(jù)一、創(chuàng)設情境，引入新課 師我們己用了兩節(jié)課介紹了有關安全用電的基本知識。那就是歐姆定律與安全用電和電功率與安全用電，下面我們看一段閱讀材料。 【用多媒體投影出示閱讀材料】（見素材鏈接1） 同學們，由閱讀材料可以看出，電是必須的，又是危險的。所以，我們要學習一些生活方面的用電常識，做到安全用電。（板書課題） 二、進入新課，科學探究 （一）自學提綱 師請大家看書上的內(nèi)容，完成下列問題： 1家庭電路主要由哪幾部分組成？各部分的作用是什么？它們的先后次序可以調(diào)換嗎？各個用家電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)，為什么？插座與用電器之間呢？ 2家電路中有兩條線，分別叫什么？哪一根在戶外與大地相連？  師生討論  學生觀看      學生自學看書 與前面的知識相了解       培養(yǎng)學生的自學能力3試電筆的作是什么？常的試電筆有哪兩種？對照課本圖1562和自己手中的實物，說出試電筆的構(gòu)造。 4如何使用試電筆辨別火線和零線？試電筆中電阻的作用是什么？ 5三線插頭的三條線分別接到什么地方？家用電器的金屬外殼為什么必須接地？ 6漏電保護器的作用是什么？你家中的電路安裝漏電保護器了嗎？ 7人體觸電的根本原因是什么？常見的兩種觸電形式是什么？你知道它們的共同點是什么嗎？能不能給它們分別起一個名字？對照圖1566，想一想你的生活中存在不存在這些引起觸電事故的不良因素？ 8人體觸電后，可能會引起什么后果？如果有觸電事故發(fā)生，應該采取什么措施？利用討論、查資料等方式，總結(jié)一下觸電現(xiàn)場急救的措施有哪些發(fā)生，應該采取什么措施？利用討論、查資料等方式，總結(jié)一下觸電現(xiàn)場急救的措施有哪些？ （二）應用與解答 1基本常識 （1）【家庭電路順序】家庭電路由外到內(nèi)順序分別是：電能表、總開關、保險盒、插座和家用電器。這個順序不能顛倒。電能表測整個家庭電路的用電多少，應接在最外面；如果保險絲熔斷了，可以斷開總開關進行更換，所以總開關在保險盒外面；家庭電路中電流過大時，保險絲熔斷，對用電器起保護作用，所以保險盒在用電器外面。 （2）【火線和零線】 試電筆的構(gòu)造：筆尖金屬體、電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。 試電筆的使用方法（以螺絲刀式為例）：用手指接觸筆尾金屬體，用筆尖金屬體接觸所要辨別的電線，如果試電筆的氖管發(fā)光，說明接觸的是火線，不發(fā)光，說明接觸的是零線。（讓盡量多的學生親自試一試，但是提醒學生：手指千萬不能碰到筆尖金屬體。） 試電筆發(fā)光的原理：火線與地面間有220V電壓，辨別火線時，人體和試電筆連通了火線和大地，有電流產(chǎn)生，所以氖管發(fā)光。但是由于試電筆中電阻的阻值很大，所以電流很小，不會傷害人體。 （3）【保險絲】熔點低、電阻大的鉛銻合金制成的。 （4）【用電器的連接情況】各家用電器之間是并聯(lián)的，插座與用電器并聯(lián)（學生討論說出它們?yōu)槭裁词遣⒙?lián)的）。 （5）三線插頭和漏電保護器： 【重點強調(diào)】：出示三線插頭、插座的實物，讓學生明確插座的哪一條線接火線，哪一條線接零線，哪一條線接地；插頭的哪兩條線接用電器的用電部分，哪一條線接用電器的金屬外殼。 家用電器金屬外殼接地的原因：如果絕緣層磨損，使得家用電器金屬外殼與火線接觸，那么人體碰到家用電器的外殼就會有觸電的危險。接地以后，人體這個“用電器”，就因接地的導線而“短路”， 那么，電流不致對人體產(chǎn)生傷害了。 2兩種類型的觸電： 發(fā)生觸電事故的原因：人體觸電的根本原因，是因為有較大的電流通過人體。 【出示閱讀材料】不怕電的馬顯剛，之所以走進了中央電視臺，說明他的情況是非常特殊的。因此，一般人絕對不能隨便接觸或靠近電源。 兩種觸電方式：單線觸電和雙線觸電。它們的共同特點是人體直接或間接的接觸了火線?！就ㄟ^視頻進一步了解】 觸電的急救：讓學生分別說說觸電事故現(xiàn)場急救的措施。學生發(fā)言完閉以后，教師進行總結(jié)。 【出示閱讀材料】供學生參考（見素材鏈接3） 【素材連接】 1一打雷就穿上壽衣等死的老兩口遼寧省瓦房店市萬寶村的矯吉功夫婦，遇上打雷下雨，老兩口就會穿上壽衣。因為每到打雷的時候，房頂上高壓線之間摩擦產(chǎn)生火球，有的火球還能竄到老矯房間里面，并且還燒壞過他們的兩臺電視機和一部電話機。原來，1992年瓦房店市供電局給瓦房店軸承廠架設的一條66千伏的專用線路經(jīng)過老矯和其他三戶居民的房頂。三戶鄰居都與瓦房店軸承廠簽訂了動遷協(xié)議，先后搬走了。老矯卻一直沒有等來搬遷協(xié)議。老矯一直為此討說法?？芍钡酵叻康贻S承廠當時主管動遷工作的基建處也解散了，也沒有解決。工廠現(xiàn)任領導班子都是1999年之后才走馬上任的，誰也不知道這件事。（中央電視臺共同關注2006年11月3日） 2世上竟有不怕電的人，據(jù)06年中央10套走近科學的一期節(jié)目報導：在黑龍江大慶市，有一位叫馬顯剛的普通市民，他有一項奇特的“物異功能”，那就是不怕電。他替人維修電路，從來都是徒手作業(yè)；他雙手分別握住火線和零線卻談笑自若；他找來一個家用燈泡，依舊一手拿著火線，一手拿著零線，燈泡居然被點亮了；他甚至能通過身體調(diào)節(jié)電壓大小，為人做電療按摩。為了弄清真相，電視臺的記者和老馬來到哈爾濱工業(yè)大學物理實驗室檢測，檢測結(jié)果表明，老馬身體的電阻比一般人大得多，是普通人的八九倍。專家告訴我們，其實通常所講的電源危險程度，不僅和電壓的高低有關，更主要的是和釋放的電流有關。老馬之所以不怕220伏的電壓，是因為電流流經(jīng)他身體時，才只有6毫安左右，遠遠低于正常人所能承受的8毫安到10毫安的范圍。                  師生討論得出       學生觀察       學生回答    學生回答           學生觀看                    培養(yǎng)學生的表達能力    培養(yǎng)學生問題的能力    與前面的知識相結(jié)合 培養(yǎng)學生用科學的眼光看待生活的習慣  提高學生的自救能力  拓展學生的知識面作業(yè)動手動腦學物理：、。小結(jié)這節(jié)課我們學習了關于生活用電方面的知識，了解到家庭電路的組成，各部件的順序一般不應顛倒，最主要由火線和零線組成的，零線與火線間有220V電壓；火線可以用測電筆試出，觸電有兩種類型，觸電后應馬上使人脫離電源，然后進行現(xiàn)場急救。教學流程   板書設計第六節(jié)生活用電常識 一、家庭電路的組成 它是由：電能表、總開關、保險盒、插座和家用電器等組成的。 二、火線和零線：火線和零線間有220V電壓 1測電筆構(gòu)造；2使用方法；3原理。 三、三線插頭和漏電保護器：三線插頭的一根線要與大地是連通的。 四、兩種類型的觸電：單線觸電和雙線觸電 五、觸電的急救 課后反思由于知識點較多，如果不注意控制時間，很難在一節(jié)課內(nèi)完成所有教學任務。并且本節(jié)課主要是介紹生活用電常識，大多數(shù)知識學生常識性了解即可，課堂容易變得平淡、乏味。針對這一現(xiàn)象，在教學過程中，我非常注重兩點：第一，直觀教學。讓學生接觸實物、模型或掛圖，這樣，即使對于試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地等較難理解的問題，學生也容易掌握了。第二，在教學過程中，用多媒體投影出示了三個閱讀材料，能夠引起學生的興趣，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，使教學過程順利進行。      慶“導電人”用電治病 大慶“導電人”用電治病馬顯剛在演示電流穿身而過文/圖 實習生 馬俊成為一個超人，或者有那么一點特異功能，恐怕是所有男孩兒時都做過的夢。而在我們身邊，就有這樣一個傳奇人物馬顯剛，他不僅不怕電擊，還能利用電給人治病，220伏的直流電從身上通過，他竟然毫無感覺。為了驗證傳聞的真實性，筆者近日拜訪了馬顯剛。筆者親歷電療按摩7月29日，筆者在東風新村某按摩室，見到了這位導電奇人。得知筆者的來意，馬顯剛立即拿出他的設備給筆者做起了試驗。他將一根帶著零線和火線、前端還粘著一塊鐵片的電線接上電，然后，用手握住電線前端的鐵片。這時，筆者用試電筆測試老馬的手，帶電；又試老馬的頭，也帶電。老馬看筆者還是將信將疑，就又找來一個二百瓦的燈泡，他一手拿著燈泡和火線，另一只手拿起零線，二百瓦的燈泡立即發(fā)出了刺眼的光亮。老馬身上帶電是毫無疑問的，但是他真的能用電給人治病嗎？這樣的電流普通人能承受得住嗎？為了探出個究竟，筆者決定親自試試。在老馬的電療室內(nèi)，筆者進行了一次電療按摩體驗。首先，老馬拿來一根電線，它的零線和火線的前端都被裹上了厚厚的濕毛巾。隨后，老馬手拿火線一端，讓筆者拿著零線一端，兩人空下來的手也握在一起，這樣就形成了一個電流回路。當即，筆者感到一股電流傳遍全身，手臂感到麻痹的同時，竟然不自覺地抽動。老馬邊按摩邊告訴筆者，這是手臂上的一個穴位，當電流通過時，會產(chǎn)生抽搐的感覺。隨后，老馬讓筆者拿著零線上裹著的濕毛巾，自己則拿著火線，并把另一只手放到筆者額頭上。筆者頭部立即變得麻木，眼前一片白光。老馬說，“眼前出現(xiàn)白光表示很正常，如果出現(xiàn)的是藍光，表示患者血稠，看見紅光表示有腦動脈硬化，灰光則是腦供血不足。”老馬稱，這是他利用電流診病總結(jié)出來的臨床經(jīng)驗，他說不出什么依據(jù)，但診病的命中率很高?！疤禺惞δ堋痹醋陨倌陼r“你又是怎樣發(fā)現(xiàn)自己可以導電的呢？”老馬隨即向筆者講述了他的傳奇經(jīng)歷。老馬是安達市人，父母都是普通農(nóng)民，家族中，也沒出現(xiàn)過能導電的人。所以，沒人想過他能導電，直到一次觸電事故后，家人才發(fā)現(xiàn)他的不同。   在他15歲那年，一場大風將他們家房檐下的電線刮斷了，母親給當?shù)氐碾姽ご螂娫捯缶S修，可過了一個小時，電工也沒有到，著急看電視的他便自告奮勇去接線。在母親的一再叮囑下，毫無接電經(jīng)驗的他開始第一次與電“親密”接觸。雖然很小心，但還是出了問題。當時，他用雙手擰電線，無意中碰到了裸露在外的火線，只聽到“啪”的一聲，一個雞蛋大小的火球騰空而起，嚇得他連忙躲到一邊，可他發(fā)現(xiàn)自己的身體并無損傷，而且沒有絲毫異樣的感覺，一個念頭在他心頭生起：“難道我不怕電？”初生牛犢不怕虎，他因為好奇，竟然又試探著摸了摸裸露在外的電線，竟然沒事。興奮的他又跑到屋內(nèi)，把電閘外殼打開，開始“全面”觸摸，竟然真的沒事。馬顯剛不怕電的消息很快傳了出去，他一下成了遠近聞名的“名人”，街坊鄰居要接電時，他都自告奮勇去幫忙，也借機炫耀自己的本事。直到一次意外發(fā)生，他才發(fā)現(xiàn)自己的這種能力也是非常危險的。有一次，他正在演示導電時，拴在自家門前的小狗突然掙脫繩子，跑了過來，碰到了他的身體，小狗一下子被電打出去3米多遠，倒在地上不停地抽搐，過了20多分鐘才恢復過來。從那以后，他就變得十分謹慎起來了。十幾年練就電療絕技自從發(fā)現(xiàn)自己有“特異功能”后，老馬就琢磨著干點什么，他首先來到哈爾濱人體科學研究院，學習人體經(jīng)絡系統(tǒng)，隨后，又來到撫順市進修學校，進修按摩技藝。經(jīng)過多年刻苦學習，老馬獲得了高級按摩師的資格，并練就了一手帶電按摩絕技，自己用呼吸就能夠控制電壓，220伏的電流經(jīng)過他的身體之后，就變成了36伏以下的安全電壓，用這種電流按摩，能起到通經(jīng)活絡的作用。老馬在龍鳳區(qū)開辦了一個按摩室，他用電療按摩技術(shù)治療經(jīng)絡系統(tǒng)疾病，治愈了很多患者。大慶鴻運制衣廠總經(jīng)理馬振江曾因一場車禍導致左側(cè)面部部分神經(jīng)萎縮，接受老馬的電療按摩后，僅用了10天時間，竟然奇跡般地康復了。這樣的例子還有很多，練就這手電療絕技后，他先后到云南、吉林、省內(nèi)的雙城等地進行電療按摩，但終究是故土難離，今年6月，他又回到闊別已久的家鄉(xiāng)，在東風新村開設了自己的按摩室，為家鄉(xiāng)人造福。專家解析導電之謎隨著老馬的名氣越來越大，全國各大媒體都爭相報道，老馬先后接受了走近科學、有事您說話等欄目的專訪。老馬的“特異功能”引起了各方面專家的重視。據(jù)了解，人體承受電流的極限是5毫安，超過這個標準，人類的心臟就無法承受。經(jīng)檢測，老馬體內(nèi)產(chǎn)生的電流在5毫安以下。至于他是否有異于常人的導電功能，哈爾濱工業(yè)大學應用物理系統(tǒng)的陳鍾賢教授稱，人能夠承受的最大電壓上限是36伏，而老馬身體的總電阻比一般人要大，他承受電流的能力也比一般人要強，但他能承受這么大的電壓是非常罕見的。所以一般人千萬不能做這種試驗，十分危險。生活用電常識教案    生活用電常識教學設計     河北省邯鄲市漢光中學 柴斌           課題    第八章:電功率   第六節(jié):生活用電常識    學習    目標    知識目標:    1.知道家庭電路的組成;    2.知道火線和零線間電壓的大小;    3.知道測電筆的結(jié)構(gòu)及原理;    4.知道使用三線插頭為什么安全及漏電保護器的原理。    過程方法:    1.通過觀察體驗保險絲怎樣保險,培養(yǎng)學生的觀察能力,初步的分析和概括能力。    2.通過了解生活實際,培養(yǎng)學生利用物理知識解決簡單問題的能力。    情感目標:    1.通過本節(jié)課的學習,使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。    2.通過學習本節(jié)內(nèi)容,進一步激發(fā)學生對學習物理的興趣、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。    學    習    重    點    1.家用電器之間是如何連接的?    2.試電筆的使用方法是什么?用試電筆接觸火線有沒有可能發(fā)生危險?    3.家用電器的金屬外殼為什么要接地?    4.兩種觸電方式的共同之處是什么?觸電的急救措施有哪些?    教學方式    演示法、觀察法、討論法    教具與    媒體    電源、小燈泡(帶座)若干、保險絲(粗細不同)、銅絲、滑動變阻器、導線若干、視頻     教    學    程    序    內(nèi)容與教師活動    學生    活動    設計 依據(jù)    一、創(chuàng)設情境,引入新課    師我們己用了兩節(jié)課介紹了有關安全用電的基本知識。那就是歐姆定律與安全用電和電功率與安全用電,下面我們看一段閱讀材料。    【用多媒體投影出示閱讀材料】(見素材鏈接1)    同學們,由閱讀材料可以看出,電是必須的,又是危險的。所以,我們要學習一些生活方面的用電常識,做到安全用電。(板書課題)    二、進入新課,科學探究    (一)自學提綱    師請大家看書上的內(nèi)容,完成下列問題:    1.家庭電路主要由哪幾部分組成?各部分的作用是什么?它們的先后次序可以調(diào)換嗎?各個用家電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián),為什么?插座與用電器之間呢?    2.家電路中有兩條線,分別叫什么?哪一根在戶外與大地相連?    師生討論    學生觀看    學生自學看書    與前面的知識相了解    培養(yǎng)學生的自學能力    3.試電筆的作是什么?常的試電筆有哪兩種?對照課本圖15.6-2和自己手中的實物,說出試電筆的構(gòu)造。    4.如何使用試電筆辨別火線和零線?試電筆中電阻的作用是什么?    5.三線插頭的三條線分別接到什么地方?家用電器的金屬外殼為什么必須接地?    6.漏電保護器的作用是什么?你家中的電路安裝漏電保護器了嗎?    7.人體觸電的根本原因是什么?常見的兩種觸電形式是什么?你知道它們的共同點是什么嗎?能不能給它們分別起一個名字?對照圖15.6-6,想一想你的生活中存在不存在這些引起觸電事故的不良因素?    8.人體觸電后,可能會引起什么后果?如果有觸電事故發(fā)生,應該采取什么措施?利用討論、查資料等方式,總結(jié)一下觸電現(xiàn)場急救的措施有哪些發(fā)生,應該采取什么措施?利用討論、查資料等方式,總結(jié)一下觸電現(xiàn)場急救的措施有哪些?    (二)應用與解答    1.基本常識    (1)【家庭電路順序】家庭電路由外到內(nèi)順序分別是:電能表、總開關、保險盒、插座和家用電器。這個順序不能顛倒。電能表測整個家庭電路的用電多少,應接在最外面;如果保險絲熔斷了,可以斷開總開關進行更換,所以總開關在保險盒外面;家庭電路中電流過大時,保險絲熔斷,對用電器起保護作用,所以保險盒在用電器外面。    (2)【火線和零線】    試電筆的構(gòu)造:筆尖金屬體、電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。    試電筆的使用方法(以螺絲刀式為例):用手指接觸筆尾金屬體,用筆尖金屬體接觸所要辨別的電線,如果試電筆的氖管發(fā)光,說明接觸的是火線,不發(fā)光,說明接觸的是零線。(讓盡量多的學生親自試一試,但是提醒學生:手指千萬不能碰到筆尖金屬體。)    試電筆發(fā)光的原理:火線與地面間有220V電壓,辨別火線時,人體和試電筆連通了火線和大地,有電流產(chǎn)生,所以氖管發(fā)光。但是由于試電筆中電阻的阻值很大,所以電流很小,不會傷害人體。    (3)【保險絲】熔點低、電阻大的鉛銻合金制成的。    (4)【用電器的連接情況】各家用電器之間是并聯(lián)的,插座與用電器并聯(lián)(學生討論說出它們?yōu)槭裁词遣⒙?lián)的)。    (5)三線插頭和漏電保護器:    【重點強調(diào)】:出示三線插頭、插座的實物,讓學生明確插座的哪一條線接火線,哪一條線接零線,哪一條線接地;插頭的哪兩條線接用電器的用電部分,哪一條線接用電器的金屬外殼。    家用電器金屬外殼接地的原因:如果絕緣層磨損,使得家用電器金屬外殼與火線接觸,那么人體碰到家用電器的外殼就會有觸電的危險。接地以后,人體這個“用電器”,就因接地的導線而“短路”, 那么,電流不致對人體產(chǎn)生傷害了。    2.兩種類型的觸電:    發(fā)生觸電事故的原因:人體觸電的根本原因,是因為有較大的電流通過人體。    【出示閱讀材料】不怕電的馬顯剛,之所以走進了中央電視臺,說明他的情況是非常特殊的。因此,一般人絕對不能隨便接觸或靠近電源。    兩種觸電方式:單線觸電和雙線觸電。它們的共同特點是人體直接或間接的接觸了火線?！就ㄟ^視頻進一步了解】    觸電的急救:讓學生分別說說觸電事故現(xiàn)場急救的措施。學生發(fā)言完閉以后,教師進行總結(jié)。    【出示閱讀材料】供學生參考(見素材鏈接3)    【素材連接】    1.一打雷就穿上壽衣等死的老兩口遼寧省瓦房店市萬寶村的矯吉功夫婦,遇上打雷下雨,老兩口就會穿上壽衣。因為每到打雷的時候,房頂上高壓線之間摩擦產(chǎn)生火球,有的火球還能竄到老矯房間里面,并且還燒壞過他們的兩臺電視機和一部電話機。原來,1992年瓦房店市供電局給瓦房店軸承廠架設的一條66千伏的專用線路經(jīng)過老矯和其他三戶居民的房頂。三戶鄰居都與瓦房店軸承廠簽訂了動遷協(xié)議,先后搬走了。老矯卻一直沒有等來搬遷協(xié)議。老矯一直為此討說法?？芍钡酵叻康贻S承廠當時主管動遷工作的基建處也解散了,也沒有解決。工廠現(xiàn)任領導班子都是1999年之后才走馬上任的,誰也不知道這件事。(中央電視臺共同關注2006年11月3日)    2.世上竟有不怕電的人,據(jù)06年中央10套走近科學的一期節(jié)目報導:在黑龍江大慶市,有一位叫馬顯剛的普通市民,他有一項奇特的“物異功能”,那就是不怕電。他替人維修電路,從來都是徒手作業(yè);他雙手分別握住火線和零線卻談笑自若;他找來一個家用燈泡,依舊一手拿著火線,一手拿著零線,燈泡居然被點亮了;他甚至能通過身體調(diào)節(jié)電壓大小,為人做電療按摩。    為了弄清真相,電視臺的記者和老馬來到哈爾濱工業(yè)大學物理實驗室檢測,檢測結(jié)果表明,老馬身體的電阻比一般人大得多,是普通人的八九倍。專家告訴我們,其實通常所講的電源危險程度,不僅和電壓的高低有關,更主要的是和釋放的電流有關。老馬之所以不怕220伏的電壓,是因為電流流經(jīng)他身體時,才只有6毫安左右,遠遠低于正常人所能承受的8毫安到10毫安的范圍。    師生討論得出    學生觀察    學生回答    學生回答    學生觀看    培養(yǎng)學生的表達能力    培養(yǎng)學生問題的能力    與前面的知識相結(jié)合    培養(yǎng)學生用科學的眼光看待生活的習慣    提高學生的自救能力    拓展學生的知識面    作業(yè)    動手動腦學物理:、。    小結(jié)    這節(jié)課我們學習了關于生活用電方面的知識,了解到家庭電路的組成,各部件的順序一般不應顛倒,最主要由火線和零線組成的,零線與火線間有220V電壓;火線可以用測電筆試出,觸電有兩種類型,觸電后應馬上使人脫離電源,然后進行現(xiàn)場急救。    教學 流 程 板 書 設 計    第六節(jié) 生活用電常識    一、家庭電路的組成    它是由:電能表、總開關、保險盒、插座和家用電器等組成的。    二、火線和零線:火線和零線間有220V電壓    1.測電筆構(gòu)造;2.使用方法;3.原理。    三、三線插頭和漏電保護器:三線插頭的一根線要與大地是連通的。    四、兩種類型的觸電:單線觸電和雙線觸電    五、觸電的急救    課后反思    由于知識點較多,如果不注意控制時間,很難在一節(jié)課內(nèi)完成所有教學任務。并且本節(jié)課主要是介紹生活用電常識,大多數(shù)知識學生常識性了解即可,課堂容易變得平淡、乏味。針對這一現(xiàn)象,在教學過程中,我非常注重兩點:第一,直觀教學。讓學生接觸實物、模型或掛圖,這樣,即使對于試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地等較難理解的問題,學生也容易掌15 / 15