2019-2020年三年級品德與社會上冊 與家人說說心里話 1教案 冀教版.doc

2019-2020年三年級品德與社會上冊 與家人說說心里話 1教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。能力目標(biāo)：能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。教學(xué)建議1.我們怎么與家人溝通（1）建議教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，與家人溝通。由于各個家庭的情況不同，有的家長能夠傾聽孩子的話，溝通起來沒有困難。各個家庭在與孩子溝通方面存在不同的問題，原因也是各種各樣的。（2）如何處理好溝通的問題。教師要教育學(xué)生明白，作為晚輩要學(xué)會寬容他人，理解他人，多與家人談心，把自己的想法告訴家長。例如：每天放學(xué)后，與家長談?wù)勗趯W(xué)校學(xué)習(xí)的體會，談?wù)剬W(xué)校的校園生活，還可以說說在馬路上看到的事情，說說對一些社會問題的看法，主要是敢于在家人面前發(fā)表自己的意見和看法。（3）有些家人是比較有性格的，孩子難于與他們溝通；有時又是雙方的問題，教師要注意做耐心的思想工作，幫助孩子與家人溝通。2.需要溝通的問題（1）在日常生活中，家長的要求與兒童的愿望不一致產(chǎn)生了矛盾，怎么辦？由于家庭情況不一樣，要求學(xué)生能夠聯(lián)系自己身邊的案例進(jìn)行討論。老師的話是讓 學(xué)生明白：有了問題還是要和家人溝通。怎么與家人溝通，要做好準(zhǔn)備，如時間的選擇，在什么時候與家人溝通合適；問題的選擇，溝通什么問題等等。還提供了一 種與家人溝通的方式座談會。（2）需要溝通的問題有大有小，有多有少，各有不同，最主要的是要求兒童能夠?qū)⒆约簾赖氖虑榕c家長訴說。兒童的生活也會存在這樣那樣的問題，特別是受到不公平、不公正的待遇時，需要及時告訴家長。（3）座談會只是一種形式，在學(xué)生和家長還沒有意識到溝通的重要性時，教師可以組織這類座談會。用這種形式促進(jìn)兒童與家長的溝通，打開局面。更重要的 溝通是在日常生活中進(jìn)行的，不要指望通過一兩次座談會就能解決溝通的問題。要關(guān)心每一個兒童，讓每一個兒童學(xué)會溝通，學(xué)會與人交往。需要有計劃地培養(yǎng)，以 形成能力。長期不溝通會形成心理障礙，問題就難以解決了。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集一些案例的圖片、錄像等。2.開家長座談會所需的一些準(zhǔn)備，如：時間安排、座談內(nèi)容等。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）老師：同學(xué)們，大家平時是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？學(xué)生：（略）老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）【講授新課】一、我們怎樣與家人溝通（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時遇到了什么困難呢？學(xué)生：（略）老師：有時父母的工作太忙，沒有機會說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？學(xué)生：（略）老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（老師可給同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。）老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會，邀請家長參加。(過渡)二、需要溝通的問題（板書）老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。學(xué)生：（略）（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活動”。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。附送：2019-2020年三年級品德與社會上冊 為我們生活服務(wù)的人教案 北師大版課程資源的開發(fā)與運用（一）學(xué)生準(zhǔn)備課前，學(xué)生以小組為單位，對身邊的學(xué)校、報社、環(huán)衛(wèi)、公安、醫(yī)院、社區(qū)6個行業(yè)部門進(jìn)行訪問和調(diào)查。對學(xué)生提出以下要求：1.注意調(diào)查的態(tài)度，注意不要給被調(diào)查者造成麻煩，不影響他們的工作。2.各小組商定調(diào)查的內(nèi)容和記錄形式。3.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，各小組制作展板。（二）教師準(zhǔn)備在課堂教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行交流時的評價表。 調(diào)查對象評價內(nèi)容 報社 環(huán)衛(wèi) 學(xué)校 公安 醫(yī)院 社區(qū)本課題教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠深入地認(rèn)識生活在他們周圍的許許多多普通勞動者，了解不同職業(yè)的勞動特點。2.學(xué)生自主地體驗勞動者的勞動艱辛，并在這一過程中激發(fā)他們尊重勞動者的情感，樹立對職業(yè)、勞動的正確看法。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各種勞動的人們。教學(xué)結(jié)構(gòu)（一）課時安排 1課時。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計教學(xué)活動通過四個階段來完成。第一階段：調(diào)查前的準(zhǔn)備階段。本階段主要是引導(dǎo)學(xué)生自由選擇感興趣的行業(yè)，組成調(diào)查小組，協(xié)商討論調(diào)查內(nèi)容和記錄形式，并約定時間分頭準(zhǔn)備。第二階段：調(diào)查階段。學(xué)生以小組為單位，共分成6個小組（學(xué)校、報社、環(huán)衛(wèi)、公安、醫(yī)院、社區(qū)），通過調(diào)查、體驗、了解這幾個行業(yè)人員的工作情況及其對工作的態(tài)度。學(xué)生在調(diào)查、了解的過程中充分利用家長這一資源，為聯(lián)系調(diào)查渠道提供方便，組織學(xué)生利用假日、課余時間主動了解各行業(yè)的工作情況，并以自己感興趣的形式記錄下來。第三階段：整理信息階段。學(xué)生把所調(diào)查、了解的各種材料（圖片、文字等）進(jìn)行搜集、整理，并把自己所搜集的資料以展板的形式進(jìn)行整理。第四階段：課上展示、匯報、交流階段。實施過程（一）參觀交流1.談話引入，激發(fā)學(xué)生交流的愿望。師：在我們身邊有許多普普通通的勞動者，他們默默無聞地工作，為社會創(chuàng)造著財富，為我們的生活帶來方便。前一段時間，同學(xué)們分小組了解了一些為我們的生活服務(wù)的人的工作，收獲很多。大家還把了解到的情況用照片、圖片、文字等形式記錄了下來，布置了自己的展板。今天，就請你們把自己的收獲告訴大家。2.提出要求。師：現(xiàn)在每組選出一位同學(xué)當(dāng)講解員，其他同學(xué)做補充。把你們看到的、聽到的、想到的告訴大家，并且要及時解答大家的問題。其他同學(xué)在參觀時要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，有問題要有禮貌地提問?？纯茨囊唤M的內(nèi)容最豐富，給你的幫助最大?，F(xiàn)在開始吧。（讓學(xué)生帶上評價表參與活動，使他們在調(diào)查活動中更有目的性。但在活動中可能會出現(xiàn)有些學(xué)生為了完成每個行業(yè)的評價而走馬觀花的現(xiàn)象，因此，教師應(yīng)提醒學(xué)生，每次參觀時可對自己最感興趣的一個行業(yè)進(jìn)行調(diào)查了解。）3.對換交流，強調(diào)要求。（第一輪介紹后，老師對學(xué)生交流活動的情況稍做點評，引導(dǎo)第二小組的學(xué)生更好地將自己的收獲介紹給同伴。）師：聽了第一小組的介紹，你了解到了什么？相信第二小組會有更精彩的表現(xiàn)。（在整個參觀交流中，教師及時引導(dǎo)學(xué)生把了解的各行各業(yè)工作人員的工作情況介紹給同伴。選擇自己印象最深的事來說，使大家體會到他們工作的艱辛。各小組交流，教師巡視。）報社組： （1）你們了解編輯出版報紙的整個流程嗎？（2）你們知道報社的叔叔、阿姨是怎樣完成一份報紙的？（3）這次調(diào)查給你印象最深的是什么？（學(xué)生可能會覺得校對這一工作責(zé)任重大，或是夜間上班的工作人員很累。）報社組的展板內(nèi)容相當(dāng)豐富，有制報程序，有廣告部、發(fā)行部、采訪部、編輯部、綜合部等部門工作人員的工作情況調(diào)查表。調(diào)查中，采訪報社工作人員的照片等十分搶眼。活動中，學(xué)生對這一職業(yè)的工作人員很感興趣，教師根據(jù)不同的崗位特點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們細(xì)心、認(rèn)真、勇敢、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)。環(huán)衛(wèi)組：（1）你們小組的同學(xué)與環(huán)衛(wèi)工人一起勞動過，有什么想法嗎？（他們不怕累、不怕臟，工作很細(xì)致）（2）環(huán)衛(wèi)工人一天要完成哪些事情？（重點讓學(xué)生了解，環(huán)衛(wèi)工作雖然累、臟，卻能為我們帶來舒心整潔的環(huán)境。）環(huán)衛(wèi)組的同學(xué)有過親身體驗，因此感受較深。在交流中，有些學(xué)生認(rèn)為環(huán)衛(wèi)工作太臟、太累，這時教師要引導(dǎo)學(xué)生感受不同的環(huán)境給自己帶來何種心情，從而懂得尊重他人勞動。并引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，具有在公共場所注意保持清潔的公德意識，以減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。學(xué)校組：（1）你們經(jīng)常和老師在一起，但你們知道老師除了上課，平時還要做哪些工作嗎？（備課、查資料、教研、開會、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、回家還要做家務(wù)）（2）你們覺得沒有老師行嗎？（學(xué)生雖然和老師呆在一起的時間較多，但是他們并不了解老師除了上課以外的時間怎樣安排，因此，交流中有些學(xué)生的好奇心較強。教師應(yīng)及時抓住這一契機幫助學(xué)生懂得如何去理解自己老師的辛勤勞動。）醫(yī)院組：（1）你們每個人都會碰到生病，你了解醫(yī)生是怎樣為病人診治的嗎？（2）醫(yī)生一天的工作中給你留下印象最深的有哪些？（醫(yī)院組的學(xué)生在調(diào)查過程中碰到很多意外情況，如被拒絕等，可能會對學(xué)生產(chǎn)生一些特別的影響，因此，在交流互動中教師要及時引導(dǎo)他們想想，為什么醫(yī)生和醫(yī)院拒絕了他們的采訪？理解到醫(yī)院是救治傷病的地方，拒絕小學(xué)生去采訪，是為了避免他們被感染以至患病，是對他們的愛護(hù)。轉(zhuǎn)而反思，醫(yī)護(hù)人員每天就是工作在這種高危感染的環(huán)境之中，為了救治患者而冒著很大的危險，從而更加理解醫(yī)護(hù)人員工作的偉大。）社區(qū)組：（1）你們知道居委會的叔叔、阿姨平常做些什么？（2）你覺得他們工作辛苦嗎？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)居委會叔叔、阿姨的工作態(tài)度，他們正是從居民日常生活中的瑣碎小事做起，踏踏實實地做好每件事情的。）公安組：（1）警察叔叔每天處理哪些工作？（2）如果沒有他們我們的生活會變成什么樣？（引導(dǎo)學(xué)生了解到警察叔叔工作辛苦、勞累，具有危險性，但正是他們辛勤的勞動維護(hù)了我們生活的秩序和安定。） （二）交流感受，深化體驗師：通過參觀和交流，你了解了哪些叔叔、阿姨的工作，你有什么想法呢？生：我覺得報社里的校對很累，每張報紙都要修改到?jīng)]有一處錯誤為止。（教師可引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要學(xué)會細(xì)心。）生：環(huán)衛(wèi)工人清掃的時候不能落下垃圾，而且不能讓垃圾掉進(jìn)下水道。他們的工作真累。我們一定要保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。生：醫(yī)生為了能為病人治病，每天都要認(rèn)真工作。我以后做每件事一定要認(rèn)真，不偷懶。我采訪的一位叔叔說：“當(dāng)醫(yī)生要有精明的醫(yī)術(shù)、靈巧的手、善良的心?！?我知道做什么事都要認(rèn)真心細(xì)。醫(yī)生態(tài)度要好，要不病人就會更難受。而且大家也不愿意去他那兒看病。生：老師除了上課，還要備課、批改作業(yè)是為了把我們教育成有知識的人。生：以前我們家一拿到社區(qū)的宣傳單，就把它扔了，以后我一定要叫爸爸先看清楚，并要幫助居委會做宣傳。（居委會的阿姨承擔(dān)的都是關(guān)系居民生活的瑣碎事情，但是他們很有愛心、耐心。）生：警察叔叔真辛苦，有時連續(xù)加班，他們的忙碌是為了人們生活的安定。（討論中，教師適時引導(dǎo)深化學(xué)生的感受，使他們意識到生活中各行各業(yè)的人們都是為了我們的生活辛勤地工作著，如果生活中沒有了他們，后果不堪設(shè)想，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己該從各行各業(yè)的人們身上學(xué)習(xí)到什么，自己應(yīng)該怎樣做。） （三）課外延伸，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的勞動師：你們的想法真好，怎樣讓你敬重的叔叔、阿姨知道你們的想法呢？就請同學(xué)們想辦法，把自己的想法告訴他們。（學(xué)生表達(dá)的方式很多，如寫信、打電話、發(fā)郵件等。）3-2-1生活中不能沒有他們本課題教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2.體驗勞動者工作的艱辛。3.形成尊重勞動者及其工作的態(tài)度。教學(xué)結(jié)構(gòu)（一）課時安排 1課時。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計分為四個層次：1.開展“做個小小觀察員”的活動。引導(dǎo)學(xué)生觀察并認(rèn)識到，我們的周圍有許許多多普通的勞動者。2.開展“設(shè)想一下”的活動。引導(dǎo)學(xué)生大膽想像，如果沒有各行各業(yè)工作的人們，我們的生活會變成什么樣子，進(jìn)而使學(xué)生理解我們的生活離不開這些普通的勞動者。3.舉辦一個小小展覽會。學(xué)生在課前體驗、課上探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過搜集各行業(yè)的工作資料和各行業(yè)先進(jìn)事跡的介紹，使學(xué)生進(jìn)一步感受到他們工作的艱辛。4.開展“我是小小勞動者”的活動。利用課外小組的再實踐，讓學(xué)生嘗試做一名普通的勞動者，進(jìn)一步體會他們工作的艱辛，并思考，我們應(yīng)該用怎樣的行動尊重這些普通勞動者。教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)主要體現(xiàn)在以下幾個環(huán)節(jié)：1.課前搜集信息，充分地進(jìn)行調(diào)查體驗，初步感知，了解各行業(yè)人們的工作和他們工作的艱辛（從爸爸、媽媽入手，再補充其他各行業(yè)的資料）。2.課上通過探究學(xué)習(xí)，充分感受我們的生活離不開各行業(yè)工作的人們，進(jìn)一步理解這些普通勞動者的重要，激發(fā)學(xué)生尊重他們的情感。3.課后與少先隊雛鷹假日小隊的活動相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再實踐，進(jìn)一步體驗各行業(yè)人們的工作，強化他們對各行業(yè)工作的理解，并使他們明白，自己將來就是這些普通勞動者中的一員，都要為社會，為他人服務(wù)，因此要用真摯的情感和實際的行動，尊重這些普通的勞動者。實施過程（一）課前準(zhǔn)備，調(diào)查搜集1.請學(xué)生爭做一名優(yōu)秀的小小觀察員或者是一名小記者，搜集各個行業(yè)人們工作的資料，可以是圖片、照片、某一行業(yè)人物先進(jìn)事跡的介紹，也可以是某一行業(yè)工作情況的介紹，形式不限，內(nèi)容可以很豐富。2.請學(xué)生利用家長或社區(qū)的一些便利條件，進(jìn)行觀察或體驗，能觀察的就觀察，能體驗的最好進(jìn)行體驗。觀察或體驗各行業(yè)的人們是怎樣工作的，可記錄他們的工作時間，可向爸爸、媽媽或同學(xué)說說你對這個行業(yè)工作的感受，并思考一下：你認(rèn)為這個行業(yè)工作的人們是否辛苦，你是從哪兒看出或者感受到的？學(xué)生在家長的幫助下進(jìn)行了大量的觀察和體驗，感受也非常多、非常深。有一位學(xué)生說，前年學(xué)校組織了在社區(qū)周圍開展“保護(hù)環(huán)境、清除城市牛皮癬”的活動，電視臺還拍攝了錄像。但是，剛剛清除后就又有人隨便亂貼小廣告，有的地方還特別多，真頭疼！可是從去年九月開始，政府要求城管大隊的叔叔、阿姨們管這件事了，而且一段時間以來的重點工作就是清理街頭巷尾張貼的小廣告。他們不但清理，還追查張貼的人，并給以嚴(yán)厲的處罰。一下子，“城市牛皮癬”就少多了，而且清理的地方也基本看不見再有人貼了，效果真明顯！這都是城管人員的功勞，如果沒有他們還真的不行呢。另一位學(xué)生說，北京規(guī)定了建筑工程公司在施工時要設(shè)置圍欄，不能讓黃土漫天飛揚破壞環(huán)境影響人們的生活。但是有的公司不自覺遵守，人們也不知道應(yīng)該找誰報告。現(xiàn)在電視臺有很多欄目專門報道這些問題，并把這些問題轉(zhuǎn)達(dá)給管理部門。比如“焦點訪談”“元元說話”等節(jié)目就是這樣的欄目。這些叔叔、阿姨們的工作真重要，我們離不開他們。3-2-2人們的職業(yè)和勞動1.開展“做個小小觀察員”的活動。讓學(xué)生們根據(jù)自己課前搜集的資料說一說爸爸、媽媽從事的是什么工作，他們每天具體做些什么?你還知道其他行業(yè)的人們具體做什么嗎？可以用語言描述，也可以用動作演示。有位學(xué)生說：我的爸爸是社區(qū)廢品公司的回收員，他每天都和同事一起蹬著三輪車到社區(qū)里回收各家的廢品。以前我總覺得自己的爸爸做這樣的工作有點難看，但是現(xiàn)在我認(rèn)為爸爸的工作非常重要，如果沒有像我爸爸這樣的廢品回收員，家里的廢品就裝不下了，扔了又非?？上АＳ袑W(xué)生說：我的媽媽是食品廠的一名質(zhì)量檢查員，她每天都要一個不漏地檢查生產(chǎn)出來的面包。不能讓一個不合格的產(chǎn)品出廠。我覺得媽媽的工作特別重要，如果沒有他們的工作就不能保證食品全部合格，就會影響人們的身體健康了。還有一位家住農(nóng)村的學(xué)生走到講臺前做插秧和撒種的動作，讓其他學(xué)生猜自己的媽媽是做什么工作的。有的學(xué)生立刻舉起了小手，有的學(xué)生卻真的不知道這是在做什么。當(dāng)有學(xué)生回答這位學(xué)生的問題后，這位學(xué)生又給大家介紹了媽媽日常做的農(nóng)活。最后他說：以前我覺得自己在城市小學(xué)借讀，媽媽卻是農(nóng)民，就不敢向大家說。但是現(xiàn)在我覺得媽媽的工作太重要了。如果沒有農(nóng)民大家就都沒有飯吃了2.開展“設(shè)想一下”的活動。師：在我們身邊有許許多多普通的勞動者，他們?yōu)樯鐣臀覀兠恳粋€人服務(wù)，請同學(xué)們設(shè)想一下，如果沒有他們，我們的生活將是什么樣子？（學(xué)生結(jié)合教科書上的幾幅畫和自己的想像都積極發(fā)言。有學(xué)生說，如果沒有理發(fā)師，我們的頭發(fā)就會長得拖到地上了；有學(xué)生說，如果沒有清潔工，我們的城市就成了一個大垃圾場；有學(xué)生說，如果沒有送奶工，我們每天就不能喝上當(dāng)天新鮮的牛奶；還有的學(xué)生說，如果沒有自來水廠的工人，我們就不能用上干凈的水）3.舉辦一個小小展覽會。師：通過前邊“設(shè)想一下”的活動，大家都明白了在我們的生活中是離不開這些普通勞動者的。正是有了這些普通勞動者的艱辛勞動，才有了我們的幸福生活。下面把我們的板報設(shè)計成一個小小展覽，我想內(nèi)容一定會很豐富。學(xué)生們積極性很高，馬上就行動起來了，由于課前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，材料很豐富，有學(xué)生調(diào)查和收集的照片、圖片，搜集到的各行業(yè)人們的先進(jìn)事跡，學(xué)生一起動手，排版、張貼、裝飾，一期板報很快就制作完成了?？粗约旱膶W(xué)習(xí)和勞動成果，學(xué)生們都非常興奮。作為老師，我稱贊了他們，并建議他們下課后把展板抬到教學(xué)樓門廳，向全校展示。師：今天我們享受著那么多普通勞動者給我們的服務(wù)，將來我們也會成為一名普通的勞動者，為他人服務(wù)，那么我們應(yīng)該怎樣看待這些普通的勞動者和他們平凡的工作呢？（學(xué)生紛紛表示要尊敬勞動者，要尊重勞動。）4.開展“我是小小勞動者”的活動。5.課后作業(yè)。以雛鷹假日小隊為單位，參加社區(qū)的一些實踐活動，做一次“見習(xí)”修鞋匠、售貨員、清潔工、交通協(xié)管員等，讓他們感受到你對他們的尊敬。