2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 4教案 滬教版.doc

2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 4教案 滬教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會有感情地朗讀文章。2.能辨析“募集、募捐、捐助”這三個(gè)詞語。3.知道瑞恩是一個(gè)善良、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。領(lǐng)會“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個(gè)道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.會有感情地朗讀文章。2.領(lǐng)會“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個(gè)道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。2.理解“瑞恩的井一一為了這個(gè)痛苦的社會”這句話的意思?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1.介紹“井”，導(dǎo)入新課。(請看到過井的學(xué)生舉舉手，并請他們說說井的作用。)(井一一從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多砌上磚石。)2.出示課題瑞恩的井，齊讀。3.根據(jù)課題提問。歸納學(xué)生的問題：瑞恩是誰?瑞恩怎么會有一口井的?(為什么這口井是瑞恩的?)這口井在哪里?(以上問題較為簡單，當(dāng)場可以解決。)二、初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容。1.自由讀課文，要求正確、流利地朗讀。2.檢查朗讀的情況。(1)文章共有幾小節(jié)?(12小節(jié))(2)指名分小節(jié)讀課文。3.出示：瑞恩是。從老師口中，他知道，(6歲的加拿大一年級的小學(xué)生)(學(xué)校正在為非洲兒童募捐)還知道。于是，他掙到了70美元?？墒沁@錢不足以打(70美元可以打一口井)(幫長輩做家務(wù))一口井。在的幫助下，瑞恩開始了面向整個(gè)加拿大的，也加入(媽媽)(募捐活動)(他的同學(xué))了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們。兩年后的，8歲的瑞(相互通信)(一個(gè)夏天的早晨)恩和媽媽來到，這里有一口，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?烏干達(dá)的一所小學(xué)附近)(瑞恩的井)(熱烈歡迎瑞?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動，那些錢將被用來。恩的到來)(還在繼續(xù))(在非洲打井和購買設(shè)備)4.交流答案，齊讀這段話。5.辨析“捐助、募捐、募集”。(1)這段話包括三層意思：出示：學(xué)校正在為非洲兒童募捐。瑞恩靠做家務(wù)掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個(gè)加拿大的募集活動，這一活動至今還在繼續(xù)。指名分別讀這三句句子。(2)從課文中找到與這三句句子相對應(yīng)的小節(jié)。(12節(jié))(34節(jié))(912節(jié))全班齊讀12節(jié)，男生讀38節(jié)，女生讀912節(jié)。板書：學(xué)校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集(3)利用工具書，比較三個(gè)詞語的異同。相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。募集是廣泛征集的意思。捐助是拿出財(cái)物來幫助的意思?！澳技?、募捐”有號召大家來捐助的一層意思。捐助則是指自己捐款捐物。三、再讀課文，談?wù)劯惺堋?.自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子?為什么?可以用書中的句子來說。2.交流：瑞恩是個(gè)善良的孩子。(有同情心、助人為樂、關(guān)心別人、心好等都行。)板書：善良(1)瑞恩回家對媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井?！?2)瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!”(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。(4)這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)瑞恩是個(gè)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困難、堅(jiān)持不懈等都行。)板書：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力(1)第一項(xiàng)工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們在外邊玩的時(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。(2)瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水。”(3)這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)四、三讀課文，悟悟道理。1.齊讀課文，找找直接點(diǎn)題的一句話：瑞恩的井為了這個(gè)痛苦的社會。(個(gè)別讀)說說對這句話的理解：生活在非洲這片平脊的土地，其實(shí)是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。2.我們從瑞恩身上學(xué)些什么?只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!這就是瑞恩的井帶給我們的啟示。3.說話練習(xí)：以好樣的!瑞恩!為題，說說你讀了這篇文章后有什么感受。4.總結(jié)全文。附板書：瑞恩的井學(xué)校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集善良為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!附送：2019-2020年五年級語文上冊 瑞恩的井 6教案 滬教版【教學(xué)目標(biāo)】1 聯(lián)系上下文，在課文的語言環(huán)境中理解“捐助、羞怯、驕傲”的意思。2 了解課文的主要內(nèi)容，理解“瑞恩的井為了這個(gè)痛苦的社會”的含義，體會瑞恩是一個(gè)善良、充滿愛心的孩子。3 有感情地朗讀課文，表達(dá)對瑞恩的敬佩之情。4 體會瑞恩的父母要求他通過做額外家務(wù)自己掙錢幫助非洲孩子的用意?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題，導(dǎo)入新課1 介紹“井”，導(dǎo)入新課媒體出示：井的圖片，請看到過井的學(xué)生說說井的作用。2 出示課題瑞恩的井，齊讀。3 根據(jù)課題提問歸納學(xué)生的問題：瑞恩是誰？瑞恩怎么會有一口井的？這口井在哪里？二初讀課文，了解內(nèi)容1 自由讀課文，要求正確，邊讀邊思考上面的問題。2 出示并檢查正確朗讀下列詞語： 募捐 額外 爽快 獎(jiǎng)勵(lì) 水泵 登載 羞怯 設(shè)備多音字組詞： zi ( ) zhng ( ) zi ( ) zhng ( )3 交流提出的問題。4 再次默讀課文，出示文章內(nèi)容的填空6歲的加拿大男孩瑞恩從老師口中知道 。于是，他決定 ，可是媽媽卻 。在瑞恩的努力下，他雖然捐助了 卻不足以打一口井。后來通過加拿大報(bào)紙的報(bào)道，他得到了 并于兩年后來到 ， 看到 ，受到 ?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動 。5 交流答案，說說這段話包含了幾層意思？板書：學(xué)校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集6 辨析“募捐、捐助、募集”（1）從課文中找到與這三句相對應(yīng)的小節(jié)學(xué)校在募捐(1-2節(jié))瑞恩的捐助(3-8節(jié))瑞恩在募集(9-12節(jié))（2）聯(lián)系上下文或借助工具書，辨析三個(gè)詞語的意思出示：募捐是捐錢捐物的意思。募集是廣泛征集大家捐錢捐物的意思。捐助是拿出財(cái)物來幫助的意思。 一般情況下“募捐、募集”是面對大眾、號召大家的，而“捐助”是針對個(gè)人的。三再讀課文，談?wù)劯惺? 自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子？為什么？可以用書中的句子來說。2 交流，圍繞“瑞恩是個(gè)善良的、有愛心的孩子”展開學(xué)習(xí)：板書：善良隨機(jī)出示：（1）瑞恩回家對媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井。”（2）瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!”（3）瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。（4）第一項(xiàng)工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們在外邊玩的時(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。（5）瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水。”（6）這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！敝笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以上句子，并抓住重點(diǎn)詞語體會瑞恩的善良和愛心。過渡：讓我們一起跟隨瑞恩去烏干達(dá)看看那口井吧！ 四三讀課文，深入體會1 指名讀課文11節(jié)。出示句子：汽車駛進(jìn)一所小學(xué)，道路兩旁站著5000多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩！瑞恩！”并且有節(jié)奏地拍著手。瑞恩羞怯（害羞、膽怯）地向他們揮手。2 辨析“羞怯、害羞、膽怯”的意思。3 出示： “瑞恩的井為了這個(gè)痛苦的社會”，說說烏干達(dá)人民為什么要在井上刻這句話？這句話有什么含義？（1） 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第2節(jié)先理解“這個(gè)痛苦的社會”。（出示圖片）（2） 再聯(lián)系瑞恩的行動說說他給烏干達(dá)人民的幫助。（3） 體會這句話的含義。2、補(bǔ)充資料：（出示）“瑞恩的井”基金會。3、是呀，小小年紀(jì)的瑞恩能夠想到幫助別人，這是多么了不起的善舉！可是，當(dāng)初對他提出需要70美元幫助非洲孩子時(shí)，他的父母卻要他做一些額外的家務(wù)來掙？是不是太小氣了？學(xué)生暢談，交流看法，體會瑞恩父母的良苦用心。五、 作業(yè)布置。1、出示：認(rèn)真抄寫詞語表上的7個(gè)詞語。2、出示：讀句子，想想兩個(gè)句子中的“驕傲”意思有什么不一樣，根據(jù)不同的意思給“驕傲”造句。（出示）四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。驕傲的孔雀無法面對湖面上自己美麗的倒影，一氣之下跳進(jìn)了湖里。驕傲： 驕傲： 3、出示：你有什么心里話想對瑞恩說？可以給遠(yuǎn)在加拿大的瑞恩寫一封信?！景鍟O(shè)計(jì)】3瑞恩的井善良、愛心學(xué)校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集