高中語文 8 拿來主義課件 新人教版必修4.ppt

來自日本的訪問學(xué)者莊嚴(yán)舜哉說 中國目前流行的日本動(dòng)漫作品 很多在日本市場都是不出版 不播放的 因?yàn)槠渲谐錆M了暴力 色情的成分 而真正好的作品在中國卻看不到 大小S姐妹以某品牌服飾代言人的身份現(xiàn)身北大百年講堂 面對以言談犀利著稱的北大學(xué)子 場內(nèi)姐妹倆以幽默的談吐與親和的態(tài)度贏得陣陣掌聲與笑聲 場外卻爭議不休 部分北大學(xué)生發(fā)起 拒聽大小S講課 的行動(dòng) 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看 喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看 希望本無所謂有 也無所謂無 這就像地上的路 其實(shí)地上本沒有路 走的人多了 也便成了路 寄意寒星荃不察 我以我血薦軒轅 魯迅 魯迅 無題 慣于長夜過春時(shí) 挈婦將雛鬢有絲夢里依稀慈母淚 城頭變幻大王旗忍看朋輩成新鬼 怒向刀叢覓小詩吟罷低眉無寫處 月光如水照緇衣 拿來主義 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理清文章的思路 2 理解 拿來主義 的含義和意義 3 學(xué)習(xí)本文的論證方法 品味魯迅雜文的語言風(fēng)格 溫故知新 問 對于魯迅其人 初中階段我們已經(jīng)學(xué)了他不少精彩的文章了 能分類列舉一些嗎 答 小說 散文 雜文 問 對于魯迅其人 你又了解他多少呢 簡要為我們介紹 我國偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 原名周樹人 字豫才 魯迅是他的筆名 1898年離家到南京學(xué)習(xí) 1902年留學(xué)日本 1909年回國 1918年5月發(fā)表中國近代文學(xué)史上第一篇白話文小說 狂人日記 奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ) 留學(xué)日本時(shí)的魯迅 1925年5月時(shí)的魯迅 1925年5月時(shí)的魯迅 小說集 吶喊 彷徨 故事新編 散文集 朝花夕拾 散文詩集 野草 雜文集 南腔北調(diào)集 華蓋集 墳 二心集 而已集 且介亭雜文 主要作品 雜文 雜文指現(xiàn)代散文中以議論和批評(píng)為主而又具有文學(xué)意味的一種文體 雜文是短小的文藝性社會(huì)評(píng)論 它既是說理的 又具有文學(xué)的因素 它短小精悍 以幽默 諷刺的文筆 鞭撻丑惡 針砭時(shí)弊 求索真理 剖析人生 好的雜文 被譽(yù)為 匕首 或 投槍 雜文的特點(diǎn) 迅速及時(shí)生動(dòng)形象寓理深刻篇幅短小寫法靈活詼諧幽默 魯迅最杰出的是雜文 創(chuàng)作其雜文 象投槍 象匕首 直刺向黑暗勢力 雜文集 華蓋集 墳 南腔北調(diào)集 二心集 而已集 且介亭雜文 本文選自雜文集 且介亭雜文 且介亭雜文 緣起 有一段時(shí)間 魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域 這個(gè)地區(qū)有 半租界 之稱 魯迅先生因此將 租界 二字各取一半 成 且介 以表憤懣 且介亭 暗示這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的 形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現(xiàn)實(shí) 歷史煙塵 本文寫于1934年 九 一八 事變之后 蔣介石反動(dòng)集團(tuán)越來越依附英美帝國主義 從政治 經(jīng)濟(jì) 文化藝術(shù)方面奉行賣國投降路線 主張 全盤西化 中國面臨著 殖民地化 的嚴(yán)重危機(jī) 當(dāng)時(shí)上海 文學(xué) 月刊正在討論如何對待中外 文化遺產(chǎn) 問題 在討論中存在著 全盤肯定 和 全盤否定 兩種錯(cuò)誤傾向 為了澄清認(rèn)識(shí) 魯迅先生寫下了這篇雜文 批駁錯(cuò)誤思潮 提倡 拿來主義 著重闡明了如何正確對待外國文化的問題 題旨 寫作背景 教學(xué)目標(biāo) 把握對待文化的正確態(tài)度 學(xué)習(xí)展開議論的重要方法 自詡 冠 冕 腦髓 孱 頭 躄 進(jìn) 阿剌 伯 殘羹冷炙 禮尚往來蹩進(jìn)歸根結(jié)蒂 x gu n mi n su c n b l zh 吃剩的飯菜 喻指權(quán)貴的施舍 社會(huì)交往中崇尚有來有往 自夸 體面 氣派 腦筋 指思考辨識(shí)能力 懦弱無能的人 躲躲閃閃地走進(jìn) 即阿拉伯 字詞積累 朗讀課文初步感知 bi d 議論文閱讀的要領(lǐng) 查背景 理思路 明觀點(diǎn) 賞思維 品語言 了解作者發(fā)表觀點(diǎn)的原因 理解其見解的時(shí)代意義和思想的深度 分析議論的基本流程 理清段與段之間的關(guān)系 掌握議論的基本內(nèi)容 確定作者在文中的中心論點(diǎn) 體會(huì)其思維智慧 思想深度和積極意義 回顧議論的基本流程 賞析其論證的縝密和行文布局的機(jī)智 品賞作者駕馭語言的技藝 賞析其語言風(fēng)格 通篇瀏覽 了解文意 宏觀把握 文 段 梳理段落 明確關(guān)系 深化理解 文 確定中心 了解背景 體會(huì)智慧 段 明晰思路 賞析構(gòu)思 體味嚴(yán)謹(jǐn) 語 細(xì)察深意 品味技藝 把握風(fēng)格 議論文閱讀的一般流程 議論文的邏輯思路 什么是 為什么 怎么樣 什么是拿來主義 為什么要拿來 怎么拿來 閱讀第五至第九段 思考問題 從字面上看 文題的意思是什么 拿來 取來 有自主意味 主義 即思想 主張 連綴起來就是 根據(jù)自己的意愿去取用的主張 理解題意 朗讀課文初步感知 思考一 拿來主義 的觀點(diǎn)在哪些段落有所體現(xiàn) 第七段 所以文明要運(yùn)用腦髓 放出眼光 自己來拿 第九段 他占有 挑選 第五段 送去 之外 還得 拿來 是為 拿來主義 第十段 總之 我們要拿來 我們要或使用 或存放 或毀滅 所以我們要運(yùn)用腦髓 放出眼光 自己來拿 第7段 點(diǎn)明中心論點(diǎn) 承上啟下 銜接過渡 結(jié)合課文內(nèi)容 文中哪一處 哪一句話照應(yīng)了文題 這句話在文中起到了何種作用 把握觀點(diǎn) 朗讀課文初步感知 了解開頭 朗讀課文初步感知 作者要論說的是 拿來主義 為什么課文前半部分寫 閉關(guān)主義 和 送去主義 作者要論說的是 拿來主義 但它是針對歷史和現(xiàn)實(shí)存在的問題提出來的 近代的 閉關(guān)主義 必然導(dǎo)致 現(xiàn)在 的 送去主義 送去主義 是一種有往無來的賣國行徑 必然導(dǎo)致國勢日弱 被動(dòng)挨打 從長遠(yuǎn)看 將造成亡國滅種 因此 采取與 送去主義 針鋒相對的 拿來主義 就刻不容緩 送去主義 和 拿來主義 是一個(gè)問題的兩個(gè)方面 破 正是為了 立 是引子部分 第7段提出論點(diǎn)后 作者進(jìn)行論證的內(nèi)容包括哪些段落 這個(gè)論證有什么特色 8 9 段 以繼承大宅子做比方 貼切生動(dòng) 通俗易懂 比喻論證 本論 部分 文章主體 朗讀課文初步感知 第十段集中回答了五個(gè)問題 1 應(yīng)該怎樣對待文化遺產(chǎn) 2 對文化遺產(chǎn)應(yīng)該怎樣區(qū)別對待 3 正確繼承文化遺產(chǎn)能起什么樣的積極作用 4 正確繼承文化遺產(chǎn) 對我們提出了什么要求 5 實(shí)行 拿來主義 的重要性和急迫性何在 文章結(jié)尾 課文第10段內(nèi)容及作用 總結(jié)全文 深化論點(diǎn) 結(jié)論 部分 朗讀課文初步感知 理清思路 整體把握 第一部分 1 2 著重揭露 送去主義 在學(xué)藝上的表現(xiàn)及其鼓吹者的媚外行徑 與一味 送去 針鋒相對 提出拿來 第二部分 3 5 著重揭露送去者與 送來者 的奴才主子關(guān)系 辨明 拋來 與 拋給 的不同 提出 拿來主義 第三部分 6 7 著重揭露 送來者 的真面目 劃清 拿來 與 送去 的界限 提出 拿來主義 的要旨 運(yùn)用腦髓 放出眼光 自己來拿 第四部分 8 10 批判對待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度 指出 拿來主義 者對待文化遺產(chǎn)應(yīng)是 占有 挑選 和創(chuàng)造 最后得出結(jié)論 什么是拿來主義 所以我們要運(yùn)用腦髓 放出眼光 自己來拿 總結(jié) 指根據(jù)自己的需要 主動(dòng)地去取 也就是說要有分析 有批判地學(xué)習(xí)外國的長處 怎樣實(shí)行 拿來主義 提示 對于怎樣實(shí)行 拿來主義 列舉并批判了哪幾種錯(cuò)誤做法 大宅子 文化遺產(chǎn) 怕給他的東西染污了 徘徊不敢走進(jìn)門 孱頭 害怕逃避 逃避主義者 勃然大怒放一把火燒光 昏蛋 全盤否定 虛無主義者 欣欣然蹩進(jìn)臥室 大吸剩下的鴉片 廢物 全盤肯定 投降主義者 怕被染污徘徊不敢走進(jìn)門 孱頭 勃然大怒放一把火燒光 欣欣然蹩進(jìn)臥室 大吸鴉片 不敢面對 全盤否定 全盤接受 昏蛋 廢物 懦弱無能 盲目偏激 愚蠢無知 拿來主義者 要占有 挑選 投降主義者 虛無主義者 逃避主義者 孱頭 昏蛋 廢物 正確占有者 比喻論證 拿來主義 怎樣實(shí)行拿來主義 他占有 挑選 或使用 或存放 或毀滅 拿來主義 者是怎樣對待文化遺產(chǎn)的 文中采用了什么方法來論證 思考 魚翅 鴉片 煙槍和煙燈 姨太太 比喻論證 如何區(qū)別對待大宅子中的不同物品 文化遺產(chǎn)中的不同內(nèi)容 文化遺產(chǎn)中 精華 和 糟粕 互現(xiàn) 文化遺產(chǎn)中的 精華 吸收 本體 喻體 態(tài)度 魚翅 鴉片 煙槍煙燈 姨太太 文化遺產(chǎn)中的舊形式 文化遺產(chǎn)中的 糟粕 批判地吸收 留一定的作為歷史的反面教材 絕大部分清除 堅(jiān)決拋棄 拿來主義 孱頭 昏蛋 廢物 錯(cuò)誤態(tài)度 正確態(tài)度 對待文化遺產(chǎn) 拿來主義者 占有 挑選 害怕逃避 全盤否定 全盤肯定 小結(jié) 先破 后立 對比論證 論證方法 比喻論證 拿來主義 的具體內(nèi)容包括哪些方面 在本文中 作者把批判繼承文化遺產(chǎn)這個(gè)重大問題 精當(dāng)?shù)馗爬?拿來主義 占有 即 不管三七二十一 拿來 作者批判了那種在舊的遺產(chǎn)面前嚇破了膽無所措手足的 孱頭 也批判了那種為自己的 左 而故意毀壞遺產(chǎn)的 昏蛋 為正確地批判繼承文化遺產(chǎn)掃除障礙 挑選 即 運(yùn)用腦髓 放出眼光 自己來拿 作者認(rèn)為 文化遺產(chǎn)可分為三種 有益無害 即 魚翅 的要 拿來 而且 使用 既有毒素又有用處的 即 鴉片 要吸取 使用它有用的方面 清除它有害的方面 人民根本不需要的 即 煙槍 煙燈 和 姨太太 原則上加以 毀滅 只留少許送博物館 總之根據(jù)人民的利益 或使用 或存放 或毀滅 對于那種 接受一切 欣欣然的蹩進(jìn)臥室 大吸剩下的鴉片 的 廢物 即那種 全盤繼承 論者 作者投以蔑視和厭惡 創(chuàng)新 即 主人是新主人 宅子也就會(huì)成為新宅子 占有 挑選 是為了推陳出新創(chuàng)造出新文藝 要推陳出新 就必須勇于批判繼承 作者說 沒有拿來 人不能自成為新人 沒有拿來的 文藝不能自成為新文藝 思考 揣摩 使用 存放 毀滅 與上文的對應(yīng)關(guān)系 拿來 者應(yīng)具有的素質(zhì)是什么 填空 沒有拿來的 人不能自成為新人 沒有拿來的 文藝不能自成為新文藝 即 拿來 的目的是為了 限填兩字 創(chuàng)新 分析課文1 2段 思考 作者是怎樣批判 送去主義 的 閉關(guān)主義 送去主義 槍炮打開大門 碰了一串釘子 古董展覽 繪畫展覽 梅博士出國 賣國主義 揭露國民黨政府實(shí)行 送去主義 的媚外丑態(tài) 閉關(guān)主義 送去主義 盲目排外 誤國 一味媚外 賣國 危害 一脈相承 閉關(guān)主義 指清政府奉行的閉關(guān)自守政策 送去主義 這里指國民黨政府實(shí)行的投降賣國 媚外求榮 欺世惑眾的政策 與 拿來主義 的比較 不送不拿 只送不拿 送去之外還得拿來 懼外 鎖國 媚外 賣國 愛國和平交往 喪權(quán)辱國割地賠款導(dǎo)致送去主義 文化墮落主權(quán)喪盡貽害子孫 人自成為新人文藝自成為新文藝 閉關(guān)主義 送去主義 拿來主義 比較 讀第3 4兩段 想想 送去 是什么意思 一味送出去究竟有什么壞處 送去 指國民黨政府所奉行的媚外賣國政策和出賣主權(quán)等種種罪惡行徑 九一八事變割讓東北 尼采 送去主義 只是給與 不想取得 發(fā)了瘋 只想送去 不想拿來 中國永遠(yuǎn)貧窮落后 類比 拋來 拋棄無用東西 或無代價(jià)地施舍 不懷有不良動(dòng)機(jī)和目的 拋給 有目的 帶惡意地輸出 送來 帝國主義對我國的經(jīng)濟(jì) 軍事 文化的侵略與掠奪 是 拋給 的同義語 拿來 是根據(jù)需要自己拿 二者本質(zhì)不同 內(nèi)容迥異 思考 作者以尼采為例是要論述什么道理 提問 怎么理解 拋來 拋給 送來 的含義 為什么要實(shí)行拿來主義 第一層 只是送去 有往無來 有悖于交往原則 第二層 只是送去 必淪為乞丐 要正視歷史邏輯 第三層 聽?wèi){ 送來 大受其禍害 應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)教訓(xùn) 因?yàn)?所以我們要運(yùn)用腦髓 放出眼光 自己來拿 第7段的 運(yùn)用腦髓 放出眼光 自己來拿 怎么理解 運(yùn)用腦髓 指用腦筋獨(dú)立思考 有主見 放出眼光 指要看得清 有辨別力 自己來拿 指要有選擇 自己拿 閉關(guān)主義 送去主義 拿來主義 先破錯(cuò)誤的觀點(diǎn) 再提出相對的正確的觀點(diǎn) 先破后立 對比論證 破 立 小結(jié) 文章結(jié)構(gòu) 一批送古董 幾張古畫 新畫 送梅蘭芳 人 對 送去主義 的批判 作者進(jìn)行了辛辣的諷刺 請找出相關(guān)語句 結(jié)合語境 揣摩起其感情色彩 近來就先送一批古董到巴黎去展覽 但終不知后事如何 在調(diào)侃中暗示反動(dòng)當(dāng)局借展覽之名 行盜賣之實(shí) 思考 2 幾位大師們捧著幾張古畫和新畫 在歐洲各國一路的掛過去 叫做 發(fā)揚(yáng)國光 捧 表示鄭重 勾畫出了反動(dòng)政府媚外的丑態(tài) 掛 幾張畫卻鄭重的掛過去 顯得寒磣又可憐 4 活人代替了古董 這也算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了 5 能夠只是送出去 也不算是壞事 一者見得豐富 二者見得大度 進(jìn)步 是反語 實(shí)為后退 諷刺反動(dòng)當(dāng)局送盡賣盡的悲哀 反語 體現(xiàn)反動(dòng)政府實(shí)際上并不豐富也無力大度 深含蔑視 嘲諷之意 3 據(jù)說不久還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去 以催進(jìn) 象征主義 此后是順便到歐洲傳道 用 催進(jìn) 傳道 諷刺 送去主義 的斷送遺產(chǎn)和恬不知恥 要不然 則當(dāng)佳節(jié)大典之際 他們拿不出東西來 只好磕頭賀喜 討一點(diǎn)殘羹泠炙做獎(jiǎng)賞 品析 磕頭賀喜 殘羹冷炙 獎(jiǎng)賞 幾個(gè)關(guān)鍵詞語形象地揭示出 送去主義 亡國滅種 危及子孫的實(shí)質(zhì) 不過困為原是羨慕這宅子的舊主人的 而這回接受一切 欣欣然的蹩進(jìn)臥室 大吸剩下的鴉片 那當(dāng)然是廢物 品析 欣欣然 可見 廢物 得意忘形 沾沾自喜之態(tài) 蹩 字決不能換成 走 和 踱 走 字外延過大 適用范圍過寬 缺乏形象感 踱 字過于從容不迫 閑適自得 與 廢物 的情感氛圍不合 蹩 是走路不穩(wěn)的樣子 形象地描繪出 廢物 的病弱相和見了鴉片之后的情急相 貪讒相 可憎又可憐 綜合對上述語句的品析 你感受到了本文語言的一個(gè)什么特點(diǎn) 形象幽默 妙趣橫生 小結(jié) 一 品味語言的要領(lǐng) 先整體把握相關(guān)語句的意思或情感 再抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行琢磨 體會(huì)其作用 方法點(diǎn)撥 精析課文重點(diǎn)探究 語言特色 嬉笑怒罵皆成文章 再品味課文中下列第二組語句 總之 活人替代了古董 我敢說 也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了 品析 進(jìn)步 諷刺 送去主義 之風(fēng)愈演愈烈 日益猖厥 大有執(zhí)迷不悟 愈陷愈深之勢 算得 一詞體現(xiàn)了作者的情感態(tài)度 表明 活人代替了古董 不是學(xué)術(shù)進(jìn)步 文化昌明 而是學(xué)術(shù)退步 文化墮落 作者對此是不屑不齒 精析課文重點(diǎn)探究 語言特色 小結(jié) 二 當(dāng)然 能夠只是送出去 也不算壞事情 一者見得豐富 二者見得大度 品析 這句話也是反語諷刺 豐富 是欺世惑眾的自夸 媚外求榮的借口 事實(shí)上的貧乏已經(jīng)戳破了這個(gè)謊言 大度 在這里當(dāng)然不是 慷慨大方 的意思 它的含義只是 送去主義 者對民族利益的無恥而徹底的背叛和出賣 精析課文重點(diǎn)探究 語言特色 小結(jié) 二 只有煙槍和煙燈 雖然形式和印度 波斯 阿剌伯的煙具都不同 確可以算是一種國粹 品析 所謂 國粹 其實(shí)是帝國主義用以戕害中國國民肉體 毒害中國國民精神的工具 幫兇 其樣式 品種無論怎樣豐富或華美 都是糟粕 應(yīng)該堅(jiān)決毀滅 這句話依然運(yùn)用了反語諷刺的手法 精析課文重點(diǎn)探究 語言特色 小結(jié) 二 通過對上述語句的品析 你感受到了本文語言又一個(gè)的什么特點(diǎn) 小結(jié) 二 反語 也叫 故意說反話 用故意 正話反說 或 反話正說 的方式表情達(dá)意的一種修辭手法 巧用反語 諷刺辛辣 小知識(shí) 精析課文重點(diǎn)探究 語言特色 嬉笑怒罵皆成文章 第五自然段中哪些詞語含有諷刺意味 摩登 摩登是針對上文 自從給槍炮打破了大門之后 成了什么都是 送去主義 了 而言的 把賣國媚外的行徑說成是 時(shí)髦 一味地 送去 說成 趕時(shí)髦 其諷刺意味是很濃烈的 吝嗇 吝嗇是針對上文 豐富 大度 而言的 兩者鮮明對照 對 送去主義 者進(jìn)行諷刺鞭撻 課外延伸 閱讀以下 90后高中學(xué)生幾大課堂驚人表現(xiàn) 兩則材料 依照雜文 合為時(shí)而著 的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)寫一篇點(diǎn)評(píng)生活現(xiàn)象的議論文 1 利用上課時(shí)間梳妝打扮 上課期間 女學(xué)生大多愛拿出鏡子把自己的臉部細(xì)細(xì)地檢查一番 哪怕有一點(diǎn)暇疵 也要細(xì)細(xì)地研究一番才行 最后她們發(fā)現(xiàn)鏡子越大才能看得更加清楚 于是現(xiàn)在校園內(nèi)正流行大得象書本一樣的鏡子 上課期間 不時(shí)地拿出梳子 把頭發(fā)細(xì)細(xì)梳理一番 旁若無人 沒有絲毫扭捏 沒有絲毫難為情 同時(shí)用鏡子配合 可能因?yàn)楹竺娴念^發(fā)看不到吧 這種現(xiàn)象在女生當(dāng)中相當(dāng)普遍 不過最近幾年男生也有很多好上此道 天天對著鏡子檢查五官 樂此不疲 似乎擔(dān)心突然有一天會(huì)少了哪一樣呢 2 上課時(shí)間成了學(xué)生睡覺時(shí)間很多高中生大多是夜貓子 晚上有的外出泡網(wǎng)吧 有的玩手機(jī) 有的看小說 或者侃大山 當(dāng)然睡得很晚 中午吃完飯更要抓緊時(shí)間來玩 去玩籃球 去逛街 所以最好的休息時(shí)間就在課堂了 而且是從眾的學(xué)生很多 一旦有人趴下 就會(huì)接二連三地趴下一溜 更有甚者會(huì)被自己的酣聲驚醒 如數(shù)學(xué)課堂上 一名學(xué)生正在睡覺 老師輕撫其首未能讓醒 同桌大力捅其胳膊他才清醒 老師輕聲問 這節(jié)是什么課 答 英語 周邊同學(xué)頓時(shí)大笑 老師苦笑 我竟不知自已什么進(jìn)候改行了呢 這還好些 有次某老師搖醒一位男生 他抬起頭居然對老師怒目相向 可能是怪老師打擾了他的美夢吧 于是老師趕緊安撫說 沒睡好就接著睡吧 1舉例論證 1 2比喻論證 8 9 用有相似點(diǎn)的事物打比方3類比論證 3 用同類事物相比較4對比論證 8 9 用性質(zhì)相反的事物作比較 本文的論證藝術(shù) 文章寫作特點(diǎn) 有破有立 破立結(jié)合 以立為主 廣用比喻 生動(dòng)形象 嬉笑怒罵 犀利幽默 倘是獅子 自夸怎樣肥大是不妨事的 但是如果是一口豬或一匹羊 肥大倒不是好兆頭 魯迅名言 想想說說 學(xué)完本文后 你還有什么感想 今天是一個(gè)高度開放的時(shí)代 全球一體化 信息社會(huì)化 我們越來越感覺到 世界是如此廣闊 中國正走向世界 世界也在矚目中國 那么 作為一個(gè)青年人 在民族復(fù)興的今天 我們該如何取舍 請大家聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)劷裉煳覀兪欠裥枰脕碇髁x 想想議議 迪斯尼動(dòng)畫 花木蘭 韓流指韓國音樂 電視劇大舉登陸中國后人們的一種形象說法 它諧音于 寒流 暗指我國的音樂和電視劇處于被動(dòng)地位 前一段時(shí)間 韓流 這兩個(gè)漢字頻頻出現(xiàn)在韓國的媒體上 一些報(bào)刊甚至刊登連載文章 介紹 韓流 在中國及其他亞洲地區(qū)的流行情況 并且認(rèn)為 韓國經(jīng)濟(jì)的出路就在韓流之中 韓流 現(xiàn)象已經(jīng)引起韓國政府的高度重視 韓國政府最近表示 要借 韓流 現(xiàn)象更多更廣泛地進(jìn)軍中國文化商品市場 使 韓流 成為促進(jìn)出口的橋梁 抵制日貨1 鄭州抵制日貨行動(dòng)升級(jí) 藥店餐館等積極參與 2 沈陽一家連鎖超市近30家店更是將所有日貨下架 中日合資產(chǎn)品亦一件不留 深圳一家酒吧亦擺出寫有 不銷售朝日啤酒 字樣的燈箱 日本的汽車制造業(yè)有一個(gè)不成文的規(guī)矩 一流產(chǎn)品出口歐美 二流產(chǎn)品國內(nèi)用 三流產(chǎn)品送中國 本田的安全氣囊問題 三菱的排氣管設(shè)計(jì)缺陷問題 1 東芝筆記本電腦存在嚴(yán)重的安全漏洞 在美國及西歐 該產(chǎn)品被招回 而在中國 僅提供了一兩個(gè)補(bǔ)丁軟件 2 法國的電影人抵制美國大片進(jìn)口 3 中法合資的廣州雷諾公司 因生產(chǎn)的標(biāo)致汽車國產(chǎn)化率太低 最終不歡而散 4 摩托羅拉在中國設(shè)廠 但幾年下來 中國所掌握的僅是該公司硬件生產(chǎn)技術(shù) 核心技術(shù)卻得不到 5 招商引資 污染企業(yè)紛紛到鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)廠 作業(yè) 請你就以下論題中 尋找有關(guān)資料 選擇一個(gè)角度 寫一篇800字左右的文章 A 也談 送去 B 拿來主義 新說 運(yùn)用腦髓 放出眼光 自己來拿