2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第17課《小草之歌》word教案.doc

2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第17課小草之歌word教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿（字詞卡片、小草圖片等）教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：1、導(dǎo)語：今天，我們又將開始一個(gè)新單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元中，我們將讀到哪些有趣的故事呢？還要注意鍛煉我們哪些能力呢？讓我們趕快打開課本，讀一讀“單元導(dǎo)讀”吧！2、學(xué)生自由讀“單元導(dǎo)讀”。3、交流體會(huì)。幫助學(xué)生明確：導(dǎo)語由兩部分組成課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(diǎn)（或稱為學(xué)習(xí)方法）小結(jié)：這個(gè)單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣，邊學(xué)習(xí)邊思考，不斷提出問題（提示“導(dǎo)語”下面的“泡泡”），并通過自己深入讀書去解決。二、解課題，引入新課學(xué)習(xí)：1、板書課題，指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）2、啟發(fā)閱讀：誰為小草歌唱？歌唱些什么？請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。三、學(xué)習(xí)本課生字詞：1、檢查生字自學(xué)情況：出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯(cuò)字。2、自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。3、解詞：（根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇）4、小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美：1、范讀課文。2、自由練讀課文。3、指名讀。誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？師生合作，指名串讀全詩。4、小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。五、布置作業(yè)：1、抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語花籃”。2、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。3、把課文中自己喜歡的句子抄在我的采集本上。第二課時(shí)一、引入：1、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課小草之歌。2、背誦自己喜歡的小節(jié)。3、交流抄寫的語句。4、小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。二、誦讀全詩，思考問題：1、出示“自學(xué)提示”：默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。2、按提示自學(xué)詩歌，理解內(nèi)容。3、班內(nèi)交流：哪幾方面：第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。質(zhì)疑。針對(duì)主要問題，交流對(duì)各部分內(nèi)容的理解。第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。出示小草圖片，體會(huì)小草的“渺小”。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊┏鍪揪G草地、草原圖片，體會(huì)“奉獻(xiàn)多、索取少”。練習(xí)有感情朗讀：（引導(dǎo)讀出自豪的語氣）第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。練習(xí)有感情朗讀（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點(diǎn)上，體會(huì)詩歌的韻律美）解決問題第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。三、總結(jié)全文，深化體會(huì)：1、歸納板書，深入體會(huì)?？焖贋g覽課文，用“”畫出小草自我評(píng)價(jià)的詞語，用“”畫出小草的表現(xiàn)。歸納板書：（可讓學(xué)生寫）渺小不慚愧不氣餒微不足道不灰心不計(jì)較又弱又小擊退洪水缺少目標(biāo)鎖住沙丘根據(jù)板書，進(jìn)行師生對(duì)讀。思考：如果你是一株小草，你會(huì)怎樣來唱這首小草之歌？2、總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。3、為圖畫題字：出示小草圖，請(qǐng)同學(xué)添上贊美的話。四、布置作業(yè)：1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2、整理我的采集本和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。3、練習(xí)朗讀、背誦P92愛的奉獻(xiàn)（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進(jìn)一步體會(huì)詩歌的語言美、韻律美。如果課堂上有時(shí)間，可先引導(dǎo)學(xué)生讀讀4、小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強(qiáng)，試以之歌為題，進(jìn)行創(chuàng)作。（文體不限）附送：2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)第17課明天的天氣怎樣word教案一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：明天的天氣怎樣是鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第17課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣現(xiàn)象，了解天氣變化，力求調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)積累，通過自主式探究、合作式探究、討論交流等方法使學(xué)生對(duì)天氣的了解有一個(gè)初步的較全面的理解和認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）教學(xué)對(duì)象分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力,由于生活經(jīng)驗(yàn)的積累，他們或多或少都對(duì)天氣有所認(rèn)識(shí)和了解，但是這些認(rèn)識(shí)是零散的、片面的、不夠深入。所以學(xué)生在對(duì)本課重難點(diǎn)的理解和掌握上存在一定的困難。（三）教學(xué)環(huán)境：四年級(jí)學(xué)生處在形象思維占主導(dǎo)地位階段，他們對(duì)直觀事物特別感興趣，為了讓學(xué)生更好的了解天氣，為他們創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，我選擇在多媒體教室結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)知識(shí)：知道從哪些方面描述天氣；認(rèn)識(shí)一些常見的氣象符號(hào)；知道現(xiàn)代和古代人們觀測(cè)天氣的方法。（二）科學(xué)探究：能夠設(shè)計(jì)富有個(gè)性的符號(hào)記錄天氣情況；能夠認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人們生活的重要性。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：意識(shí)到天氣對(duì)人們工作和生活的影響，關(guān)注天氣的變化；認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)天氣的重要性。三、重點(diǎn)：懂得天氣影響人類的生產(chǎn)生活。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)，用氣象符號(hào)記錄天氣變化；知道現(xiàn)代人們觀測(cè)天氣的方法。四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入1我以收到一條天氣預(yù)報(bào)的手機(jī)短信進(jìn)行情境導(dǎo)入。提問：同學(xué)們，老師今天接到了一條天氣預(yù)報(bào)的手機(jī)短信，閱讀短信內(nèi)容，你們是通過哪些途徑獲取天氣信息的？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，直接揭示獲得天氣預(yù)報(bào)的途徑有哪些?！?提問：同學(xué)們明天的天氣怎么樣？電腦出示課題。（二）了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容以及氣象要素提問：同學(xué)們，如果讓你們當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，你想從那些方面描述天氣呢？學(xué)生回答后播放天氣預(yù)報(bào)錄像，通過錄像了解預(yù)報(bào)內(nèi)容及氣象要素，知道可以用氣溫、氣壓、濕度、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速等來表示天氣?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生的年齡特征，他們也許會(huì)對(duì)一些少兒節(jié)目，一些動(dòng)畫片感興趣，但是他們不會(huì)對(duì)天氣預(yù)報(bào)關(guān)注很多，所以他們對(duì)天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容了解的可能不是很全面，天氣預(yù)報(bào)是從哪些方面描述天氣的，他們也可能沒有認(rèn)真的思考分析過，所以在此環(huán)節(jié)中播放一段天氣預(yù)報(bào)的影視錄像，是非常有必要的，可以讓學(xué)生不同于平時(shí)的帶著問題的認(rèn)真的觀看天氣預(yù)報(bào)，獲取知識(shí)?！浚ㄈ┱J(rèn)識(shí)常見氣象符號(hào)并設(shè)計(jì)氣象符號(hào) 讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此在認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)并設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)中，我充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們根據(jù)已有的知識(shí)積累和想象，自己設(shè)計(jì)天氣符號(hào)，然后進(jìn)行組內(nèi)交流和全班交流，通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)來解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。（四）了解現(xiàn)代和古代觀測(cè)天氣的方法（整合亮點(diǎn)之一）1提問：同學(xué)們，其實(shí)明天的天氣怎么樣我們通過天氣預(yù)報(bào)提前就可以知道了，那么你們知道氣象站的叔叔阿姨們是怎么觀測(cè)天氣的嗎？生回答后播放實(shí)況錄像。【設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生的年齡小，知識(shí)積累少，對(duì)現(xiàn)代人們觀測(cè)天氣的方法不是很了解，一些常用的測(cè)量?jī)x器如：百葉箱、雨量器、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速儀等他們從來都沒有接觸過，如果只是單純的出示圖片，他們只能從外觀上對(duì)這些測(cè)量?jī)x器有一個(gè)大致的了解，而對(duì)于它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)究竟是什么樣的以及它們是怎么觀測(cè)天氣的還是不清楚，所以在這一部分教學(xué)中，我親自來到了我們的氣象站并以實(shí)況錄像的形式給同學(xué)們介紹了這些常用的測(cè)量?jī)x器】作用與效果：通過錄像把抽象的問題以一個(gè)非常形象直觀的形式展現(xiàn)給學(xué)生，獲得真切感受，使他們可以更清晰、更準(zhǔn)確、更深刻的了解這一知識(shí)點(diǎn)，解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。2在古代，人們沒有這些監(jiān)測(cè)儀器，他們是怎么預(yù)測(cè)天氣的呢？在這一環(huán)節(jié)中，我課前布置了一項(xiàng)小調(diào)查，讓學(xué)生回家查找資料調(diào)查古代人們觀測(cè)天氣的方法，然后利用播放天氣圖片方法，讓學(xué)生猜測(cè)是什么天氣，如：出現(xiàn)鉤型云的是什么天氣，出現(xiàn)魚鱗狀云的是什么天氣，蜻蜓低飛是什么天氣，學(xué)生猜測(cè)后及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。（五）天氣對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響（整合亮點(diǎn)之二）提問：同學(xué)們，想一想天氣的對(duì)你的生活有哪些影響？小組討論交流、匯報(bào)。然后播放實(shí)況錄像?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課的重點(diǎn)是懂得天氣對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響，由于學(xué)生的生活閱歷少，他們只能從自身的生活去談，為了讓學(xué)生更深刻的了解這一點(diǎn)，我以實(shí)況錄像的形式采訪了保安員、大夫以及農(nóng)民，是為了激發(fā)他們的發(fā)散思維，讓他們認(rèn)識(shí)到天氣影響著各行各業(yè)的人，把他們的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的高度，來突破本課的教學(xué)重點(diǎn)?！孔饔糜谛Ч簯?yīng)用過程中，效果是很不錯(cuò)的，隨著課件的播放，激發(fā)了他們的發(fā)散思維，使學(xué)生能對(duì)天氣影響著各行各業(yè)的人有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的有意注意，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，起到了一箭雙雕的作用。（六）總結(jié)延伸。天氣對(duì)于我們的生活非常的重要。同學(xué)們知道這是什么天氣嗎？播放沙塵暴錄像，讓他們切身體會(huì)到人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。