2019-2020年三年級語文下冊 一條大魚2教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年級語文下冊 一條大魚2教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，知道遵守社會公德，社會規(guī)定是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。<知識與能力>：1.學(xué)會8個字，認(rèn)識8個字。2.能正確，流利，有感情地朗讀課文。3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中描寫主人公心理活動的句子，學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。<過程與方法>：通過讀書，抓住人物言行來體會人物思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中描寫主人公心理活動的句子，學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道遵守社會公德，社會規(guī)定是人人必須做到的，應(yīng)該成為自覺自愿的行為。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課件教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 1.師述：同學(xué)們，你們釣過魚嗎？當(dāng)你釣到一條大魚的時候心情怎樣？ 2.揭示課題，板書課題：今天，讓我們?nèi)タ纯礈泛退职轴灥搅艘粭l怎樣的魚，結(jié)果有怎樣啦？（板書： 一條大魚）3.齊讀課題。二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。1.自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。2.聯(lián)系上下文理解詞語： 驚喜、得意、乞求、慢吞吞、依依不舍、3.指名分自然段朗讀課文，正音。4.討論：課文主要講了什么，有什么不明白的地方提出來。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。1.自由朗讀課文，想想課文主要講了些什么。2.分組學(xué)習(xí)朗讀課文，了解課文分“釣魚”和“放魚”兩部分寫的。3.全班學(xué)習(xí)交流。4.默讀課文，邊讀邊想：爸爸為什么堅持要湯姆把這條大魚放回湖中？四、課堂小結(jié)，書寫生字。1.教師小結(jié)。2.指導(dǎo)書寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。1.請同學(xué)回顧一下，上節(jié)課，我們讀了第11課，你知道了什么。2.師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，去了解大海深處是怎樣的。二、學(xué)習(xí)課文。1.默讀課文15自然段，邊讀邊想：從哪里可以看出湯姆釣到了一條大魚。（1）找出有關(guān)的句子讀一讀。魚竿猛地抖動了一下。那條魚想掙脫魚鉤，不停地蹦跳著，甩動著尾巴，水面上不時發(fā)出“啪啪”的聲，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花。（2）湯姆是怎么釣起那條大魚的。找出描寫湯姆釣魚的動作詞語，說說他釣魚的全過程。（3）體會湯姆從開始釣魚到釣到大魚，心理有什么變化？2.學(xué)習(xí)課文612自然段。（1）討論：要放掉這樣一條從未見過的大鱸魚，湯姆是多么舍不得呀！請你為湯姆可以不放掉那條難得的大魚找一些理由，替他求一求爸爸。（2）分角色朗讀612自然段。（3）想象父子對話，進(jìn)行表演。3.學(xué)習(xí)課文最后一個自然段。（1）讀課文最后一個自然段。（2）練習(xí)朗讀，思考：湯姆為什么永遠(yuǎn)也忘不了那個月光如水的夜晚，為什么永遠(yuǎn)也忘不了爸爸那堅定的話語？三、總結(jié)全文，有感情朗讀課文。朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓φn文的感受。四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。如果你是長大后事業(yè)成功的湯姆，你會對自己的父親說些什么呢？五、作業(yè)設(shè)計端端正正抄寫“不管有沒有別人看見，我們都要遵守規(guī)定”。板書設(shè)計：一條大魚釣魚：急切驚喜得意放魚：很不情愿依依不舍失望自覺遵守規(guī)定附送：2019-2020年三年級語文下冊 一條新裙子教案 湘教版課時目標(biāo)1.認(rèn)識、會寫“臟、端、躁、凌、貌、梳、鋪、刷、修、籬、笆、努”12個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文；讀懂課文內(nèi)容；體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法。3.領(lǐng)悟整潔是生活中的美，環(huán)境是可以因人而改變的。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握生字的音、形、義；理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確、清楚地說出一條新裙子給生活帶來了哪些變化。2.領(lǐng)悟好的環(huán)境能使人們的生活變得更美好；體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法。教學(xué)準(zhǔn)備1.電腦課件。2.課文朗讀磁帶。3.學(xué)習(xí)小卡片。 教學(xué)過程一、揭題質(zhì)疑1.（板書課題：一條新裙子）看到這個課題，你會想到什么？2.這條新裙子到底會給我們帶來什么樣的故事？二、初讀課文，了解內(nèi)容1.選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞一條新裙子講了哪些內(nèi)容？2.學(xué)生交流。三、學(xué)習(xí)生字1.快速瀏覽課文，并在課文中畫出生字。2.自主學(xué)習(xí)，識記生字。（1）課件出示生字。（2）借助拼音指名讀生字。（3）匯報交流：你是用什么方法記住了哪些字？會組哪些詞？（4）師結(jié)合匯報重點(diǎn)指導(dǎo)如下生字：“凌、應(yīng)”的韻母是后鼻音；“矚、梳、刷”的聲母是翹舌音；“努”的聲母是鼻音?！傲琛弊筮吺恰皟牲c(diǎn)水”，而不是“三點(diǎn)水”；“貌”左邊是“豹字旁”，要防止寫錯。3.鞏固練習(xí)。形近字比較、組詞。臟（ ）噪（ ）梳（ ）鋪（ ）莊（ ）澡（ ）流（ ）捕（ ）4.指導(dǎo)書寫生字。（1）觀察范字。（2）學(xué)生在田字格書寫生字。 第二課時 課時目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文；讀懂課文內(nèi)容；體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法。2.領(lǐng)悟整潔是生活中的美，環(huán)境是可以因人而改變的。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握生字的音、形、義；理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確、清楚地說出一條新裙子給生活帶來了哪些變化。2.領(lǐng)悟好的環(huán)境能使人們的生活變得更美好；體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法。教學(xué)準(zhǔn)備1.電腦課件。2.課文朗讀磁帶。3.學(xué)習(xí)小卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)生字詞（課件出示：臟兮兮、一端、噪音、凌亂、禮貌、梳理、鋪上、洗刷、修理、籬笆、努力）同桌比賽，看誰認(rèn)得又快又準(zhǔn)。二、默讀課文，了解主要內(nèi)容三、細(xì)讀理解，感悟內(nèi)化1. 學(xué)習(xí)第1-5自然段。（1）學(xué)生自由讀。提問：你讀懂了什么？還有什么疑問？（2）選擇自己喜歡的段落讀給學(xué)習(xí)伙伴聽。（3）課件出示句子：“有一天，老師對小姑娘說：明天上學(xué)之前，你把頭發(fā)梳理好，行嗎？”1）指名讀，說說你讀懂了什么？（小女孩的臟是環(huán)境造成的，老師很會教育孩子，富有愛心）2）這句話中用了哪些標(biāo)點(diǎn)符號？（這句話中用了冒號、雙引號、問號。告訴學(xué)生“冒號后加雙引號”表示下面是引用的話）3）指導(dǎo)讀好這句話。（讀出親切的語氣）過渡：老師為幫助她改變臟的面貌，送了小女孩一條水藍(lán)色的新裙子。這條新裙子居然給蓋茨大街帶來了意想不到的變化。2. 四人小組合作學(xué)習(xí)第6-15自然段。（1）課件出示學(xué)習(xí)要求：小組的同學(xué)先讀讀這一部分的內(nèi)容，再討論表格中的問題，然后填寫好表格。變化爸爸、媽媽鄰居居民們蓋茨大街（2）小組內(nèi)選代表匯報交流。（3）教師相機(jī)指導(dǎo)，課件出示句子：“這是干什么用的？爸爸指著桌布問?！?）分男、女讀這句話。2）從這句中你知道了什么？3）教師引導(dǎo)學(xué)生與第一句話比較，讓學(xué)生明白引用話前面有提示語，要用冒號；引用話前面沒有提示語就不要用冒號。4）指導(dǎo)朗讀第6-15自然段。5）齊讀第6-15自然段。四、回味課文內(nèi)容學(xué)完了課文，你認(rèn)為這篇課文哪些地方寫得好？五、拓展延伸1. 一條新裙子為什么會帶來這么大的變化？（同桌同學(xué)進(jìn)行討論、交流）2. 師總結(jié)：環(huán)境促使人的改變，人又改變了環(huán)境，環(huán)境與人是相互影響的；愛心與勞動可以使生活變得更加美好。