部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (5)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元檢測(cè)試卷題號(hào)*四五六總分得分注意事項(xiàng):1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分第I卷（選擇題）一、選擇題1. 下列詩(shī)歌中表現(xiàn)送別情感的是（）A.暮江吟B.九月九日憶山東兄弟C.涼州詞D.別董大2. 我國(guó)著名作家謝婉瑩的筆名“冰心”出自古詩(shī)（）A.暮江吟B.九月九日憶山東兄弟C.涼州詞D.芙蓉樓送辛漸3. 下列詩(shī)句作者不屬于唐代的是（）A.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓C.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回4. 下列詩(shī)句中有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的是（）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬(wàn)重山C.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回D.B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人D.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同B.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙駕評(píng)卷人得分第II卷（非選擇題）二、信息匹配5. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“ J ”。灌溉© gai)投除(jiang xiang)崛起(juE que)歲月如梭(suO shud).骨髓(sui sui)塞外(s2i sai)6. 畫出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并且把正確的字書寫在后面的括號(hào)里。清淅（)灌概（)報(bào)郊（)訓(xùn)拆（占爭(zhēng)（)鬼熊（)求繞（)陡弟（評(píng)卷人得分三、我會(huì)查字典。7.填空題1.“淌”字用音序查字法，先查音序），再查音節(jié)（)o用部首查字法，先查部2.），再查（）畫?！氨弊钟靡粜虿樽址?，先查音序），再查音節(jié)（)o用部首查字法，先查部），再查（）畫?！氨弊值牡谖骞P是（)o8.根據(jù)提示填空。1. 一提起岳飛，我就想到了這個(gè)成語(yǔ)。2. 少年周恩來(lái),小小年紀(jì)便立下了為中華之崛起而讀書的理想。3. 本單元我記住了兩句送別詩(shī):,。我還能寫出兩句這樣的詩(shī)句:4. 書信的正確格式為：（）、正文、祝福語(yǔ)、（）和日期。9 .語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè):走進(jìn)古詩(shī)文。1. 詩(shī)句與友誼。浮云游子意,O勸君更盡一杯酒,我寄愁心與明月，正是江南好風(fēng)景,海內(nèi)存知己,02. 詩(shī)句與花。春色滿園關(guān)不住,0接天蓮葉無(wú)窮碧,O,凌寒獨(dú)自開。，悠然見南山。3 .詩(shī)句與鳥。兩個(gè) 鳴翠柳，一行 上青天。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí) 歸來(lái)。泥融飛 ，沙暖睡鴛鴦。明月別枝驚，清風(fēng)半夜鳴蟬。評(píng)卷人得分10 .按要求完成句子。四、語(yǔ)言表達(dá)1.正當(dāng)周恩來(lái)左顧右盼時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。（縮句）2.在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改為陳述句）3. 老板開出的條件優(yōu)厚。梅蘭芳不為所動(dòng)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合成一句話）評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問 題:“你們?yōu)槭裁炊x書？"“（）而讀書。"“（）而讀書。"“（）而讀書。"有人干脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“（）！"魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”11. 按照課文內(nèi)容填空。12. 理解下列詞語(yǔ)。若有所思:堅(jiān)定:13. 由周恩來(lái)的回答可見他是怎樣的一個(gè)人?14. 為中華之崛起而讀書這篇課文寫的是周恩來(lái)時(shí)代的一件事，他深刻體會(huì)到“”的含義，他意識(shí)到必須的重要意義。15. 在“有志者當(dāng)效此生”這句話中，“有志者”的意思是“效”是 的意思，“此生”指的是，這句話的意思是。閱讀理解他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家 境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很 少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了 一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。"另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。"女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，陪這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉 別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難 以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。16. 給第5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。17. 第7自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？（不超過20個(gè)字）18. 在第8自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。19. 從全文看，第7自然段的記敘順序是;第8自然段的作用是o20. 這篇充滿人情味的文章表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn),這就是o21. “我們每個(gè)人都有要感謝的”，你最想把感謝送給誰(shuí)?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。評(píng)卷人得分22.作文。六、書面表達(dá)在你的周圍,肯定有的人給你留下了深刻的印象，她（他）也許幫助過你，也許傷害過你，請(qǐng)你以“難忘的她（他廣為題,寫一篇400字左右的作文。注意要抓住人物的特點(diǎn)，通過一兩件事寫出來(lái)。參考答案1. D【解析】【詳解】略2. D【解析】【詳解】略3. D【解析】【詳解】略4. C【解析】【詳解】5. gai juesuixiang suosai【解析】【詳解】6.淅一晰概一溉郊一效拆一斥占一戰(zhàn)熊一雄繞一饒【解析】【詳解】7 T tangB bao3【解析】【詳解】8.精忠報(bào)國(guó)志存高遠(yuǎn)莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人稱呼署名【解析】【詳解】9.落日故人情西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人隨君直到夜郎西落花時(shí)節(jié)又逢君天涯若比鄰一枝紅杏出墻來(lái)映日荷花別樣紅墻角數(shù)枝梅采菊東籬下黃鵬白鷺 燕 燕子 鵲【解析】【詳解】10. 周恩來(lái)發(fā)現(xiàn)人。在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)都不敢怎么樣。雖然老板開出的條件優(yōu)厚，但是梅蘭芳不為所動(dòng)?！窘馕觥俊驹斀狻柯?1. 為家父 為明理 為光耀門楣 為中華之崛起而讀書12. 好像在思考著什么。（立場(chǎng)、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng);不動(dòng)搖。13. 周恩來(lái)把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，可以看出他少年時(shí)代已立下大志，是一個(gè)有志向、有抱負(fù)的愛國(guó)少年。14. 少年 中華不振 中國(guó) 振興15. 有志向的人 效仿 周恩來(lái)有志向的人應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)【解析】【詳解】略16. 、,："?"" ,。17. 老師對(duì)小道格拉斯的幫助和關(guān)愛18. 不但而且19. 插敘 點(diǎn)明中心20. 盡自己所能給予別人21. 略【解析】【詳解】略22. 略【解析】【詳解】