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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 第8課《我家的廚房》教案 浙美版.doc

  • 資源ID:5559141       資源大?。?span id="hljh1rv" class="font-tahoma">1.85MB        全文頁數(shù):4頁
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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 第8課《我家的廚房》教案 浙美版.doc

2019-2020年三年級美術(shù)下冊 第8課我家的廚房教案 浙美版【教學(xué)目標】知識目標:通過學(xué)習(xí)折、剪、貼、畫的方法,了解紙制廚房的制作過程,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計與制作。能力目標:培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力,與口頭的表述能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與審美能力。情感目標:充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,提高學(xué)生的動手能力,并通過制作紙制廚房,了解到廚房用具的多樣性、繁復(fù)性,感受父母做飯的辛勞,激發(fā)學(xué)生的感恩之心?!窘虒W(xué)重點】通過分析和欣賞廚房用品,了解廚房用品的外形特點與功能特點,學(xué)習(xí)運用折、剪、貼、畫的方法表現(xiàn)屬于自己的廚房?!窘虒W(xué)難點】怎樣將廚房制作得實用、美觀。 【教具準備】師:成品紙制廚房、多媒體課件、彩色卡紙若干、剪刀、膠水、水彩筆生:彩色卡紙若干、剪刀、膠水、水彩筆【教學(xué)過程】1、 導(dǎo)入新課(1)游戲環(huán)節(jié):出示一張PPT圖片,圖片的上面是廚房用具的圖片,圖片的下邊是廚房用具的名稱,讓學(xué)生連一連,上下兩邊哪兩個是互相對應(yīng)的,最后提問,這些東西都會出現(xiàn)在什么地方,從而引出課題我家的廚房,同時播放PPT廚房的圖片。(2)出示課題我家的廚房(3)討論交流請學(xué)生說一說:廚房里除了剛才的那些物品,還有其他的么?它們有什么功能?(將學(xué)生回答的物品列在黑板上)游戲環(huán)節(jié):將已經(jīng)做好的紙制廚房用具放在箱子里,讓幾名學(xué)生輪流上來摸,并口述自己摸到的東西都有些什么特點,比如說電冰箱:是長方形的,分上下兩層,上面還有把手;平底鍋:圓圓的,底面是平的,有一個長長的把手。然后讓學(xué)生們一起猜一猜,摸到的究竟是什么。提問:廚房里的物品各式各樣,同學(xué)們可以將它們歸納成幾何圖形嗎?比如說,冰箱是什么圖形?鍋是什么圖形?接著板書圓形、方形、菱形、三角形等形狀,讓學(xué)生歸納。讓學(xué)生們閉上眼,一起倒數(shù)5秒,等他們睜開眼睛的時候,就會看到他們剛剛摸出來的物件組成了一個精致可愛的紙制小廚房。師:同學(xué)們,這個廚房漂不漂亮???大家想不想動手做一做?2、 新知識講授(1)問:這個小廚房是用什么材料做的?運用了什么方法??偨Y(jié):是用紙做的,運用了折、剪、貼、畫四種方法制作出來的。(2)接下來老師就運用折、剪、貼、畫四種方法,做一個微波爐,這時候跟小朋友們說:可是老師忘記微波爐長什么樣了,你們能告訴我嗎?總結(jié):微波爐是長方形的,有六個面,爐頂有空隙,正面有很多很多小按鍵,門是可以打開的。接著請一位同學(xué)上來跟老師一起做微波爐,老師做一步,學(xué)生做一步。(3)示范環(huán)節(jié):請一位同學(xué)跟老師一起做微波爐。(老師做一步,學(xué)生跟著做一步)示范步驟:選顏色:根據(jù)想要做的物體選擇適合的顏色,也可根據(jù)自己的喜好選擇。注意物體有幾個面:微波爐有6個面,其中呢,上面和下面是一樣大的,前面和后面也是一樣大的,左面和右面也是一樣大的,所以呢,我們做的時候要注意大小,否則到時候我們的微波爐就組裝不起來了,在剪的時候要注意在每一面的四邊都要留一條邊,到時候?qū)⑦厡φ弁可夏z水,就可以黏住另一面了。注意物體的細節(jié):找出微波爐的頂面,鏤空幾條縫隙透氣,否則,微波爐會爆炸的哦,接著找到微波爐的正面,用水彩筆畫上按鍵。最后組裝檢查:看看有沒有漏掉什么東西,或者想要加些什么進去。師:老師喜歡吃魚,所以想用微波爐烤魚吃,咱們就來做一做小魚吧。做小魚:首先鉛筆在紙上把小魚畫出來,然后按照鉛筆印剪下,最后在用水彩筆畫上魚的眼睛,嘴巴。最后可愛小巧的微波爐就誕生了。(最后提醒小朋友們用剪刀的時候不要刺傷自己和身邊的同學(xué),剪下了的碎紙片也不要亂扔。)3、 布置作業(yè)作業(yè)題目我家的廚房要求:10個小朋友為一組,每個人做一件廚房里的物品,最后擺在老師分發(fā)的紙盒子里,最后組成一間小巧可愛的廚房;廚房的設(shè)計必須實用、合理,并且美觀大方;同學(xué)間要互幫互助,互相商量。熱身環(huán)節(jié):跟著音樂健康歌一起跳舞,老師也跟著一遍跳一邊唱。同學(xué)們都熱身好了么?3、2、1開始咯,看看哪個組最快,待會我們一起開一個廚房展示會。4、 學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)5、 廚房展示會自評學(xué)生互評教師評價6、 課堂小結(jié)小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒,每一份作品都很有自己的想法,值得鼓勵,我們一起用鼓掌來鼓勵我們自己吧。不過,老師同時也很失望,在剛剛的作品展示環(huán)節(jié),老師沒有聽到有同學(xué)提起自己的爸爸媽媽,小朋友們知不知道爸爸媽媽每天上班都很累,回家后還得為我們做飯,可是我們居然沒有想過要感謝他們,所以老師希望同學(xué)們回家后能把幫助爸爸媽媽一起做飯,并對他們說一句:爸爸媽媽辛苦了,我愛你們??梢源饝?yīng)老師么?附送:2019-2020年三年級美術(shù)下冊 線的秘密 1教案 湘美版教學(xué)目標:1.觀察自然界的美麗圖形和紋理,感受線的節(jié)奏美、韻律美。2.欣賞并參考彩陶紋樣,掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法,描繪出壇壇罐罐。3.能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。4.能具體細致地裝飾描畫對象,在線的疏密關(guān)系的對比處理中提高對形式美的認識和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點:以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段,引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密,感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。教學(xué)過程:一、欣賞教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞,并總結(jié)出這些景物因為線條才變得這樣美麗。二、尋找線條(探究活動)1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外探究學(xué)習(xí),以四人為一小組,用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。要求:在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物,小組共同完成收集任務(wù)。2.小組間交流、觀摩學(xué)習(xí)。要求:(1)學(xué)生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。(2)說說自己用線表現(xiàn)的方法。(培養(yǎng)學(xué)生有意識地進行表現(xiàn))(3)評出線條畫得最好的小組,并根據(jù)學(xué)生之間的評析,教師總結(jié)出:線條的美來源于線的長短、疏密、粗細的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)(播放音樂)1.作業(yè)要求:把自然現(xiàn)象和生活感受中美麗的線條畫一畫。2.學(xué)生自由表現(xiàn),教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有意識地表現(xiàn)線條。3.學(xué)生自評、互評。

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