2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上《加減混合》教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上《加減混合》教學(xué)設(shè)計.doc
2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上加減混合教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:P18P19素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識教學(xué)點:通過創(chuàng)設(shè)具體的情境,使學(xué)生初步學(xué)會加法的驗算,并通過加法驗算方法的交流、讓學(xué)生體會算法的多樣化。能力教學(xué)點:培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識和能力。德育教學(xué)點:讓學(xué)生用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題,體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點:加法驗算方法。教學(xué)難點:初步感知加減法之間的關(guān)系。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎?生:去過。 師:(掛圖1),小明和媽媽去超市買東西,從圖中你看到了什么?生1:從圖中我看到了小明媽媽買了一套135元的運動服和一雙48元的運動鞋。生2:從圖中我看到小明媽媽給了售貨員200元。師:要想知道一套運動服和一雙運動鞋一共要多少元,怎么算?全班動手計算。板書:135+48=183(元) 1 3 5+ 4 8 1 8 3師: 怎樣檢驗加法計算的結(jié)果是否正確?二、合作學(xué)習(xí) 探究新知1.小組合作,探究怎樣檢驗加法計算的結(jié)果。(反饋學(xué)生驗算的結(jié)果)師:哪組同學(xué)愿意把你們驗算的方法告訴大家?引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果。鼓勵學(xué)生不同的方法,如:生1:我用183-135,看得數(shù)是不是48。生2:我用48+135,看得數(shù)是不是183。生3:我用183-48,看得數(shù)是不是135。師:同學(xué)們的方法這么多,你最喜歡哪種?2.議一議:結(jié)合上面的問題,說一說驗算的意義。3.數(shù)學(xué)門診部數(shù)學(xué)門診部來了許多患者,請同學(xué)來當(dāng)小大夫為患者治病。1 7 5 3 2 9 2 5 9 + 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8 1 3 7 8 4 3 3 0 7三、練一練P19 1、2、3四、全課小結(jié):師:通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?有什么收獲和感想?五、課外調(diào)查 回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買家里東西,是怎樣付錢的?附送:2019-2020年冀教版數(shù)學(xué)三上加減混合教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):結(jié)合生活中的具體情景,經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)加減混合運算的過程。2. 能力目標(biāo):會計算加減混合運算的試題,并能解答有關(guān)的實際問題。3. 情感目標(biāo):在解決簡單問題的活動中,體驗加減運算的實際意義,感受數(shù)學(xué)運算與生活的聯(lián)系。教學(xué)過程:一、問題情景1. 師生談話由學(xué)生身邊喜聞樂見的購物情節(jié)引入新課。師:同學(xué)們,你們都去商場買過文具嗎?能給大家介紹一下你都買過什么嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出所買文具的數(shù)目。2. 出示小猴子去商場里買皮球的文字和情景圖。師:看來同學(xué)們都有過購物的經(jīng)歷,你們瞧,小猴子也去了商場,它要買什么呢?你都看到了什么?想提出什么數(shù)學(xué)問題呢?3. 請同學(xué)們說一說發(fā)生了一些什么事情,從中得到哪些數(shù)學(xué)信息。生:看圖說話,重點描述出小猴子買皮球個數(shù)的情節(jié),并能夠提出以下數(shù)學(xué)問題:(1)商店里一共有多少個皮球?(2)小猴子買走20個皮球后商店還剩下多少個皮球?二、自主探索幫助兔博士解決問題,讓學(xué)生用自己的方法進(jìn)行解答。鼓勵學(xué)生在小組中勇于表達(dá)自己的算法,并認(rèn)真傾聽他人的意見。師巡視了解學(xué)生有哪幾種列式方法,為交流活動做準(zhǔn)備。三、交流與內(nèi)化鼓勵學(xué)生交流各自的算法,對富有個性化的算法予以肯定,重點引導(dǎo)學(xué)生列出一個綜合算式,并能夠按照從左往右的正確的計算順序依次進(jìn)行計算。學(xué)生呈現(xiàn)出算式:(1)18+23=41(個)41-20=21(個)(2)18+23-20=41-20=21(個) 四、課堂練習(xí)試一試:首先要幫助學(xué)生理解題意,再讓學(xué)生獨立完成,交流各自方案。 練一練:第一題由學(xué)生自主完成,同桌互相訂正。第二題根據(jù)主題圖,列式計算。先讓學(xué)生找到相關(guān)信息,再計算。第三題根據(jù)問題列出算式。