2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 日月潭(二)教案 語(yǔ)文S版.doc

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 日月潭(二)教案 語(yǔ)文S版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)寶島臺(tái)灣、熱愛(ài)祖國(guó)大好山河、盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。3背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字，理解課文內(nèi)容所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)言引入課題：從今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)第三單元的課文，這組課文是圍繞祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的專題來(lái)組織的。我們知道我們的祖國(guó)歷史悠久，山河壯美?，F(xiàn)在我要領(lǐng)你們?nèi)プ鎳?guó)的第一寶島臺(tái)灣，臺(tái)灣地理位置優(yōu)越，物產(chǎn)豐富，同學(xué)們請(qǐng)看圖：這就是臺(tái)灣的日月潭。板書(shū)課題。你想知道那里到底怎樣嗎？那我們趕快去游覽那里好嗎？二師范讀課文，生看圖欣賞：1了解"潭"的意思？2聽(tīng)后日月潭給你什么感覺(jué)？三自主初讀，識(shí)記生字。1自由讀課文，圈出本課的生字，注意要讀準(zhǔn)字音。2師生交流，檢查初讀效果。3讀含有生字的詞語(yǔ)，鞏固生字。例：群山環(huán)繞樹(shù)木茂盛隱隱約約一片朦朧建筑仙境4變換語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。讀詞語(yǔ)，找出生字：花環(huán)、五環(huán)旗、圍繞、茂密、筑路、環(huán)境、明晰5利用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)"朦、朧、境"。6用熟字換偏旁的方法識(shí)字：壞-環(huán)鏡-境整體感知：你感覺(jué)到日月潭哪些地方很美？四朗讀感悟：1自讀感悟，可圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題理解感悟，邊讀邊思考，邊讀邊想象。（1）日月潭的名字是怎么來(lái)的？讀讀有關(guān)段落。（2）你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色？多讀幾遍有關(guān)段落。（3）讀課文，想想作者在這篇課文里想告訴我們什么？2合作交流，給小組同學(xué)讀讀自己喜歡的段落，背背自己喜歡的語(yǔ)句。五寫(xiě)字指導(dǎo)：1鞏固讀音：要求會(huì)寫(xiě)的字中有六個(gè)翹舌音的字（展、紗、繞、勝、省、盛）2發(fā)現(xiàn)規(guī)律：同結(jié)構(gòu)：六個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，三個(gè)上下結(jié)構(gòu)，三個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)。同偏旁：紗繞約新舊聯(lián)系：島-鳥(niǎo)紗-沙繞-燒、澆偏旁比較：建-邁迷跡追3示范講解，提示易寫(xiě)錯(cuò)的字。隱 茂 展 省六實(shí)踐活動(dòng)：查找日月潭的資料，進(jìn)一步了解日月潭，爭(zhēng)做最佳"小導(dǎo)游"。在給同學(xué)作介紹時(shí)，力爭(zhēng)用上積累的好詞佳句。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文 星星的新朋友教案 語(yǔ)文S版設(shè)計(jì)思想：這篇課文是一個(gè)科普童話，通過(guò)小星星與新朋友的對(duì)話，介紹了氣象衛(wèi)星，通信衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星，偵察衛(wèi)星等人造地球衛(wèi)星的作用。創(chuàng)設(shè)情景：讓學(xué)生走進(jìn)童話世界，充分開(kāi)發(fā)和利用游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。開(kāi)闊視野，陶冶情操。真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1，認(rèn)讀14個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字；2，正確，流利，有感情地朗誦課文，并理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：1，在自主學(xué)習(xí)與合作交流中了解課文內(nèi)容；2，通過(guò)多種形式朗誦課文，讓學(xué)生明白各種衛(wèi)星的用途。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)孩子探索科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容；分角色有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：星星形狀的生字卡片、小星星、頭飾、小黑板等。教學(xué)過(guò)程：一 猜謎激趣說(shuō)星星。1， 小朋友，我們猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確地猜出謎底，認(rèn)真聽(tīng)；2， 師出示謎面。青石板，板石青；青石板上釘銀釘；銀釘多，數(shù)不清；一顆一顆亮晶晶。3，指名說(shuō)出謎底4， 板書(shū)課題：星星的新朋友，這一節(jié)課，我們一起去認(rèn)識(shí)星星的新朋友，請(qǐng)打開(kāi)13課。5，誰(shuí)能把課題讀好，指名讀，請(qǐng)問(wèn)你用什么語(yǔ)氣來(lái)讀的？（高興）為什么？（因?yàn)橐フJ(rèn)識(shí)新的朋友）請(qǐng)大家跟他讀一次。二，自主識(shí)字摘星星1，引導(dǎo)學(xué)生觀看描繪成夜空的黑板，師有感情的引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看，這是一個(gè)深藍(lán)色的夜空，群星閃爍。把同學(xué)們帶進(jìn)美妙的夜空里去。2，請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書(shū)方法來(lái)讀課文，不過(guò)有兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：，一邊讀一邊標(biāo)出自然段落。在讀課文時(shí)遇到生字新詞就多讀幾遍，并用“”圈出來(lái)。讀完后，請(qǐng)坐好，并用你的眼神告訴老師你把課文讀好了，行嗎？3，自由讀文。4，問(wèn)：課共有幾個(gè)自然段落？請(qǐng)全班同學(xué)伸出手指來(lái)表示并大聲地告訴大家。5剛才讀課文的時(shí)候遇到很多生字朋友吧！現(xiàn)在我門(mén)來(lái)做個(gè)游戲摘星星。把課文的14個(gè)生字詞寫(xiě)在星星形狀的卡片上并粘在黑板上。只要你認(rèn)識(shí)這些生字朋友就大聲念給大家聽(tīng)，并帶大家讀一讀。6， 做游戲，然后開(kāi)火車檢查生字詞的讀音。7，認(rèn)識(shí)了這些星星，我們把它們送回課文去讀一讀，齊讀課文。三，合作探究找星星。1，究竟星星的新朋友是誰(shuí)呢？有顆小星星呀也不認(rèn)識(shí)這些新朋友。不信請(qǐng)看第一自然段。請(qǐng)第一小組的同學(xué)讀第一自然段。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)小星星說(shuō)了一句什么話？2指名說(shuō)說(shuō)小星星說(shuō)了一句什么話？用什么語(yǔ)氣讀？3，比賽讀好這句話，評(píng)出“讀書(shū)小明星”。4下面我們來(lái)做游戲找星星。這個(gè)游戲同桌倆人一起完成。兩人一起閱讀課文29自然段。一起完成兩個(gè)問(wèn)題：星星的新朋友是誰(shuí)？（2）課文寫(xiě)了那些人造衛(wèi)星？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)?？茨囊粚?duì)學(xué)習(xí)伙伴最快找出答案。5 指名回答：教師隨機(jī)板書(shū)： 氣象衛(wèi)星 通信衛(wèi)星 導(dǎo)航衛(wèi)星 營(yíng)救衛(wèi)星 地球資源衛(wèi)星6齊讀29自然段。邊讀邊體會(huì)這些衛(wèi)星怎樣跟小星星對(duì)話。7 指名說(shuō)說(shuō)你知道哪顆衛(wèi)星用什么語(yǔ)氣說(shuō)的，就念一次給大家聽(tīng)。8引出詞語(yǔ)：自豪、爭(zhēng)先恐后。請(qǐng)問(wèn)在什么地方見(jiàn)過(guò)爭(zhēng)先恐后這種現(xiàn)象，請(qǐng)用這個(gè)詞說(shuō)一句話。四 角色朗誦演星星，1，在你的學(xué)習(xí)小組里交流一下：你最喜歡哪顆衛(wèi)星，它有什么本領(lǐng)？演一演看誰(shuí)表演得最象，評(píng)出“表演小明星”2，班上展示表演讀。3，引出省略號(hào)？表示什么？又小組討論一下，再把話補(bǔ)充完整。4，小組內(nèi)分角色朗誦課文，再派代表出來(lái)展示。 五，擴(kuò)展延伸造星星1，學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？2， 你想知道我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星什么時(shí)候發(fā)明的嗎？出示小黑板，齊讀學(xué)習(xí)鏈接。3，假如你長(zhǎng)大后成了以為科學(xué)家，你會(huì)造一顆什么星？小組討論一下?？凑l(shuí)造的衛(wèi)星作用最大。4， 指名說(shuō)說(shuō)造衛(wèi)星，評(píng)出“最佳科學(xué)之星”。六，作業(yè)布置畫(huà)星星：回去查查資料。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一顆人造衛(wèi)星圖，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最合理最漂亮。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)之星”。七，感情升華唱星星結(jié)束語(yǔ)：希望你們長(zhǎng)大后人人都成為最耀眼的巨星。所以我想用一首歌閃爍的星星來(lái)結(jié)束這一節(jié)課：齊唱閃爍的星星板書(shū)： 13，星星的新朋友 氣象衛(wèi)星 通信衛(wèi)星人造衛(wèi)星: 偵察衛(wèi)星 導(dǎo)航衛(wèi)星營(yíng)救衛(wèi)星 地球資源衛(wèi)星