2019-2020年三年級語文下冊 課間十分鐘 1教案 浙教版.doc

2019-2020年三年級語文下冊 課間十分鐘 1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動。2.學(xué)會本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。3.能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：1.讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。2.能給第二自然段前面加上總起句。教學(xué)難點(diǎn)：抓住活動中對人物的動作描寫，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題1.出示：課間十分鐘2.讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么？3.課間十分鐘你們搞些什么活動？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動內(nèi)容來說）二、初讀課文，了解大意。1.輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。2.反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的？如：贏、捷3.再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動？其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？4.反饋思考情況。指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準(zhǔn)字音）大家交流討論上述思考題。三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。1.學(xué)習(xí)第一自然段讀這一自然段，你讀懂了些什么？“沸騰”什么意思？“沸騰”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好？朗讀這個(gè)自然段。2.學(xué)習(xí)第五自然段自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。找出總起句和分述部分。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本上的第1、2題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.聽寫詞語2.掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段1.初步感知默讀課文，用“”劃出這一自然段的總起句。這一段是從哪幾個(gè)方面來寫丟沙包這項(xiàng)活動的？（丟包、躲包兩方面）2.具體理解師讀總起句，生讀分述部分的句子。討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。你能從這些動作詞中看出些什么？（體會用詞的準(zhǔn)確）讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞？從這句話里你知道什么？指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？3.小結(jié)“丟沙包”這一活動是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。1.反饋。2.看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。五、看表格比較：三項(xiàng)活動哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動？你從哪里看出來？六、課堂作業(yè)1.寫話訓(xùn)練：（1）用“課間活動真是豐富多采”作為總起句，分述部分為跳牛皮筋；跳繩；踢毽子。（2）用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。2.完成課堂作業(yè)本上的題目。板書設(shè)計(jì)：活動項(xiàng)目地點(diǎn) 動作 心情打乒乓校園東墻邊 推、擋 歡笑聲爬竿球臺右邊的大槐樹下叢身一躍爬 笑丟沙包 盯、躲、閃、蹦 歡暢 跳、拾、轉(zhuǎn)、撈附送：2019-2020年三年級語文下冊 誰會臉紅教案 教科版教學(xué)目標(biāo)：1.對照詩中列舉的不講社會公德現(xiàn)象，檢點(diǎn)自己的言行，自覺加強(qiáng)社會公德意識，并注意提醒身邊的人遵守社會公德。2.默讀課文，提高閱讀速度。快速理解詩歌大意。3.認(rèn)識文中13個(gè)生字。4.進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，擴(kuò)大閱讀范圍，培養(yǎng)略讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，提高閱讀速度?？焖倮斫庠姼璐笠?。教學(xué)難點(diǎn)：自覺檢點(diǎn)自己的言行，加強(qiáng)社會公德意識。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課從“閱讀提示”中的“臉紅”導(dǎo)入本課。二、自讀課文，理解詩歌大意。1.自由讀課文，圈畫文后生字，結(jié)合文中語句多讀幾遍。2.默讀課文。說說詩歌中列舉了哪些不講公德現(xiàn)象。（本環(huán)節(jié)結(jié)合課件進(jìn)行）三、聯(lián)系生活，自由談?wù)摗?.讀了詩歌之后“對號入座”，你會臉紅嗎？2.在生活中你還見過哪些不講公德的行為？3.面對不講公德的行為，我們該怎么做？為了使更多的人樹立起公德意識，我們應(yīng)該做些什么？四、語言實(shí)踐。1.模仿詩中的2、3、4、5節(jié)，把你見過的一種不講公德行為寫下來。2.寫出下面各詞的近義詞。（1）銘記（2）喧嘩（3）譴責(zé)（4）作崇（銘刻）（吵鬧）（責(zé)備）（搗亂、搗鬼）3.成語填空。 大（ ）大（ ） （ ）手（ ）腳 無可（ ）（ ） （ ）之不（ ） 不（ ）入（ ） 不（ ）而（ ） 不（ ）（ ）舉 歸（ ）到（ ）五、識字。讀識字卡片，說出生字在文中的詞語或句子，再自己組組詞語。糾正同音字或形近字混淆的現(xiàn)象。適當(dāng)造句。注意“塞”是多音字，三個(gè)音：s si si。六、擴(kuò)展閱讀。閱讀閱讀中的相關(guān)篇目，用自己的話說說文章大意及讀后感受。