歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年四年級語文 我站在祖國地圖前教案 語文S版.doc

  • 資源ID:5570065       資源大?。?span id="gumqkyy" class="font-tahoma">18KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年四年級語文 我站在祖國地圖前教案 語文S版.doc

2019-2020年四年級語文 我站在祖國地圖前教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo):1.展開想象,理解詩句意思,體會作者的思想感情。2.借助圖片、音像資料品味優(yōu)美的語言,背誦第2小節(jié)。3.學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字,會寫11個(gè)詞語。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語言,背誦第2小節(jié)。 難點(diǎn):有針對性地收集資料,利用資料理解詩歌內(nèi)容,體會作者的思想感情。第一課時(shí)一、導(dǎo)入(出示地圖)師:看這是什么?生:中國地圖師:出示課題,讀課題你想到了什么?二、初讀課文1.學(xué)生帶著問題自由讀課文,要求正確流利。2.同桌互讀,檢查朗讀。3.檢查朗讀。沙漠深褐沼澤湖泊平原三、深入學(xué)習(xí),品詞品句1.再讀課文,說說你都讀懂了什么?2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)(1)輕聲讀第一節(jié),說說第一節(jié)是圍繞哪句話寫的?(五顏六色都是形象的語言)(2)我們一起來看看“五顏六色”中告訴了我們什么?(3)師生對讀(教師讀色彩,學(xué)生讀沙漠、高山)(4)在我們祖國九百六十萬平方公里的土地上地形如此復(fù)雜多樣,看到這些,你心中會感到(生:驕傲、自豪)(5)帶著這樣的感受來讀。3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)(1)輕聲讀,把你認(rèn)為優(yōu)美的語句劃下來,想象著讀一讀。(2)自主讀書,邊讀邊畫(3)指導(dǎo)朗讀。師:同學(xué)們你們知道嗎?珠穆朗瑪峰被稱為世界屋脊,海拔8848米,相當(dāng)于我們442個(gè)教學(xué)樓那么高,為什么有的同學(xué)發(fā)出如此的驚嘆聲?你為什么驚嘆?(生:高不可攀)師:這句話中哪個(gè)詞語讓你感受到高?想想該怎么讀?(生有感情地朗讀)師:出示(南沙群島的美景圖)看到這樣的景色,你想說什么?生:美、迷人、多師:帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。師:出示(三峽奇景、泰山日出)圖片,邊出示圖片,邊讓學(xué)生描述圖中的景物。師:出示課件:(生填寫)我們的祖國有()的珠穆朗瑪峰,有()的南沙群島,有()的三峽,還有()的泰山以及()。師:看到這些美景,你心中會產(chǎn)生怎樣的情感?(驕傲、自豪)4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)(1)看著媽媽的照片,你想對媽媽說什么?(2)對于我們的媽媽你有擔(dān)心嗎?擔(dān)心些什么?(3)作為媽媽的兒女,你又會為媽媽做些什么?四、背誦總結(jié)五、作業(yè):有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、回顧全文二、指導(dǎo)背誦第二小節(jié)1.出示圖片:隨著老師的圖片學(xué)生背誦。2.總結(jié)背誦的方法,想象畫面背誦。三、交流資料,仿寫仿練仿照第二小節(jié)寫寫你了解的景觀。附送:2019-2020年四年級語文 母親的呼喚教案 語文S版 教學(xué)要求1有感情的朗讀課文。2理解課文內(nèi)容,體會母愛的深切和偉大。3認(rèn)識“憔、悴、愚”等三個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):體會母愛的深切和偉大。難點(diǎn):加深對母愛的理解。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、出示學(xué)生和自己母親的照片,按孩子年齡由小到大排列。有舊照片引起回憶,激起學(xué)生對母親的愛板書:母親母親日夜操勞,撫養(yǎng)、教育我們長大。隨著歲月的流逝,她一天一天地變老了??戳诉@些照片,我們才想起母親曾經(jīng)那么的年輕、美麗。然而,從小至今,沒有改變的還是母親的一聲聲呼喚,永遠(yuǎn)令我無法忘懷。板書:的呼喚齊讀課題二、讀文識字:1.自由讀全文,標(biāo)記生字,讀準(zhǔn)字音。利用查字典等方法自學(xué)生字。2.找學(xué)習(xí)伙伴互相讀一遍課文,盡量把課文讀通順。3.分自然段指名朗讀課文,檢查讀課文的情況。4.認(rèn)讀詞語,讀準(zhǔn)字音:憔悴不堪聲嘶力竭愚笨5.鞏固記憶生字詞。討論交流識記生字的方法。形近字組詞:愚( )呼( )幸( )視( )遇( )乎( )辛( )現(xiàn)( )6.提出不理解的詞句,查字典或聯(lián)系上下文理解。重點(diǎn)理解:憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。不堪:達(dá)到不能忍受的程度,表示程度深。聲嘶力竭:嗓子喊啞,力氣用盡愚笨:頭腦遲鈍,不靈活。7.讀一讀“詞語花籃”中的詞語,從課文中找出自己喜歡的詞,寫在空花籃上。三、初步了解課文,說說課文講了哪幾件事1“我”很小的時(shí)候母親帶我到公園玩,捉迷藏時(shí)母親的呼喚成為“我”幼年生活中最快樂的記憶。2小時(shí)候的一天,母親帶“我”到海邊玩,母親擔(dān)心的找“我”,那次呼喚令“我”一輩子也忘不了。3“我”小時(shí)候聽到母親的呼喚感到“心煩”,但聽不到母親的呼喚又會感到害怕。意在理清文章脈絡(luò)四、作業(yè):回家留心聽聽自己的媽媽是如何呼喚自己的。第二課時(shí)一、齊讀課題。交流:回家后,聽到自己媽媽呼喚自己時(shí)的甜蜜體驗(yàn)。那么作者對母親的呼喚有什么感受?二、理解課文:1.指名朗讀第一自然段,作者對母親的呼喚有什么總的感受?板書:親切甜蜜2.文中寫了三件事表現(xiàn)了這充滿愛和關(guān)懷的呼喚。自由朗讀課文,想一想三件事分別給作者留下什么感受?最快樂,最難忘,心煩又渴望3.再次默讀課文,畫出感動自己的相關(guān)句子,寫體會感受4.小組內(nèi)仔細(xì)讀讀畫的句子,談?wù)勛约旱母惺堋?.全班匯報(bào):(1)“我”很小的時(shí)候母親帶我到公園玩,捉迷藏時(shí)母親的呼喚成為“我”幼年生活中最快樂的記憶。重點(diǎn)理解“總是,慈祥,溫暖,溫馨”融融親情,深刻難忘(2)小時(shí)候的一天,母親帶“我”到海邊玩,母親擔(dān)心的找“我”,那次呼喚令“我”一輩子也忘不了。重點(diǎn)理解“急切、近乎絕望、聲嘶力竭”擔(dān)心到心力憔悴“憔悴不堪、散亂的頭發(fā)、喜極而泣的神情”無比關(guān)心,深切愛意(3)“我”小時(shí)候聽到母親的呼喚感到“心煩”,但聽不到母親的呼喚又會感到害怕?!靶臒毙?,天真幼稚,不懂這是媽媽愛“我”的表現(xiàn)。“感到害怕,哭了起來”與前面茅盾,顯得刻骨銘心,感到幸福眷戀6.哪件事最令你感動?選擇一件,有感情地讀一讀。7.最后一段。這段課文怎樣總結(jié)全文,與開頭呼應(yīng)的?表達(dá)我對母親的深深眷戀。首尾呼應(yīng)意在滲透文章的寫作方法8.有感情地朗讀課文。三、讀了課文你想到了什么?四、再講講你的感受母愛的故事。意在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力五、拓展閱讀:語文同步讀本難忘的教誨:母親教育孩子不要譏笑別人,要學(xué)會自己奮斗,學(xué)會去掉不必要的負(fù)擔(dān),快樂地生活??少F的沉默:老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己的父母。意在拓展學(xué)生視野,課內(nèi)外有機(jī)的結(jié)合、板書設(shè)計(jì):快樂 母親的呼喚難忘親切甜蜜渴望

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年四年級語文 我站在祖國地圖前教案 語文S版.doc)為本站會員(tia****nde)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!