2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第10課《小狗圓舞曲》教案1.doc
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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第10課《小狗圓舞曲》教案1.doc
2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第10課小狗圓舞曲教案1教學(xué)目標(biāo):1、感受圓舞曲流暢、連貫、轉(zhuǎn)動(dòng)的旋律特點(diǎn),創(chuàng)作符合圓舞曲特點(diǎn)的旋律,并合作表演,鞏固音樂知識(shí)。2、通過聽、跳、說、演等多種感官的體驗(yàn),自主總結(jié)出圓舞曲的旋律特點(diǎn),并能在音樂活動(dòng)中創(chuàng)作音樂,表現(xiàn)音樂。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力,鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺(tái)階,由課內(nèi)延伸至課外,擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)圓舞曲的特點(diǎn),創(chuàng)作旋律。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、口風(fēng)琴、自制打擊樂器。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室。學(xué)生跟著音樂邊跳邊進(jìn)教室。(教師主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生邊跳邊轉(zhuǎn)圈)2、師生問好。3、課前談話:你們進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂,給你什么感覺?聽到了這樣的音樂最想做什么?跳舞怎么樣?跳怎樣的舞?4、 圓舞曲一般在什么場合演奏?著裝怎么樣?禮儀方面怎么樣?5、 介紹作曲家。二、欣賞小狗圓舞曲1、聽聽小狗圓曲舞,并展開你想象的翅膀,用語言來描述音樂的意境。并跟隨樂曲,模仿老師的動(dòng)作。2、說說音樂將你帶到了哪里,你仿佛看到了什么?3、完整地聆聽樂曲,讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動(dòng)。4、跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A,加深對(duì)樂曲的印象。5、復(fù)聽音樂,隨著音樂用手勢在桌上進(jìn)行表演。分小組討論:你感到中間段落在做什么?結(jié)尾使你想到了什么?你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動(dòng)作,或小狗在做什么?三、編創(chuàng)與活動(dòng)1、反復(fù)聆聽歌曲。提示學(xué)生歌中唱出的小狗在怎樣淘氣?2、分小組討論,做分角色表演的準(zhǔn)備。3、加入打擊樂器表演。四、拓展1、跳圓舞曲時(shí)應(yīng)該注意哪些禮儀?2、我跳男生,來邀請(qǐng)。(動(dòng)作示范)3、希望男生做紳士來邀請(qǐng)女生。4、請(qǐng)大家一起根據(jù)圓舞曲的舞蹈規(guī)則來跳圓舞曲。舞場里有規(guī)則:邀請(qǐng)、排隊(duì)、逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。五、合作表演學(xué)生組成小樂隊(duì)演奏旋律,部分學(xué)生跳圓舞曲。六、總結(jié)圓舞曲是各類音樂體裁的一種,它具有抒情、柔和的音樂內(nèi)涵,時(shí)而起伏,時(shí)而激蕩,帶給我們無限的享受。布置任務(wù):世界上有很多圓舞曲,希望你們能有更多的興趣去了解,去感受,徜徉在音樂的海洋中。附送:2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第10課小馬過河word習(xí)題精選習(xí)題精選(一)一、給多音字注音組詞。()()()()難沒()()()()二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。一()老馬一()麥子一()小河一()老牛一()松鼠一()伙伴三、按課文內(nèi)容填空。1河水既不像老牛說的那樣( ),也不像松鼠說的那樣( )。2小馬馱著口袋,( )地往磨坊跑去。3小馬聽了老牛的話,( )跑到河邊。4小馬聽了松鼠的話,( )收住腳步。5. 老馬告訴小馬:“孩子,()別人說,()不動(dòng)腦筋,()試試,是不行的?!彼?、造句。1突然 2既也 五、填適當(dāng)?shù)恼Z氣詞。()如果媽媽在身邊,那多好()?。ǎ寢寙査骸霸趺椿貋恚ǎ俊保ǎ┧墒笳J(rèn)真地說:“河水深的很()!”()小馬吃驚地問:“水很深()?”()小馬嘆口氣說:“哎!還是回家問問媽媽()!習(xí)題精選(二)一、給下面的詞語拼音。馬棚( ) 磨房( ) 攔?。?) 既然( ) 馬蹄( )小麥( ) 仔細(xì)( ) 淹沒( ) 腦筋( ) 告訴( )二、寫出帶有下面偏旁的字,并組成詞語。匚( )() ( )()日( )() 亻()()三、判斷下列字的書寫筆順是否正確,對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“”,并改寫出正確的筆順。匹:一匚 匹() 麥:三 麥()四、選字填空。半伴(1)我想了()天,才猜出這個(gè)謎語的謎底。(2)梧桐是我的好伙()。五、寫出下面詞語的反義詞。遠(yuǎn)深六、造句。(1)四周(2)如果七、你知道老牛為什么說“水很淺”,松鼠說“水很深”嗎?八、把這個(gè)童話故事講給小弟弟小妹妹們聽。習(xí)題精選(三)一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。一()老馬一()麥子一()小河一()老牛一()松鼠一()伙伴二、按課文內(nèi)容填空。老馬告訴小馬:“孩子,()別人說,()不動(dòng)腦筋,()試試,是不行的?!比⑻钸m當(dāng)?shù)恼Z氣詞。()如果媽媽在身邊,那多好()?。ǎ寢寙査骸霸趺椿貋恚ǎ俊保ǎ┧墒笳J(rèn)真地說:“河水深的很()!”()小馬吃驚地問:“水很深()?”()小馬嘆口氣說:“哎!還是回家問問媽媽()!更多資源下載地址:http:/zhdduya100.taobao.com/