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2019-2020年北京版數(shù)學三上《口算乘法》教學設計1.doc

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2019-2020年北京版數(shù)學三上《口算乘法》教學設計1.doc

2019-2020年北京版數(shù)學三上口算乘法教學設計1教學目標1. 知識目標:認識乘法運算的意義。2. 能力目標:理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進位的口算乘法的算理。3. 情感目標:養(yǎng)成先審題的良好習慣。教學重點與難點理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進位的口算乘法的算理。教學過程一、導入同學們,我們的生活中有很多數(shù)學問題,細心的小朋友隨時可以發(fā)現(xiàn),今天老師給大家?guī)硪环鶊D畫,請你來觀察,出示主題圖(觀察,你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學問題)廣開言路1. 乘法聽算練習。5 x 6= 7 x 8= 9 x 9= 8 x 4= 6 x 7= 5 x 3= 3 x 9= 7 x 7= 6 x 8= 3 x 6=2. 填空:53表示( )或( )4個8的和可以用( )表示二、新授1. 出示例題圖,學生自編應用題。商店里買生日蠟燭每盒20 支,4盒共多少支?仔細思考問題提出解決方法 方法一:用加法:20+20+20+20=80(本) 方法二:用乘法:204=80(本)追問:5盒這樣的生日蠟燭有多少支?2. 新學期發(fā)新書了,每套書10本,3包書一共多少本?教師提出要求:仔細讀題,你能用你學過的方法解決嗎?學生思考提出解決的辦法:方法一:用加法:10+10+10=30(本) 方法二:用乘法:103=30(本)3. 教師針對學生提出的第二種方法解決運算問題。4. 說說你還可以怎么想?5. 鞏固練習:(1)試一試2,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(2)P2 T1 、T2三、課堂小結:說一說你的收獲?四、布置作業(yè)3、4題教學反思:學生能夠利用前面學習的乘法知識,遷移到新知識這邊來,不進位的口算相對來說比較簡單,學生理解起來也比較容易,但是有的學生有點懵,還要在平時的練習中加以鞏固。附送:2019-2020年北京版數(shù)學三上口算乘法教學設計2教學目標1. 知識目標:理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)進位的口算乘法的算理。2. 能力目標:掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位的方法。3. 情感目標:進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的自信心。教學重點一位數(shù)乘整十、整百數(shù)如何進位。教學過程一、教師激情導入體育老師要為學校選購一些體育用品,需要我們幫幫忙,你們愿意嗎?二、新授1. 出示:籃球 足球 羽毛球拍 乒乓球拍 50元 40元 20元 10元2. 我們要買3個足球,你能幫體育老師算一算需要多少錢嗎?教師提出要求:仔細讀題,你能用你學過的方法解決嗎?學生思考提出解決的辦法:方法一:用加法:50+50+50=150(元) 方法二:用乘法:503=150(元)3. 教師針對學生提出的第二種方法解決運算問題。(乘法)你是怎樣計算出結果的?討論4、出示練習:P2 T1 、T2三、課堂小結通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?四、作業(yè)練習冊教學反思:有了上節(jié)課的經(jīng)驗,學生對于乘法知識的理解比較到位,但是在整十、整百乘一位數(shù)進位的口算上面還是不夠熟練,對于用舊知識學習新知識的方法掌握的不好,還要多加練習提高速度與正確率。

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