2019-2020年北師大版三年級下冊《山溝里的孩子》二課時教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年北師大版三年級下冊山溝里的孩子二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識6個生字，學(xué)會8個生字、詞。2 學(xué)習(xí)課文，了解山溝里的孩子起早貪還去上學(xué)的情景。感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。3 了解課文內(nèi)容，理清段落結(jié)構(gòu)。4 能抓住重點理解課文最后兩段的意思，并體會“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明“的含義。5 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：在杜重理解重點詞語，體會山溝里的孩子起早貪黑去上學(xué)的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)用具：錄音機、生字卡、插圖課時安排：二課時第一課時一、談話，揭題同學(xué)們，你們平時是怎么上學(xué)的？想了解山溝里的孩子，他們是怎么上學(xué)的嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)山溝里的孩子一課，去看看山里的孩子他們是怎么上學(xué)的。二、初讀課文，認(rèn)識文中生字。1 自由讀課文，畫出不認(rèn)識的生字，用喜歡的識字方法認(rèn)識它2 指名讀課文，檢測生字。三、再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。1 仔細(xì)讀課文，邊讀邊想：課文寫了那兩個方面的內(nèi)容？2 學(xué)生分段，理清結(jié)構(gòu)。3 說說分段的理由，概括段意。4 老師小結(jié)。四、學(xué)習(xí)課文，感悟課文內(nèi)容。1 認(rèn)真地將課文瀏覽一遍。2 說說：山溝里的孩子是怎么上學(xué)的？3 找出文中描寫山溝里的孩子不怕困難的句子讀一讀。小組討論、交流：山溝里的孩子上學(xué)有什么困難？他們是怎樣面對的？4 指導(dǎo)朗讀，學(xué)生怎么感悟就怎么讀。5 學(xué)生自學(xué)課文第二部分。（六、七段）小組討論，課堂交流“金鑰匙、理想的燦爛的黎明”討論感悟后，有感情地朗讀。激發(fā)學(xué)生想想：看看省略號省略了什么？你能用一段話補充一下嗎？五、齊讀課文，全面感受課文內(nèi)容。六、作業(yè)：抄生字詞、熟讀課文。第二課時一、直接導(dǎo)課。二、再讀課文，聯(lián)系自己，深入感受內(nèi)容。1 齊讀課文。2 想想山溝里的孩子是怎樣上學(xué)，聯(lián)系自己，談?wù)勀愦丝痰南敕ā? 找出自己喜歡的自然段，有感情地讀給你的同桌聽，并在班上展示。三、完成語文天地中的1 讀句子，在文中找出對應(yīng)的句子。2 讀一讀兩組句子，抄一抄，積累精彩句子。四、指導(dǎo)學(xué)生寫本課生字。1 觀察田字格中的生字，說說那個字較難寫或易寫錯？2 重點指導(dǎo)“罩、慧、貌、勤”的寫法。五、布置作業(yè)。板書設(shè)計：時間長山溝里的孩子（上學(xué)）路不好走（勇敢、樂觀）不十分安全教學(xué)后記： 山溝里的孩子是一篇敘事散文，它用富有感情的語句，描寫了山溝里的孩子起早貪黑地去上學(xué)的情景，贊頌了山里的孩子們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。 這篇散文的語言很美，極富感情色彩。因此，在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過多種形式的朗讀，體會山溝里的孩子起早貪黑去上學(xué)的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。我還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際想一想：山溝里的孩子是怎樣上學(xué)的？他們遇到了怎樣的困難？你又是怎樣上學(xué)的？通過對比，引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，深入體會重點詞語的意思。在學(xué)生理解課文的內(nèi)容后，我又激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。我讓學(xué)生說說省略號省略的句子；描述未來山溝里的學(xué)校；暢想將來山村發(fā)生的巨大變化，然后寫下來。附送：2019-2020年北師大版三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)（一）word教案一、教學(xué)內(nèi)容課本第1921頁的內(nèi)容及練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和實例，感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。2、使學(xué)生能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、思考分析問題、解決問題的意識和能力，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。4、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點1、使學(xué)生在感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上會區(qū)別這兩種現(xiàn)象，并能正確地在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。2、使學(xué)生體會到身邊處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。四、教學(xué)難點正確地在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。五、教具準(zhǔn)備“看一看”的圖片，方格紙。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們?nèi)ミ^雪山游玩嗎？那里有哪些游樂設(shè)施？（滑草、飛龜、遨游太空）你知道它們是怎樣過運動的？（讓學(xué)生用手比劃一下）（二）探索新知1、投影片出示課本“看一看”中的四幅圖。同桌互相說一說在哪里見過這些畫面？它們是怎樣運動的？并用手比劃一下。全班交流。小結(jié)：纜車、國旗的運動都是平平直直地走而直升飛機的螺旋槳風(fēng)車的運動是在固定地轉(zhuǎn)動。讓生上臺演示升旗和纜車的運動。讓全班學(xué)生用手演示升旗和纜車的運動。小結(jié)：我們把像、纜車、升國旗這樣的運動成為平移。（板書：平移）讓生說一說生活中還見過哪些物體做平移運動。讓生動手演示飛機的螺旋槳、風(fēng)車的運動。小結(jié)：我們把像螺旋槳、風(fēng)車這樣繞一個固定點轉(zhuǎn)動的運動稱為旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）說一說生活中你還見過哪些物體做旋轉(zhuǎn)運動？2、判斷平移、旋轉(zhuǎn)運動。出示課本第19頁的“說一說”。先獨立思考判斷，在書上完成，然后在組內(nèi)交流。雪撬、火車的運動是平移；轉(zhuǎn)盤、水龍頭的運動是旋轉(zhuǎn)。做一做：先做一個平移運動，再做一個旋轉(zhuǎn)運動，讓同學(xué)先在小組內(nèi)做、交流，然后每組推薦一人做給全班看。3、出示課本20頁試一試。移一移，說一說。教師演示，學(xué)生數(shù)格說一說，向下平移了幾格。填一填，教師演示，學(xué)生數(shù)格，說一說蠟燭向右平移了 格。小魚向 平移了 格。小結(jié)：看一個圖形移動多少，只需看這個圖形上的某一點移動了多少格。（先讓學(xué)生試著說一說，最后師總結(jié)。）（三）鞏固練習(xí)1、課本第20頁“試一試”的（3）。先讓小組討論，找學(xué)生到黑板演示。2、讓學(xué)生做課本21頁練一練1。3、讓學(xué)生做課本21頁練一練2、3題。七、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)的知識。像升降電梯、收害機這樣的運動就是平移，如果一個物體繞一個固定點轉(zhuǎn)動這樣的運動稱為旋轉(zhuǎn)。生活中平移和旋轉(zhuǎn)的例子還有很多，希望大家平時注意觀察，把收集到的與同學(xué)分享。