2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 連乘應(yīng)用題教案 人教版.doc

2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 連乘應(yīng)用題教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解兩步連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用兩種方法解答2培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力3滲透事物間互相聯(lián)系的思想教學(xué)重點(diǎn)利用線段圖分析數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)分析、理解數(shù)量間的關(guān)系教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)畫線段圖解應(yīng)用題： （1）編筐小組每人每天能編16個(gè)筐，照這樣計(jì)算，5個(gè)人1天能編幾個(gè)筐？（2）編筐小組每人每天能編16個(gè)筐，照這樣計(jì)算，1個(gè)人4天能編幾個(gè)筐？答案：（1）（2）二、探究新知1導(dǎo)入新課剛才我們練習(xí)的這兩道題都是一步計(jì)算的應(yīng)用題，今天我們繼續(xù)研究應(yīng)用題（板書 課題：應(yīng)用題）2教學(xué)例1（1）出示例1：編筐小組每人每天能編16個(gè)筐，照這樣計(jì)算，5個(gè)人4天能編幾個(gè)筐？（2）例1與兩道復(fù)習(xí)題比較，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？要想求出5人4天能編多少個(gè)筐，我們應(yīng)該先求出什么？（3）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的討論結(jié)果，（教師在上圖的基礎(chǔ)上，畫出線段圖）第一種解法：5個(gè)人1天編多少個(gè)？16580（個(gè)）5個(gè)人4天編多少個(gè)？804320（個(gè)）第二種解法：1個(gè)人4天編多少個(gè)？16464（個(gè)）5個(gè)人4天編多少個(gè)？645320（個(gè)）（4）將上面兩個(gè)分步列式改成綜合算式第一種解法：1654804320（個(gè)）答：5個(gè)人4天一共編320個(gè)筐第二種解法：1645645320（個(gè)）答：5個(gè)人4天一共編320個(gè)筐（5）師生共同總結(jié)已知每人每天編幾個(gè)筐，求5人4天編多少個(gè)，所求的結(jié)果既與人數(shù)有關(guān)，又與天數(shù)有關(guān)解答時(shí)，可以先從人數(shù)入手求，也可以先從天數(shù)入手求，兩種方法都正確，我們都應(yīng)該掌握三、鞏固發(fā)展1補(bǔ)充條件或問題，并口頭列兩種算式（投影出示）（1）每只母雞每月下25個(gè)雞蛋，照這樣計(jì)算，_？（2）_，照這樣計(jì)算，3只燕子5天能吃多少只害蟲？2照練習(xí)題的形式，組織學(xué)生分組編題，要求數(shù)目盡量小一些，能直接口算出結(jié)果編完后請(qǐng)其他組同學(xué)口頭列式解答，并當(dāng)場(chǎng)給予評(píng)價(jià)四、課堂小結(jié)教師通過總結(jié)，指明這節(jié)研究的是兩步計(jì)算的連乘應(yīng)用題 五、布置作業(yè)讓學(xué)生利用5、7和8三個(gè)數(shù)字自編一道連乘應(yīng)用題，并用兩種方法解板書設(shè)計(jì)附送：2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 面積單位間的進(jìn)率（1）教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握面積單位間的進(jìn)率2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和類推的能力3培養(yǎng)探索、應(yīng)用的意識(shí)滲透變與不變的辨證唯物主義思想教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握面積單位間的進(jìn)率教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握面積單位間的進(jìn)率教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1常用的長(zhǎng)度單位有哪些？這些單位間的進(jìn)率是多少？2常用的面積單位有哪些？這些單位間的進(jìn)率又是多少呢？3今天這節(jié)課我們就來研究面積單位間的進(jìn)率（板書課題）二、新授1研究1平方分米與1平方厘米的關(guān)系（1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)例1出示自學(xué)提綱：A邊長(zhǎng)是1分米的正方形面積是多少？B邊長(zhǎng)是10厘米的正方形面積是多少？C1平方分米與100平方厘米哪個(gè)大？為什么？（2）學(xué)生分組匯報(bào)教師演示動(dòng)畫“面積單位間的進(jìn)率1”因?yàn)?分米10厘米，所以邊長(zhǎng)是1分米的正方形也可看作邊長(zhǎng)是10厘米的正方形1分米1分米1（平方分米）10厘米10厘米100（平方厘米）（3）1平方分米100平方厘米（板書）2推導(dǎo)1平方米與1平方分米的關(guān)系（1）教師提問：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下1平方米與1平方分米之間有什么關(guān)系？用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢？（學(xué)生分組討論，匯報(bào)）（2）（演示動(dòng)畫“面積單位間的進(jìn)率2”）邊長(zhǎng)是1米的正方形的面積是1平方米而1米10分米，所以邊長(zhǎng)是1米的正方形可以劃分成100個(gè)邊長(zhǎng)是1分米的小正方形，即100個(gè)面積為1平方分米的正方形所以1平方米100平方分米（板書）（3）思考：1平方米等于多少平方厘米呢？3小結(jié)：相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是100三、鞏固練習(xí)1填空1米（）分米 1分米（）厘米1平方米（）平方分米 1平方分米（）平方厘米2判斷（1）面積單位比長(zhǎng)度單位大（）（2）4平方米40平方分米（）（3）50平方米和50米一樣大（）四、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？相鄰面積單位間的進(jìn)率是多少？五、課后作業(yè) 13平方米（ ）平方分米 5平方分米（ ）平方厘米15平方米（ ）平方分米 26平方分米（ ）平方厘米2一張寫字臺(tái)的臺(tái)面長(zhǎng)是13分米，寬是6分米。它的面積是多少？合多少平方厘米？3一條人行道長(zhǎng)20米，寬4米。面積是多少？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥方磚鋪地，需要這樣的水泥磚多少塊？板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：面積單位間的進(jìn)率是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)面積單位和學(xué)會(huì)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生切實(shí)理解相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率為什么是100，并要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)用進(jìn)率解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題課堂上要讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，認(rèn)真觀察、參與獲取新知識(shí)的全過程這樣學(xué)到的知識(shí)，記憶深刻，避免死記硬背