2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 中彩那天 1教案 滬教版.doc

2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 中彩那天 1教案 滬教版【教學(xué)目標(biāo)】1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信的觀念。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠(chéng)信品質(zhì)。2.理解母親說(shuō)的兩句話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1.學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。2.收集有關(guān)贊美誠(chéng)實(shí)、信用等方面的名言或諺語(yǔ)。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、交流資料，了解時(shí)代背景關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前關(guān)于資本主義社會(huì)二、指導(dǎo)閱讀，初步感知1.自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2.檢查掌握生字情況，注意正音。3.再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？三、學(xué)生質(zhì)疑在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來(lái)。四、整體感知1.再用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。2.讀過課文之后，對(duì)哪句話印象最深？并說(shuō)出為什么。第二課時(shí)一、初讀課文，感知內(nèi)容。1默讀課文。思考：（1）讀了這篇文章你有什么感受？（2）課文內(nèi)容是圍繞哪句話來(lái)寫的？ 2.在班上談讀文后的體會(huì)。（父親是個(gè)大好人，不貪財(cái)，不圖利，誠(chéng)實(shí)、守信）（課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。）3.請(qǐng)同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話（中心句）提問。（為什么說(shuō)只要誠(chéng)實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財(cái)富？）（誰(shuí)做到了誠(chéng)實(shí)、守信？在什么情況下做到了誠(chéng)實(shí)、守信？他是怎樣做的？）二、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（口述）三、精讀課文，理解重點(diǎn) 講讀三、四、五、小節(jié)1.讓我們一起到父親的中彩現(xiàn)場(chǎng)看一看。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣？2.書上有沒有這樣的句子？找出來(lái)，讀一讀，并聯(lián)系前兩個(gè)小節(jié)，試著提出問題。中了大獎(jiǎng)，心情當(dāng)然應(yīng)該很高興，他為什么神情如此嚴(yán)肅？家里很窮，終于有了一輛汽車，更應(yīng)該高興??！說(shuō)說(shuō)你的理解：（因?yàn)榧依锷罾щy，父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫(kù)伯先生捎的那一張，并作了記號(hào)。而庫(kù)伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來(lái)，后半生將會(huì)受到良心的譴責(zé)。附送：2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 中彩那天 3教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。2.能正確讀寫下面的詞語(yǔ)：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等。3.引領(lǐng)學(xué)生通過品讀父親面臨的“道德難題”，深入人物心靈，體會(huì)父親崇高的精神世界。4.聯(lián)系實(shí)際，理解母親說(shuō)的“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@句話的含義。5.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠(chéng)信品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)： 理解母親說(shuō)的兩句話。課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)。2.寫有重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。3.搜集有關(guān)誠(chéng)信的名人名言。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1談話導(dǎo)入，設(shè)疑自探 同學(xué)們你家買彩票嗎，你希望有什么樣的結(jié)果？（中獎(jiǎng)，或中大獎(jiǎng)）由此看來(lái)，中將了，你們一定很高興，可是有一個(gè)人，他雖然中獎(jiǎng)了，但是他神情嚴(yán)肅，沒有一絲喜悅，這到底為什么呢？2這節(jié)課我們學(xué)習(xí)中彩那天。3.（師板書課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、檢查預(yù)習(xí)，相機(jī)學(xué)習(xí)1-2段。讓大家在預(yù)習(xí)中摘錄的生字和詞語(yǔ)，誰(shuí)愿意給大家展示（出示一位同學(xué)詞語(yǔ)，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)） 你們用自己的方式理解了詞語(yǔ)，這些詞的意思你明白了嗎？ 誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“拮據(jù)”的意思。 生：經(jīng)濟(jì)情況不好，困窘。 師：他把字典上的意思念出來(lái)了，看來(lái)還是不懂。我們看看課文中是怎么出現(xiàn)的？ （課件出示句子：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)） 師：第二次世界大戰(zhàn)誰(shuí)能簡(jiǎn)介一下？生：19391945年，德國(guó)、意大利、日本法西斯國(guó)家發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)人類歷史上空前規(guī)模的第二次世界大戰(zhàn)，先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，軍民死亡1億零221萬(wàn)余人，最后以德、意、日三個(gè)法西斯國(guó)家的徹底失敗而告結(jié)束。師：在這樣的社會(huì)環(huán)境下，家里的生活很拮據(jù)， 拮據(jù)是什么意思？生：生活很困難。 生：困難到靠父親工作維持六口人的生活。師：對(duì)，家里的生活很拮據(jù)，但是在這樣貧窮的狀況下，母親還常常安慰家里人，（課件出示）（齊讀）：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。師：對(duì)這位母親，你想說(shuō)什么？生；這是一位偉大的母親，是一位稱職的母親。生：我覺得這句話雖普通，卻包含著哲理師：你說(shuō)說(shuō)什么哲理。生：一個(gè)人活得誠(chéng)實(shí)、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)，會(huì)贏得眾人的尊重和贊譽(yù)。（隨機(jī)表?yè)P(yáng):你回答的真好！）師：這句話出自我母親之口。盡管家里拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上最可貴的東西，在他眼里，一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)、守信用，不貪圖不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的 財(cái)富。師：什么又是“夢(mèng)寐以求”？ 生：很想要。 生：做夢(mèng)的時(shí)候都想要。 師：什么時(shí)候都想要，吃飯、走路都想要，修汽車，連做夢(mèng)都想要，那才叫“夢(mèng)寐以求”。有些詞語(yǔ)要聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)理解更準(zhǔn)確。課文題目是中彩那天，那么課文從哪兒到哪兒是寫中彩那天發(fā)生的事？ 生；第3段到第9段。 三、重點(diǎn)品讀師：這節(jié)課我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)9段。（一）自讀三五自然段，了解中彩那天發(fā)生的事情.有一天我放學(xué)回家，當(dāng)我經(jīng)過百貨商店的門前，我看到有一輛嶄新的奔馳汽車將以抽獎(jiǎng)的方法饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)?，如果你突然得到這輛車，你是什么樣的心情，表情會(huì)怎樣？我們來(lái)試一試，說(shuō)說(shuō)看。生：我太高興了！我會(huì)蹦起來(lái)。生：啊，我終于得到這輛汽車了。生：我會(huì)眉飛色舞。師：真了不起，我從你們的聲音，表情上感受到你們的激動(dòng)與興奮。文中的我也和你們一樣高興，“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)?！庇谩啊碑嫵雒鑼懜赣H中彩后表情的句子。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，品析詞句。生：a.中彩后的父親有怎樣的表情？（中彩獲車神情嚴(yán)肅）b.品讀句子：“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！睅煟和瑢W(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？生：（因?yàn)楦赣H買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并做了記號(hào)“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎(jiǎng)）（隨機(jī)表?yè)P(yáng)：你說(shuō)的真準(zhǔn)確?。┍容^父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，突出父親的不悅）（二）感情朗讀4-5段師：我不明白為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？生：因?yàn)槟赣H告訴我：你父親面臨一個(gè)道德難題。師：這是爸爸不高興的原因。 生：為什么會(huì)面臨這樣一個(gè)道德難題？難道 我們中獎(jiǎng)得到汽車是不道德的嗎？師：課后熟讀第7、8段。（課件出示）：想想父親到底遇到一個(gè)什么道德難題？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫詞語(yǔ)：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等。二、品讀感悟，質(zhì)疑再探師：本文講了一件什么事?父親到底遇到一個(gè)什么道德難題？ 三、學(xué)習(xí)第8段，指讀8段（課件出示）“母親讓我仔細(xì)辨別-淡淡的K字”。 師：讀這兩句話你明白了什么呢？ 生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的K字。 生：中彩的是庫(kù)伯，不是爸爸。 師：讀書時(shí)要邊讀邊想，那淡淡的K字，到底淡到什么程度？能不能讀出來(lái)？ 生：我通過“仔細(xì)地看”才看出來(lái)。 生：我通過看了一遍又一遍（找出“看了又看”） 生：我從“終于”這個(gè)詞上看出來(lái)。 師：同學(xué)們，這才叫讀書，一定要邊讀邊想，不能光看書上寫的什么就是什么了。那么，這時(shí)候，你又產(chǎn)生了什么問題？ 生：我想問：為什么是淡淡的K字？ （父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有k字的痕跡）生：我想問：這淡淡的K字代表什么意思？中彩的是庫(kù)伯，不是爸爸 師：現(xiàn)在大家再把這四句話讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問題。 師：剛才的問題解決了沒有？這淡淡的K字代表什么？那爸爸為什么做上記號(hào)，又把它擦了？ 生：因?yàn)檫^后，倆人把這件事忘了。師：庫(kù)伯忘了什么事？那爸爸把那記號(hào)給擦掉意味著什么？ 師：那么爸爸在擦這個(gè)記號(hào)的時(shí)候會(huì)想些什么？ 生：擦了就是我的車了。 生：如果我是爸爸的話，我會(huì)想，我不會(huì)擦得太干凈，因?yàn)檫@不是我的。 生：我想，這彩票雖然是庫(kù)伯的，但我要是把它擦掉的話，他也不會(huì)知道的，那車就是我的。 師：你們說(shuō)的都有理由，都是想把車留給自己。就連我也激動(dòng)地說(shuō)： “可是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀！”顯而易見，“我”的意見是留下車。理由是什么？（因?yàn)閹?kù)伯是有錢人，我們家窮）（隨機(jī)表?yè)P(yáng)：這里同學(xué)們回答的積極踴躍，各抒己見老師為你們驕傲?。煟喊职质莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的人，留和還都有理由，這就是爸爸的道德難題，父親面臨的道德難題，指的是什么？生：因?yàn)榧依锷詈苻讚?jù)，父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫(kù)伯先生捎的那一張，并作了記號(hào)。而庫(kù)伯先生和父親早就忘了。如今中彩，庫(kù)伯并不知道，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，父親也想讓自己擁有一輛汽車，中彩能讓他家里經(jīng)濟(jì)情況大為改觀，到底是獨(dú)自占有，還是誠(chéng)實(shí)、講信用，把那輛汽車拱手讓給庫(kù)伯呢？這是對(duì)父親道德信念的考驗(yàn)，是一個(gè) 艱難的抉擇，所以父親面臨著一個(gè)道德難題。生；父親夢(mèng)寐以求地想要車，車已到手，不如留下。隨機(jī)表?yè)P(yáng)：你概括的很準(zhǔn)確，其他同學(xué)要向你學(xué)習(xí)！師：你們說(shuō)的那么多理由，其實(shí)就是想把車留下，現(xiàn)在有沒有理由留下？ 生：有。師：（課件出示）最后兩句話。生：齊讀。師：就在我進(jìn)門時(shí)聽到父親在撥電話，是打給庫(kù)伯的，又發(fā)生了什么問題了？ 生：為什么給庫(kù)伯打電話？生：打電話是想把車還給庫(kù)伯。父親經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最終選擇打電話請(qǐng)同事來(lái)取車，父親誠(chéng)實(shí)守信的人格占了上風(fēng)。師：為什么要還給庫(kù)伯？讀書找找原因。生：齊讀“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！睅煟和瑢W(xué)們。車被開走了，家中的每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣？學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說(shuō)話了，我也說(shuō)話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說(shuō)一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個(gè)地方補(bǔ)出父親可能說(shuō)的話。四、學(xué)習(xí)最后一段齊讀最后一段。（課件出示）：中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。“最富有的時(shí)刻”是什么意思？生：是說(shuō)父親擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持了誠(chéng)實(shí)、有信用的原則。師：這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親的教誨的深刻體會(huì)，父親打電話通知對(duì)方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來(lái)的。（齊讀第一自然段和最后一個(gè)自然段的兩句話）五、總結(jié)拓展1.學(xué)完這篇文章，你有什么收獲與體會(huì)？師：看來(lái)財(cái)富不僅僅是金錢，老師從字典中查來(lái)關(guān)于財(cái)富的解釋，財(cái)富：有價(jià)值的東西，有自然財(cái)富，物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富，在你的意識(shí)當(dāng)中，除了錢，還有什么財(cái)富？生：我學(xué)到的知識(shí)。生：一生幸福也是財(cái)富。生：良好的道德行為。生：快樂也是財(cái)富。生：只要有了誠(chéng)實(shí)，有信用就等于有了一大筆財(cái)富？ 師：課文學(xué)到這里我們對(duì)誠(chéng)信有了更深的了解，把你搜集的名人名言說(shuō)給同學(xué)聽。師總結(jié)：同學(xué)們，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。誠(chéng)信是明燈，是砝碼，是力量。愿我們每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有信用的人！2.你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的？師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，希望你們?cè)俳釉賲?！六、作業(yè)1.熟讀生詞和課文。2.把自己口述的“收獲與體會(huì)”，略做修改寫下來(lái)，也讓自己的體會(huì)形成一句“名言”，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有板書設(shè)計(jì)： 中彩那天 生活：拮據(jù) 中彩：神情嚴(yán)肅 送給庫(kù)伯：興奮 （誠(chéng)實(shí)、有信用、最富有）