2019-2020年小學(xué)一年級語文《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年小學(xué)一年級語文快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備不同地區(qū)的圖片，課文插圖，生字詞卡片。教學(xué)時間：2課時。第一課時導(dǎo)入新課小朋友，在祖國遼闊的大地上，到處都生活著祖國母親的各族兒女。有的生活在城市，有的生活在鄉(xiāng)村。有的在山區(qū)，有的在草原，還有的在沿海呢!讓我們一起去看看!（出示不同地區(qū)生活圖景的）（出示五個小朋友）濤濤、山山、平平、青青和京京，他們都說自己的家鄉(xiāng)很美。想去看看嗎？圖文結(jié)合，朗讀感悟1.請大家一邊看大屏幕，一邊聽老師范讀。想一想，這五個小朋友分別來自哪里？你認(rèn)為誰的家鄉(xiāng)美，美在哪兒？2.自由說，初步感知課文。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段。（出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)，說一說：你從圖上看到了什么？濤濤到底畫了什么呢？把這部分讀一讀。朗讀感悟：a.引導(dǎo)讀出兩個“那么”，感受大海的美及對大海的喜愛，并用“那么那么”說話。b.引導(dǎo)讀第二句話，抓住“滿”字，感悟魚蝦很多的樣子。c.畫上的濤濤在干什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語氣讀？（高興）d.全班齊讀第2自然段。e.此時此刻，你想對濤濤說點(diǎn)什么嗎？f.假如你是濤濤，怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢？（學(xué)生自由介紹）4.合作學(xué)習(xí)第3段。（出示第二幅圖）分四人小組學(xué)習(xí)第3段。按照前面的學(xué)習(xí)方法，看圖感情朗讀，說說山山都畫了什么，作導(dǎo)游介紹，然后進(jìn)行展示。（教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個“那么”“又高又大的樹”等詞語）全班感情朗讀。5.選擇喜歡的部分自學(xué)。還有平平、青青和京京的家鄉(xiāng)沒去，小朋友，最想去誰的家鄉(xiāng)呢？請選擇你最喜歡的一段，仍然按照剛才的方法進(jìn)行自學(xué)。全班交流自學(xué)體會。6.選擇自己喜歡的部分背誦。實(shí)踐活動1.引導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。五個小朋友的家鄉(xiāng)多美呀!我們的家鄉(xiāng)也很美，請大家拿出紙和筆，用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!（學(xué)生畫家鄉(xiāng)）2.回家向爸爸媽媽介紹自己的畫。第二課時復(fù)習(xí)舊知1.分小組按自然段朗讀課文。2.指名背誦自己喜歡的段落。3.完成“讀讀說說”的練習(xí)。介紹家鄉(xiāng)學(xué)生展示自己畫的家鄉(xiāng)，并以導(dǎo)游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。識記生字1.出示生字，小老師教讀。2.你覺得哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意？“腳”“匹”是三聲，“市”是翹舌，“樓”是邊音。3.哪些生字是你以前認(rèn)識的？從哪兒知道的？（學(xué)生匯報交流）4.再識記其他沒記的生字。重點(diǎn)區(qū)別：嚇蝦，腿腳，頁貝，蜜密，樓數(shù)。5.指名讀，開火車讀，男女比賽讀。指導(dǎo)寫字1.出示要寫的字，指名認(rèn)讀。2.指名說說這些字的筆順。3.觀察每個字在田字格中的位置，以及各部分的大小寬窄。4.師范寫“原”“愛”“跑”。重點(diǎn)指導(dǎo)：“原”不要多加一點(diǎn)，“愛”的偏旁不要占太大的位置，“跑”最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤。5.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫。附送：2019-2020年小學(xué)一年級語文懷素寫字教案教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀背、識字寫字教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)1、初讀課文，理解課文大意。2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫“字古進(jìn)”教學(xué)過程 一、看圖、導(dǎo)入新課1、投影插圖（1）小朋友，圖上的這個人在干什么？你知道他是什么時候的人？（2）你知道他是誰？2、板書：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）3、揭示新課二、初讀課文1、看課文錄音，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3、檢查朗讀情況：（1）指名分段朗讀課文，評議。（2）出示有關(guān)詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。（3）讀了課文，你們知道懷素是個怎樣的人？（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。三、學(xué)習(xí)第一段1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？2、理解：古時候好學(xué)上進(jìn)3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。4、練習(xí)背誦課文，評議。四、指導(dǎo)書寫1、出示生字：字進(jìn)古日2、學(xué)生交流識字方法。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。4、學(xué)生描紅，臨寫。第二課時課時目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程 一、直接導(dǎo)入1、懷素小時侯是個怎樣的孩子？2、懷素小時候喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。2、指讀句子：懷素寫字非常認(rèn)真。（1）指名朗讀。（2）理解：非常（3）這一句該怎么讀呢？（4）朗讀練習(xí)。3、懷素是怎樣寫字的呢？（1）出示第二句話。（2）懷素寫字時先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？（3）懷素接下來干什么？（4）從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真？（5）朗讀練習(xí)。4、看圖：懷素寫字時多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？就這樣，懷素寫字5、連起來朗讀，背誦。三、學(xué)習(xí)第三段1、當(dāng)時懷素是在哪兒練字的呢？2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？3、講述：當(dāng)時紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？5、練習(xí)朗讀，背誦。四、學(xué)習(xí)第四段1、懷素長大以后，成了2、指導(dǎo)看圖：這是什么時候的懷素？他在干什么？3、懷素之所以能成為書法家，是什么原因？4、懷著敬佩的心情讀好這一段。5、背誦練習(xí)全文。五、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：書長樣后先2、學(xué)生識記生字。3、在寫字之前該怎么寫呢？4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？5、像懷素一樣把字寫好！6、指導(dǎo)描紅，臨寫。六、課堂小結(jié)