2019-2020年小學三年級數(shù)學《一個因數(shù)中間有0的乘法》教學設計教案.doc
-
資源ID:5581908
資源大?。?span id="7whhcw5" class="font-tahoma">22KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年小學三年級數(shù)學《一個因數(shù)中間有0的乘法》教學設計教案.doc
2019-2020年小學三年級數(shù)學一個因數(shù)中間有0的乘法教學設計教案教學內(nèi)容:零乘任何數(shù)得零 教學目的:1使學生掌握0和任何數(shù)相乘都得0 2使學生掌握第一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法3 運用知識解決問題。教學重點:讓學生會計算0的乘法教學難點:運用知識解決問題教學過程: 一、復習 1口答 34表示幾個幾相加? 25表示幾個幾相加?2第二個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。3、挑學生板演。列豎式計算537 29 4 328 3 1569 4362二、探究新知(一)知識鋪墊:1教師談話:同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)學習一位數(shù)乘法的筆算今天這個新知識的特點是“被乘數(shù)中間有0”(板書課題:被乘數(shù)中間有0的乘法)2問:有3盤蘋果,每個盤子有5個蘋果,一共有多少個蘋果?誰來解答?用加法計算:555=15用乘法計算:53=15問:53=15,這個式子表示什么?(53=15,表示3個5相加的和是15)3提問:每盤有1個蘋果,3盤共有多少個蘋果?111=313=3這個式子表示什么?(表示3個1相加的和是3)(二)學習新課1(0乘以任何數(shù)都得0)(1)引導學生觀察主題圖:問:七仙女每個人都是沒有摘到一個仙桃,請問,她們一共摘了多少個仙桃?誰來列加法算式:000+0+0+0+0=0誰來列乘法算式:07=0問:0乘以7為什么等于0呢?分小組討論后,指名學生回答(因為7個0相加結(jié)果是0)(2)口算下列各題09 07 02 05老師指其中一題(05)提問:為什么0乘以5等于0呢?(05表示5個0相加,所以結(jié)果得0)提問:0乘以幾就表示有幾個0相加,乘得的結(jié)果是多少?誰能用一句話概括一下0乘以幾的計算結(jié)果?(0乘以幾就表示有幾個0相加,乘得的結(jié)果是0,0乘以任何數(shù)都得0)2教學例6:(被乘數(shù)中間有0的乘法筆算)老壽星每天要步行3圈,每圈508米。你能算出老壽星每天步行多少米嗎?生嘗試列式 5083(1)請一名同學到黑板上做,其余同學在練習本上試做(集體訂正)(2)問:這題在計算中運用到了哪些學過的知識?(這題在計算中運用了0和任何數(shù)相乘都得0,以及一位數(shù)乘法的計算法則)教師要求同學們討論一下,這題應該怎樣計算?請一名同學到黑板上進行計算,并說說計算過程(集體訂正計算結(jié)果)教師邊指黑板上的計算題邊問:6乘被乘數(shù)十位上的0得幾?(6乘被乘數(shù)十位上的0得0)問:6乘被乘數(shù)的十位上的0得0,為什么不在積的十位上寫0,而寫“3”呢?(因為個位上進上來3,所以必須加上進上來的3,因此,要在積的十位上寫3)問:6乘被乘數(shù)百位上的0得0,為什么能在積的百位上寫0?(因為6乘被乘數(shù)百位上的0得0,十位上沒有進上來的數(shù),所以,要在積的百位上寫0)(3)小結(jié):在進行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算時,乘的順序和積的書寫位置與被乘數(shù)中沒有0的是一樣的,乘的時候要用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的每一位數(shù),被乘數(shù)十位上的0也要乘,乘得的積是0,要在積的十位上寫0教師強調(diào)指出:被乘數(shù)中間不管有幾個0,都要一個一個地乘,所得的0也不能省略,如果有進上來的數(shù),必須加上,不能漏掉。三、鞏固反饋1口算練習:02= 00= 09= 20=08 90= 60= 60=2判斷里填什么運算符號033 03=0 40=040=4 10=0 10=13筆算練習:5067 209 4 308 3 1069 4062挑學生板演,集體訂正。 4去年學校義務植樹205棵,今年種的是去年的2倍,今年義務植樹多少棵?四、課堂小結(jié)今天,我們學的知識你還有什么不懂的地方?如果沒有,誰來說一說被乘數(shù)中間有0的乘法怎樣進行計算?(按照一位數(shù)乘法的法則進行計算,不管被乘數(shù)中間有幾個0,都要一個一個地乘,所得的0也不能省略,如果有進位,一定要加上進上來的數(shù))附送:2019-2020年小學三年級數(shù)學一個因數(shù)末尾有0的乘法教學設計教案教學內(nèi)容: 一個因數(shù)末尾有0的乘法 教學目的: 1、使學生掌握第一個因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。2、能夠正確熟練地解決實際問題教學重點:正確熟練地計算末尾有0的乘法。教學難點:末尾有0的乘法簡便算法的算理。教學過程: 一、復習 教師先把教科書中的復習題按下面的格式寫在黑板上 203 124 2003 1204 xx3 12004 然后讓學生口算,教師逐題從上到下分別寫出左右兩組題的得數(shù)然后提問:觀察每一組題,第一個因數(shù)有什么特點?乘積有什么特點?怎樣算比較簡便? 教師總結(jié)學生的回答:第一個因數(shù)末尾有0的乘法可以先用第二個因數(shù)乘第一個因數(shù)中0前面的數(shù),再看第一個因數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的數(shù)的后面添幾個0 二、新課1教學例7 (1)出示主題圖學校圖書室買了3套小小科學家叢書,每套280元。一共需要多少元?(2)根據(jù)學生回答,板書列式2803(3)提問學生:這道題怎樣列豎式? 再提問:還有更簡便的算法嗎?(4)小結(jié):第一個因數(shù)末尾的0可以先不計算,只用乘法去乘0前面的數(shù),最后再把第一個因數(shù)末尾的0、落下來然后讓學生列豎式用簡便算法計算(5)教師接著出示25003,讓學生用簡便方法試算 集體訂正時,讓學生說一說怎樣計算簡便 2試一試:列豎式計算:2503 1204 25003 16004 指導學生做“做一做”中的題目時,可先讓學生獨立做,教師要注意巡視,了解學生計算的情況三、課堂練習 1做練習二十的第1題。列豎式計算6402 4506 2304 2703 3805 4607( 讓學生獨立做,教師注意行間巡視,了解學生豎式寫得對不對,有什么問題然后集體訂正,結(jié)合學生出現(xiàn)的問題加以說明)2做練習二十的第2題一條蠶大約吐絲1500米,小紅養(yǎng)了6條蠶,大約吐絲多少米?( 讓學生獨立做,集體訂正 題目中有兩個大約,結(jié)果不用大約,約等。) 3做練習二十中的第3題學校買4臺電風扇,每臺140元,一共要用多少元? 挑學生板演,集體訂正。 4做練習二十中的第4題列豎式計算4203 5303 3803 1604 3504 1904 讓學生獨立用豎式計算教師行間巡視,個別輔導然后集體訂正 四、小結(jié)