2019-2020年教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力(二》教案設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力(二》教案設(shè)計(jì).doc
2019-2020年教科版科學(xué)六上電磁鐵的磁力(二教案設(shè)計(jì)年 級(jí):_ 班 級(jí):_ 學(xué) 科:_ 設(shè)計(jì)人: 授課人:_ 授課時(shí)間:_學(xué)生姓名:_學(xué)習(xí)目標(biāo)1、電磁鐵的磁力是可以改變的。2、電磁鐵磁力大小與電池個(gè)數(shù)和鐵芯長短有關(guān):電池個(gè)數(shù)多,磁力大;電池個(gè)數(shù)少,磁力小。3、在教師的指導(dǎo)下,會(huì)識(shí)別變量設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)對(duì)磁力大小的影響。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、前面的科學(xué)課我們已經(jīng)知道鐵釘本身不帶磁性,纏上線圈通上電以后就有了磁性;我們還知道的電磁鐵分為南北極,改變什么可以改變南北極的方向?2、我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵的磁力大小可以改變,而且通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電線的圈數(shù)不同磁力也不一樣,誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?3、還有什么因素可以改變磁力大???這節(jié)課我們就來一起研究電池個(gè)數(shù)對(duì)磁力的影響。二、自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與使用電池的數(shù)量的關(guān)系的研究計(jì)劃研究的問題我們的假設(shè)實(shí)驗(yàn)中要檢驗(yàn)的因素(要改變的條件)怎樣改變這個(gè)檢驗(yàn)的因素?第一次第二次第三次實(shí)驗(yàn)要保持那些條件不變(不改變的條件)實(shí)施小組研究計(jì)劃電池的數(shù)量吸大頭針數(shù)量(個(gè))磁力大小排序第一次第二次第三次平均數(shù)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)說明了什么?我們的發(fā)現(xiàn):_附送:2019-2020年教科版科學(xué)六上電磁鐵的磁力(一)word教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1.電磁鐵的磁力是可以改變的。2.電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān):圈數(shù)少磁力小,圈數(shù)多磁力大。過程與方法:1.有一定根據(jù)地進(jìn)行假設(shè),找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素。2.在教師的指導(dǎo)下,會(huì)識(shí)別變量設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)對(duì)磁力大小的影響。3.能對(duì)本小組實(shí)驗(yàn)方案作介紹說明,體會(huì)到交流與討論能引發(fā)新的想法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1.能夠大膽想象,又有根據(jù)地假設(shè)。2.能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度作檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 學(xué)生自備:一號(hào)電池、大頭針2. 教師準(zhǔn)備:電池盒、大鐵釘、長絕緣導(dǎo)線【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1.(直到學(xué)生看P52圖片)這是一個(gè)用在廢鐵處理廠的電磁起重機(jī),它利用電磁鐵的原理制造而成,一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵!你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎?2.今天我們就一起來研究:電磁鐵的磁力(板書課題)二、作出我們的假設(shè)1. 上節(jié)課我們制作過電磁鐵,誰來說一說:電磁鐵的磁性是用哪些材料做成的?它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的?2. 如果要使電磁體的磁性得到加強(qiáng),我們大膽的假設(shè)一下應(yīng)該怎么做?3. 學(xué)生小組內(nèi)交流,教師巡視,強(qiáng)調(diào)假設(shè)時(shí)要說明自己的理由,盡量避免無端的猜測(cè)。指導(dǎo)填寫P52表格。4. 全班交流,教師簡(jiǎn)要板書。三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)假設(shè)1. 我們的這些假設(shè)可以被證明嗎?應(yīng)該怎么做實(shí)驗(yàn)證明?2. 以研究線圈圈數(shù)多少對(duì)電磁鐵磁力大小的影響為例,說明:這是一個(gè)典型的對(duì)比實(shí)驗(yàn),要想知道電磁鐵的線圈增多時(shí),磁力是會(huì)加大還是減小,我們要使哪些因素保持不變呢?在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們要改變哪些因素,才能知道線圈的圈數(shù)會(huì)對(duì)磁性造成影響呢?3. 看書P53表格,小組討論并填寫表格。教師巡視。4. 全班交流小組填寫的研究計(jì)劃。5. 根據(jù)計(jì)劃,各小組開始實(shí)驗(yàn)。6. 學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo)填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。