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2019年(春)五年級語文下冊 第15課《米芾學(xué)書》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc

  • 資源ID:5582280       資源大?。?span id="fx4rhsg" class="font-tahoma">16.50KB        全文頁數(shù):4頁
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2019年(春)五年級語文下冊 第15課《米芾學(xué)書》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc

2019年(春)五年級語文下冊 第15課米芾學(xué)書(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版教學(xué)目標:1、理解“造詣、私塾、心領(lǐng)神會、依依不舍、銘記”等詞語的意思。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解米芾是怎樣學(xué)好書法的;學(xué)習(xí)細致刻畫人物的方法;能講述這個故事。3、懂得無論做什么事情都要用心去感悟,用心去領(lǐng)會,這樣才能有較快的進步。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)細致刻畫人物的方法;能講述這個故事。教學(xué)難點:懂得無論做什么事情都要用心去感悟,用心去領(lǐng)會,這樣才能有較快的進步。課前準備:教師:課件、字詞卡片學(xué)生:課前預(yù)習(xí)、收集關(guān)于米芾的資料,了解米芾的書法成就。課時安排:1課時。教學(xué)過程:一、出課件,激發(fā)興趣 。1、出示米芾圖片,說一說對米芾的了解。2、出示米芾的相關(guān)材料,了解米芾的書法成就。在同學(xué)們的贊嘆聲中,師隨機說:今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于米芾的文章,板書課題:米芾學(xué)書二、釋題目,猜想內(nèi)容。師:看到題目你知道了哪些內(nèi)容?想了解哪些內(nèi)容?(生:米芾是北宋書法家。題目告訴我們這篇課文要講米芾學(xué)習(xí)書法的故事。我想知道米芾是怎樣學(xué)書法的?我想知道他有哪些學(xué)書法的好方法?)師:那我們就帶著這些問題來讀書吧。三、讀課文,深入理解。(一)初讀課文,整體感知。1、檢查預(yù)習(xí),開火車每個學(xué)生一段話,要求讀通、讀順。注意:詣(y)芾(f)帖(ti)沓(d)捋(l)2、出示字詞卡片檢查預(yù)習(xí)情況:認讀詞語。3、同桌互認、互讀字詞。4、默讀課文,標出段落,想一想課文講了一個怎樣的故事。(二)再讀課文,理清層次。學(xué)生快速瀏覽,并思考:1、米芾和私塾先生學(xué)書三年為什么沒有長進?2、米芾和過路秀才學(xué)書這部分可分為幾個步驟?每個步驟用一個詞概括。3、米芾與秀才學(xué)書為什么能找到寫字的竅門?在文中畫出相關(guān)詞語,并在旁邊寫出簡要批注。(三)品詞析句,深入理解。小組交流討論。教師巡視學(xué)生是否深入體會以下段落:(1)“米芾拿著五兩紋銀買的一張紙印進自己的腦子里。”這段中“琢磨”一詞出現(xiàn)了三次,想一想“琢磨” 一詞的意思,從這三個琢磨中你體會到了什么?(2)“學(xué)寫字不僅要動筆才能寫好?!敝攸c理解 “心領(lǐng)神會”的意思,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,并聯(lián)系實際說出對這句話的理解。(3)“米芾到家打開一看五兩紋銀?!崩斫狻皧Z眶而出”這個成語,引導(dǎo)學(xué)生想象:米芾望著包里那買紙的五兩紋銀,想對恩師說些什么?3、找出描寫米芾語言、動作、神態(tài)的詞、句讀一讀。(四)全班交流,共同感悟。你認為秀才是個怎樣的人?生答師板書:智慧 苦心你覺得米芾小時候是怎樣的孩子? 上進 勤奮四、說妙筆,交流寫法。課文先總的概述米芾是宋代著名的書畫家,他不但繪畫有名,而且書法也很有造詣,然后從兩個方面對他小時候?qū)W習(xí)書法的故事進行具體的講述,最后總結(jié)米芾成了著名的書畫家。采用總分總的寫法安排材料,構(gòu)段成篇,使文章層次清楚,主題鮮明。五、談收獲,總結(jié)全文。1、分角色朗讀課文。2、學(xué)完這篇課文,我們知道了小時候的米芾是個刻苦練字的好孩子,所以他長大了才能有這么大的成就。我們可以從中獲得什么啟示呢?(生1:學(xué)東西、做事情機械盲目,不會取得很好的效果,只有用心、得法才能有較快的進步。生2:寫字、學(xué)習(xí)、做事,我們要用眼去觀察,用腦去思考,用心去領(lǐng)悟,這樣才能有較快的進步,才能把事情做得更好。)師總結(jié):無論學(xué)東西、做事情,都必須用心去領(lǐng)悟,掌握要領(lǐng),才會有較快的進步和提高。今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們都有了自己的收獲。相信今后大家會成為生活的有心人。六、講讀寫,拓展延伸。1、回家后把這個故事講給你的家人聽。2、課下收集一些與米芾學(xué)書相類似的故事與同學(xué)分享。教師推薦:課下閱讀100個勤學(xué)故事3、寫讀后感。附送:2019年(春)五年級語文下冊 第15課米芾學(xué)書(自讀自悟)教學(xué)設(shè)計 冀教版教學(xué)目標 :1、理解“造詣、私塾、心領(lǐng)神會、依依不舍、銘記”等詞語的意思。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解米芾是怎樣學(xué)好書法的;學(xué)習(xí)細致刻畫人物的方法;能講述這個故事。3、懂得無論做什么事情都要用心去感悟,用心去領(lǐng)會,這樣才能有較快的進步。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)細致刻畫人物的方法;能講述這個故事。教學(xué)難點:懂得無論做什么事情都要用心去感悟,用心去領(lǐng)會,這樣才能有較快的進步。課前準備:教師通讀文本,準備課件。學(xué)生預(yù)習(xí),讀熟課文,自學(xué)生字詞,了解課文內(nèi)容。搜集關(guān)于米芾的資料,了解背景。教學(xué)時間:1課時。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)交流,概括大意。1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一個含有哲理的小故事。(板書)米芾學(xué)書。2、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了,有不理解的字詞嗎?3、師:誰能用簡短的話說一說故事的大意?二、讀后感悟,聯(lián)系生活。1、米芾學(xué)書法并不是一帆風順的。他起初為什么學(xué)不好,后來是怎樣在書法上有造詣的?請同學(xué)們帶著這個問題默讀課文。師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀書方法。2、讀了這個故事,你有什么啟示?你們有做事不用心的時候嗎?聯(lián)系實際說一說。3、請同學(xué)們再讀課文,看有沒有新的啟示?4、用心讀文,你可能還會有更多的感悟,課下把你的啟示整理在日記本上,寫一篇讀后感,可以寫全面,也可以抓住其中的一點,聯(lián)系實際詳細寫。三、提高技能,練習(xí)寫作。這篇文章敘述清楚,所以同學(xué)們自己預(yù)習(xí)沒有遇到太多的障礙。這其中一定有好的寫作方法。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?四、鞏固練習(xí),拓展閱讀。1、這是一篇略讀課文,所以我們課上沒有深入探究字詞。老師想考考同學(xué)們自學(xué)的情況,好嗎?課件出示練習(xí)題。2、有興趣的同學(xué)課下再去搜集米芾的故事,另外還有中華勤學(xué)故事、100個勤學(xué)故事等好書也能夠激勵人上進,希望你們用心讀書,立下求學(xué)上進的遠大志向!

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