2019年一年級語文上冊 2.口耳目同步習(xí)題 新人教版.doc

2019年一年級語文上冊 2.口耳目同步習(xí)題 新人教版【知識塔】 lin y lin一、 連一連。 w hu fn li ch hu二、 我會分類插花?！韭斆魑荨?b y b shu shuo t mn zh jin yu shn me b tng三、 比一比，說說它們之間有什么不同?！疽嬷菆@】ci cai zh xi sh shn me dng w de yng zi xun ch zu sh x 四、猜猜這些是什么動物的影子，選出最熟悉de y zhng ji sho gi d jitng的一種介紹給大家聽?！緟⒖即鸢浮慷⑷嫞嚎谌∷漠嫞喝赵禄?五畫：目禾四三、略四、略2 口耳目同步練習(xí)二讀成語d yi d b xn xu de shng z hu ch li讀 一 讀，把 新 學(xué) 的 生 字 畫 出 來。m dng ku di r m y xn 目 瞪 口 呆耳 目 一 新wng yng b lo shu zh di t亡 羊 補 牢守 株 待 兔shu hu b rng r j yu li 水 火 不 容日 積 月 累m y chng zhu xing yu chng zh木 已 成 舟胸 有 成 竹讀讀寫寫讀拼音，寫漢字。答案木馬 十只 禾苗認(rèn)一認(rèn)，連一連認(rèn)一認(rèn)，字寶寶該戴哪頂帽子，用直線連起來。答案：填填、讀讀、想想讀拼音，寫漢字。我會讀山羊 兔子 小雞 水牛 火雞 mio木條 竹子 大米 禾苗 草地 q入口 目光 耳朵 六月 日期 答案木馬 禾苗 十年樹木 附送：2019年一年級語文上冊 2.口耳目教學(xué)設(shè)計 新人教版教材分析：本課是象形字歸類識字。12個字按人體器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程，以便學(xué)生理解字義，認(rèn)識字形，初步了解漢字的造字規(guī)律。課后練習(xí)“我會連”又舉出了四個字例，讓學(xué)生進(jìn)一步感受漢字義形結(jié)合的特點。本課學(xué)寫的三個生字中出現(xiàn)了“豎、撇、捺”三種新筆畫。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識12個字，會寫3個字。認(rèn)識“、”3種筆畫。2感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重難點：本課教學(xué)重點是識記12個生字，會寫3個字。“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意區(qū)分。教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)設(shè)計：一、談話激趣，導(dǎo)入新課小朋友們，前面，我們?yōu)橐?、二、三找到了他們的家。其它的漢字看見了，都很羨慕，也都想找到自己的家。小朋友們愿意幫助他們嗎？是哪些漢字呢？他們想跟大家捉個迷藏，他們就藏在這些圖畫里?？茨膫€小朋友最能干，找得最多。二、聯(lián)系生活，自主識字1、老師出示圖畫，讓學(xué)生說說畫上畫的是什么。2、動手做一做。將圖片分發(fā)到學(xué)生手中。分小組找找，每幅圖中都藏著哪個漢字。比一比哪個組找的最多。（因為這些字比較簡單，可能多數(shù)孩子已經(jīng)認(rèn)識，所以放手讓學(xué)生自己去猜想。）3、展示小組學(xué)習(xí)的成果。每個小組推薦一名同學(xué)將圖貼到黑板上，在圖的下面寫上自己猜出的漢字。（這里可能黑板會顯得小，教師可以先發(fā)一張整的白紙，讓各小組貼在白紙上，再展示在黑板上。每個小組在展示的時候，讓他們聯(lián)系生活實際，說說在什么地方看到過這些字，讓他們當(dāng)小老師，教大家讀。如果絕大多數(shù)小組都找到的字，就只讓學(xué)生讀讀。而學(xué)生沒有找到的或是找到的很少的，教師就要通過抽讀、領(lǐng)讀的形式讓學(xué)生多讀幾遍。）4、引導(dǎo)學(xué)生了解圖畫與漢字的關(guān)系。先讓學(xué)生觀察圖畫，看看圖上多了什么。告訴學(xué)生，這些字叫做象形字。古人根據(jù)物體的形狀畫圖，這些圖就是最早的文字。有一些漢字，就是從圖變化而來的。5、區(qū)分“目”和“木”的字義。出示下列詞語讓學(xué)生讀一讀：目光、節(jié)目、木馬、樹木，讓學(xué)生結(jié)合熟悉的事物感知字的意思。三、游戲鞏固識字1、同桌相互認(rèn)讀。2、將漢字、象形字、圖畫分成三組，請學(xué)生“連連說說”，看誰說得正確。先在自己的書上連一連連，同桌對一下是不是一樣，講講自己的理由。然后再讓一個學(xué)生到黑板上連。3、游戲。學(xué)生有的拿生字，有的拿對應(yīng)的象形字，有的拿圖片，找到對應(yīng)的朋友。如可讓學(xué)生說“我的朋友在哪里”“你的朋友在這里”，活躍課堂氣氛。四、指導(dǎo)書寫1、認(rèn)識“豎、撇、捺”三種筆畫，知道“先橫后豎，先撇后捺”兩條筆順規(guī)則。2、示范并講解筆畫的寫法。3、指導(dǎo)書寫三個生字，一邊寫一邊說筆畫，又幫助學(xué)生鞏固筆畫名稱。4、學(xué)生動手練習(xí)。五、實踐活動：在你認(rèn)識的漢字中找找哪些字和它所表示的實物很相像。