遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文下冊 16 社戲（第2課時）課件 新人教版

魯迅魯迅 課前訓(xùn)練課前訓(xùn)練雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個好孩子還是壞孩子？雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個好孩子還是壞孩子？1）當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的）當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的 提議提議2）當(dāng)外祖母擔(dān)心時，雙喜大聲大包票；理）當(dāng)外祖母擔(dān)心時，雙喜大聲大包票；理 由有三：船又大；迅哥兒向來不亂跑；由有三：船又大；迅哥兒向來不亂跑； 我們又都是識水性的我們又都是識水性的3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因表現(xiàn)雙喜聰明表現(xiàn)雙喜聰明 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷表現(xiàn)雙喜聰明、細心表現(xiàn)雙喜聰明、細心4）歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見）歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵 的的5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和 柴，并考慮好對策柴，并考慮好對策6）雙喜送我回到家，）雙喜送我回到家，“都回來了，哪里會錯。我都回來了，哪里會錯。我 原說過寫包票的！原說過寫包票的！”7）雙喜回答六一公公的問話）雙喜回答六一公公的問話表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)雙喜考慮周到表現(xiàn)雙喜考慮周到 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)他做事有始有終表現(xiàn)他做事有始有終 表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏是一個聰明、機靈、善是一個聰明、機靈、善解人意、考慮周到、辦解人意、考慮周到、辦事果斷的好孩子頭兒。事果斷的好孩子頭兒。六一公公送給六一公公送給“我我”和母親吃的豆，和昨夜吃的豆和母親吃的豆，和昨夜吃的豆是一樣的，為什么是一樣的，為什么“我我”感到?jīng)]有昨夜的好呢？感到?jīng)]有昨夜的好呢？ 1 昨晚的豆是自摘自煮，隨心所欲地享受。昨晚的豆是自摘自煮，隨心所欲地享受。 2 是在充滿著神奇色彩的夜晚，孩子們歡聚在一起的情況下吃的，孩是在充滿著神奇色彩的夜晚，孩子們歡聚在一起的情況下吃的，孩子們覺得新奇、刺激。子們覺得新奇、刺激。 3 是在是在“很疲乏很疲乏”，“許久沒有東西吃許久沒有東西吃”的情況下吃的?，F(xiàn)在環(huán)境不的情況下吃的?，F(xiàn)在環(huán)境不同了，豆味也不同了。同了，豆味也不同了。 4 那夜的豆，是很普通的豆，那夜的戲，也只是一般的戲，或者說還那夜的豆，是很普通的豆，那夜的戲，也只是一般的戲，或者說還有些乏味。有些乏味。“我我”之所以贊美它，是因為當(dāng)時特定的環(huán)境，從封建的之所以贊美它，是因為當(dāng)時特定的環(huán)境，從封建的課堂走入廣闊的天地，又有熱情好客的小朋友，課堂走入廣闊的天地，又有熱情好客的小朋友，“我我”自然終生難忘。自然終生難忘。其實，贊美豆和戲，正是贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子熱情、無私的好品質(zhì)其實，贊美豆和戲，正是贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子熱情、無私的好品質(zhì)，表現(xiàn)表現(xiàn)“我我”對勞動人民深沉而真摯的感情。對勞動人民深沉而真摯的感情。三（三（ 30-結(jié)尾結(jié)尾）看戲后的余波看戲后的余波因為昨夜是和伙伴一起吃的，吃的心情不一樣。表現(xiàn)對往事的懷念。因為昨夜是和伙伴一起吃的，吃的心情不一樣。表現(xiàn)對往事的懷念。（1 1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！保? 2）六一公公看見我，便停了揖，笑道，）六一公公看見我，便停了揖，笑道，“請客？請客？-這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的?！边€問還問“迅哥兒，昨天的戲可好迅哥兒，昨天的戲可好么？么？”“”“豆可中吃呢？豆可中吃呢？”分析六一公公的言行，談?wù)劻还欠治隽还难孕?，談?wù)劻还且粋€什么樣的老人。一個什么樣的老人。 證實雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他證實雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。們踏壞了莊稼。（善良、寬厚，愛惜勞動果實）（善良、寬厚，愛惜勞動果實）（淳樸、好客）（淳樸、好客）六一公公送豆給母親和我吃。六一公公送豆給母親和我吃。小結(jié)：小結(jié)：六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。好客、熱誠的老人。淳樸、好客、熱誠。淳樸、好客、熱誠。寫六一公公的目的：寫六一公公的目的：表表現(xiàn)農(nóng)民的淳樸現(xiàn)農(nóng)民的淳樸 厚道熱情好客的特點，厚道熱情好客的特點，反襯那段時光經(jīng)歷的美好有趣，反襯那段時光經(jīng)歷的美好有趣， 深化主題深化主題抄寫掌握抄寫掌握戲并不好看，豆也很普通，為什么文戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，真的一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆我實在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了？也不再看到那夜似的好戲了？”那夜似的好豆那夜似的好豆那夜似的好戲那夜似的好戲是童年那段天真是童年那段天真爛漫自由有趣的爛漫自由有趣的生活的標(biāo)志生活的標(biāo)志說明甜蜜的童年說明甜蜜的童年回憶，一直珍藏回憶，一直珍藏在作者的心里。在作者的心里。表達了對美表達了對美好生活的向好生活的向往之情往之情社戲社戲按題目所示似乎應(yīng)該寫戲，但文中大量的篇幅寫了戲外按題目所示似乎應(yīng)該寫戲，但文中大量的篇幅寫了戲外的天地，是不是離題了呢？的天地，是不是離題了呢？ 這樣花筆墨寫，非但沒有離題，而是緊扣主題的。樣花筆墨寫，非但沒有離題，而是緊扣主題的。 因為因為社戲社戲并不是專門為了寫看戲的，并不是專門為了寫看戲的， 而是通過寫看戲而是通過寫看戲 反映反映“我我”與農(nóng)民孩子的美好友情，歌頌農(nóng)民孩子高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰與農(nóng)民孩子的美好友情，歌頌農(nóng)民孩子高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干。明的才干。直接寫社戲的文字確實不多，但其文字都跟看社戲有關(guān)；直接寫社戲的文字確實不多，但其文字都跟看社戲有關(guān)； 文中真正有趣的不是看戲本身，而是與看社戲相關(guān)聯(lián)的人與文中真正有趣的不是看戲本身，而是與看社戲相關(guān)聯(lián)的人與 事事 正因為如此，戲的內(nèi)容寫得并不多（甚至并沒有寫出戲究竟好在哪里，相反正因為如此，戲的內(nèi)容寫得并不多（甚至并沒有寫出戲究竟好在哪里，相反倒寫了許多對戲不滿的內(nèi)容），圍繞看戲，選取了一些戲外的生活素材，倒寫了許多對戲不滿的內(nèi)容），圍繞看戲，選取了一些戲外的生活素材， 這些材料都是集中反映主題思想的。由此我們可以得出結(jié)論：這些材料都是集中反映主題思想的。由此我們可以得出結(jié)論：主題是文章的靈魂，是統(tǒng)率材料的；主題是文章的靈魂，是統(tǒng)率材料的；材料是為表達主題服務(wù)的材料是為表達主題服務(wù)的。主題主題 通過我在平橋村的一段生活經(jīng)歷，通過我在平橋村的一段生活經(jīng)歷， 表現(xiàn)贊美勞動人民淳樸，善良，友愛，無私的美德。表現(xiàn)贊美勞動人民淳樸，善良，友愛，無私的美德。 表達了作者對勞動人民的熱愛，對童年美好生活的留戀，表達了作者對勞動人民的熱愛，對童年美好生活的留戀，對自由，快樂幸福生活的向往追求。對自由，快樂幸福生活的向往追求。抄寫掌握抄寫掌握藝術(shù)特色 1 語言生動，準(zhǔn)確，形象，傳神語言生動，準(zhǔn)確，形象，傳神 2 運用多種修辭方法運用多種修辭方法3 景物的描寫傳神逼真景物的描寫傳神逼真 看戲途中的夜景，表現(xiàn)一幅動人的江南水鄉(xiāng)夜景看戲途中的夜景，表現(xiàn)一幅動人的江南水鄉(xiāng)夜景圖。圖。 寫趙莊戲臺寫趙莊戲臺 寫歸途的景物寫歸途的景物“比喻比喻” 4 圍繞中心選材，有詳有略。圍繞中心選材，有詳有略。 詳寫的是：詳寫的是： 略寫的是：略寫的是：課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？事略寫？A BC D E FGA. 寫了人隨母親歸省小住平橋村寫了人隨母親歸省小住平橋村B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。C看社戲前的波折?？瓷鐟蚯暗牟ㄕ邸夜航去看社戲途中。夜航去看社戲途中。E去趙莊看社戲。去趙莊看社戲。F看社戲后歸航偷豆。看社戲后歸航偷豆。G六一公公送豆。六一公公送豆。 因為文章主要寫看社戲，因為文章主要寫看社戲，所以趙所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。寫。為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？總結(jié) 我們可以說，這篇文章以我們可以說，這篇文章以去看社戲為線索，寫出去看社戲為線索，寫出了了系列的人與事，情和景，系列的人與事，情和景，表達了作者對勞動表達了作者對勞動人民的熱愛，對童年美好生活的留戀，對自由，人民的熱愛，對童年美好生活的留戀，對自由，快樂幸福生活的向往追求?？鞓沸腋Ｉ畹南蛲非蟆Ｒ蝗ゲ环档耐晔敲篮玫?，只要我們擁有一顆童一去不返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活其心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活其實有著美好的情趣，只要我們擁有一顆愛心和一實有著美好的情趣，只要我們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在。無處不在。拓展延伸：本文寫了本文寫了“我我”的家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗的家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗社戲。社戲。 請同學(xué)們想想自己的家鄉(xiāng)有些什么文化習(xí)俗，可與同學(xué)們請同學(xué)們想想自己的家鄉(xiāng)有些什么文化習(xí)俗，可與同學(xué)們對話交流，上臺說給大家聽聽。對話交流，上臺說給大家聽聽。習(xí)題習(xí)題 一、課文結(jié)尾說：一、課文結(jié)尾說：“真的，一直到現(xiàn)在，我真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到也不再看到那夜似的好戲了。那夜似的好戲了?！睂@個結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解對這個結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會嗎你在生活中有這樣的體會嗎? 此題意在讓學(xué)生了解作者在文中表達的思想感情。此題意在讓學(xué)生了解作者在文中表達的思想感情。 其實那夜的戲，看得叫人其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠打呵欠”“”“破口喃喃的罵破口喃喃的罵”，那夜的，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。豆，第二天吃起來也實在平常。所謂所謂“那夜似的好豆那夜似的好豆”“”“那夜似的好那夜似的好戲戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。 抄寫掌握抄寫掌握二、夏夜行船、月夜歸航在寫景敘事上都非常精彩。二、夏夜行船、月夜歸航在寫景敘事上都非常精彩。夏夜行船通過哪些所見所聞所感來烘托夏夜行船通過哪些所見所聞所感來烘托“我我”的急迫心情的的急迫心情的?月夜歸航中月夜歸航中“我我”的心情與去看戲時有什么不同的心情與去看戲時有什么不同? 此題意在讓學(xué)生了解本文情景交融的寫作特點。此題意在讓學(xué)生了解本文情景交融的寫作特點。 所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。漸望見依稀的趙漸望見依稀的趙莊，莊，還有幾點火，還有幾點火， 所聞：而且似乎聽到歌吹了，所聞：而且似乎聽到歌吹了，那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚揚 月下歸航寫了眾小伙伴去月下歸航寫了眾小伙伴去“偷偷”羅漢豆的趣事。羅漢豆的趣事。 去時去時“我我”的心情很急迫，總的心情很急迫，總“以為船慢以為船慢”， 而此時而此時“我我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比歡暢。和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比歡暢。 三、揣摩下列詞語，回答括號中的問題。三、揣摩下列詞語，回答括號中的問題。 1.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。 (“輕松輕松”和和“舒展舒展”表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”什么樣的心情什么樣的心情?) 2.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。船尾跑去了。 (山為什么說山為什么說“踴躍踴躍”？) 3.回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。 (“回望回望”表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”怎樣的心情怎樣的心情?“罩罩”表現(xiàn)了怎樣的情形表現(xiàn)了怎樣的情形?) 1.“輕松輕松”和和“舒展舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現(xiàn)表現(xiàn)“我我”歡喜輕快的心情。歡喜輕快的心情。 比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。 烘托看戲急切心情烘托看戲急切心情。 .“回望回望”兩字，表現(xiàn)兩字，表現(xiàn)“我我”依依的心情。依依的心情?！罢终帧蓖ㄟ^視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應(yīng)通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應(yīng)。 4.不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道 (被人偷了豆，六一公公為什么還要被人偷了豆，六一公公為什么還要“感激感激”？) 因為城里讀過書的因為城里讀過書的“我我”對他的豆子的夸獎。對他的豆子的夸獎。 表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格視頻歌曲視頻歌曲一定要及時復(fù)習(xí)哦！一定要及時復(fù)習(xí)哦！回去預(yù)習(xí)回去預(yù)習(xí)安塞腰鼓安塞腰鼓！