2019-2020年小學語文二年級《小動物過冬》教案教學設計4套.doc

2019-2020年小學語文二年級小動物過冬教案教學設計4套一、復習導入、激發(fā)興趣 1、齊讀課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小動物過冬。2、復習新詞、學生認讀3、出示三個小伙伴的圖，快跟他們打個招呼吧?。┒?、學習課文（一）、讀讀悟悟、感受快樂（學習第一段）1、他們常常在一起干什么呢？出示第一段，誰想來讀這一段？你知道了什么？對，他們常常在一起引讀第一段你有好朋友嗎？常常在一起干什么？小結(jié)：真是三個快樂的好朋友！我們一起來讀這一段，把快樂帶給大家！2、指導朗讀（二）聲像結(jié)合，幫助感悟（學習第二段）1、老師聽出來了，他們是那么快樂！日子過得真快，轉(zhuǎn)眼秋天到了。過渡：秋風吹起來了，天氣漸漸涼了。這時候小伙伴們在干什么呢？2、出示第二段。自讀課文。生自讀后回答：他們在商量過冬的事。什么是商量？你商量過什么事嗎？ 、引讀：是呀，因為（天氣漸漸涼了），所以（小伙伴們在商量過冬的事）。過渡：我們已經(jīng)和他們交上好朋友了，想不想和他們一塊兒商量？（三）、讀讀議議演演，體驗感悟（學習第三段到第七段）1、自讀第三段到第七段，讀完后，把這三個好朋友過冬的方法，先給你的小伙伴說說。2、創(chuàng)設情境，讀懂課文（學習第三段）你知道了誰的過冬方式（隨機）A、燕子的過冬方法師：是怎樣過冬的呢？生：是飛到南方去。師：它為什么要飛到南方去呢？生答師：對呀，北方找蟲很困難，（教師引導讀）“蟲子也快沒了，我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子?！睅煟盒⊙嘧右侥戏饺ミ^冬，這個辦法可真不錯。哪只小燕子要來讀一讀？生：冬天快要來了，蟲子也沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。（讀得較慢）師：小燕子說得可真生動，又正確又通順。你要到什么時候才回來啊？生：春暖花開的時候。師：春暖花開？小朋友，你們知道春暖花開是什么意思嗎？生：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開。師：讓我們一起來看看春暖花開的畫面【出示圖片】， 瞧，我們一起來記一記，這就是春暖花開。師：老師發(fā)現(xiàn)同學們臉上就像開了花一樣，好像春天真的來了。邊讀邊想畫面，這是用心讀書。讓我們再一次記住這個畫面，等待小燕子回來。我們一起讀，等明年起！生：等明年春暖花開的時候，我再飛回來。師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的行為就是遷陟，你還知道哪些鳥也和小燕子一樣過冬嗎？ B、小青蛙的過冬方法師：你還記住了誰，是怎樣過冬的嗎？好，就請你。師：小青蛙是怎么過冬的？生：他秋天就把肚子吃得飽飽的，鉆到泥土里好好睡大覺。師：小青蛙原來是提早做準備，肚子吃得飽飽的，讓我們請一只青蛙哥哥來說一說，它是怎么過冬的？生讀： 師：青蛙，你看準了，好好睡大覺。這樣才能睡得香甜，做個好夢！我再請個青蛙哥哥，向他挑戰(zhàn)。這回要不僅要讀正確，讀通順，還要做做動作。誰想來試試。生再讀。師：一邊讀一邊做動作，這也是讀書的小竅門。啊，這一覺睡得好溫暖??！師：你知道這方式叫什么？像這樣過冬的動物還有 。生：蛇、狗熊、C、小蜜蜂的過冬方法師：還有一個小動物是怎么過冬的？好，請你說。生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，這樣到了冬天就可以吃很多很多了。師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了準備。我們就請一只勤勞的小蜜蜂大聲地給我們再介紹一下。就請你。生讀。師：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢呢？【出示圖片】指導朗讀讀好“早”、“很多”。師：真是一個勤勞的小蜜蜂，早做好了準備。這讓我想到了螞蟻和蟈蟈，我們還學過兩個成語：有備無患，防患未然 (請學生讀)師：像小蜜蜂這樣，提前準備好充足的糧食，這樣的過冬方式就叫做“備糧”像這樣過冬的動物還有_ 。師小結(jié)：是??！這三個小動物真了不起！他們都有自己獨特的過冬方式。小燕子是_，青蛙是在_，小蜜蜂是準備了糧食_。（四）學習第八自然段 師引讀：三個好朋友都為自己的冬天做好了打算，它們_，約定_。師：它們真是好朋友呀，還約好了明年再在這相見呢！三、課堂小結(jié)、深情誦讀小結(jié)：多么友好的三個小伙伴呀！它們還邀請你們欣賞這個有趣的故事(欣賞Flash)小動物過冬教學設計教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能正確規(guī)范地書寫生字。2、學習課文，理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對朋友要關(guān)心。3、能正確、流利有感情地朗讀課文。教學重點：1、有感情地朗讀課文，使學生在練讀音中體會詞句的意思。2、了解小動物過冬的知識，懂得對朋友要關(guān)心。教學難點：1、讀懂課文，了解小動物過冬的知識，懂得對朋友要關(guān)心。2、能正確規(guī)范地書寫生字。教學準備：多媒體課件、圖片。教學過程:一 復習導入 激發(fā)興趣 同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)學習19課<<小動物過冬>>,請大家把課題齊讀兩遍. 通過上節(jié)課的學習,我們認識了三個小伙伴,它們是誰呀?想和它們交朋友嗎? 別著急,這三個小家伙可要考考你們呢!請看大屏幕,只要我們把這些詞語讀好了,它們就會出來和我們見面了. (出示詞語)同學們有信心嗎? 1 指名讀 2 搶讀 同學們讀得真棒,瞧:它們來了,(出示貼圖)快跟它們打個招呼吧!二 學習課文 (一)讀讀悟悟 感受快樂(學習第一自然段) 過渡:想知道它們?nèi)齻€常常在一起干什么嗎?誰來讀讀第一自然段?你知道了什么? 對,它們常常在一起_. 引讀:真是三個快樂的好朋友!我們一起來讀一讀,把快樂帶給大家. (二)聲像結(jié)合 幫助感悟(學習第二自然段) 1 老師聽出來了,它們是那么快樂!日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間秋天到了.(出示課件演示) 你聽到了什么?看到了什么? 過渡:秋風吹起來了,天氣漸漸涼了.這時小動物們在干什么呢? 2 齊讀第二自然段回答.(商量過冬的事) 它們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事? (三)讀讀 議議 演演 體驗感悟(學習三至七自然段) 過渡:想知道你的好朋友是怎樣過冬的嗎?那我們來自由讀讀3-7自然段,讀完后小組進行討論討論. (學生讀,討論.教師巡視) 過渡:聰明的孩子們,你們讀懂了它們是怎樣過冬的嗎?那我們先來看看小燕子吧! <1>小燕子怎樣過冬,你是從哪里知道的?給大家讀讀好嗎? 師:小燕子的過冬方法你們聽明白了嗎?(板書:飛到南方) 請一組的同學讀讀第三自然段.從這段中你還明白了什么?小燕子的心情怎樣? 哦,原來是這樣的,讓我們帶上你喜歡的動作來讀一讀這一段.讀得真好,老師聽出來了,小燕子很高興,因為南方有許多蟲子.<2> 小燕子可以到南方去過一個暖和的冬天了,她的好朋友小青蛙怎么辦呢? 小燕子知道嗎?從哪里看出? 范讀.從小燕子的話中可以看出什么? 女同學讀,讀出好朋友之間互相關(guān)心的語氣. 小青蛙怎樣回答?誰來當一回小青蛙,讀讀小青蛙的話? 師:這就是冬眠啊!(板書:鉆進泥土) 男同學來學學小青蛙吧!(帶上動作) 小青蛙可真聰明呀,再也不用擔心挨餓了,現(xiàn)在女同學當小燕子,男同學做小青蛙,我們來分角色讀4 5自然段. <3>過渡:青蛙哥哥不用小燕子擔心了,那么小蜜蜂呢? 同桌分角色讀6 7自然段 指名分角色讀.說一說:小蜜蜂怎樣過冬?(板書:儲存糧食) 師:勤勞的小蜜蜂早就采了許多蜜,冬天她可以躲在蜂巢里吃蜂蜜了. <4>過渡:小蜜蜂也讓她的好朋友放心了.它們可高興了,它們又做了什么呢?(齊讀第八自然段) <5>深情誦讀 課堂小結(jié) 1 多么好的三個小伙伴呀!讓我們戴上自己喜歡的頭飾演一演它們的故事吧!2 你們演得真棒,把掌聲送給自己吧! 三 課外延伸 補充知識 現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方(出示課件)認識更多的小動物,愿意嗎? 1 看看這些可愛的小動物,你知道它們是怎樣過冬的嗎? 2 除了這些,你還知道哪些小動物的過冬方法,能給大家說說嗎? 四 總結(jié) 1 今天,你懂得了什么? 2 師:由于小動物的生活習慣不一樣,它們過冬各有招數(shù).在大自然中,還有許多有趣的現(xiàn)象,只要我們善于觀察,勤于動腦,就會發(fā)現(xiàn)很多更新,更奇的奧秘. 小動物過冬教案教學目標：1能有感情的分角色朗讀課文。2通過閱讀課文，了解小動物過冬的不同方式，同時感受朋友之間要互相關(guān)心。3學習生字“商量”，理解“聚”和“商量”的意思。教學重點：1.識字、寫字。在反復朗讀中體會句子的意思。2.了解有關(guān)動物過冬的知識，懂得對好朋友要關(guān)心。教學難點：讀懂課文內(nèi)容，了解動物過冬的知識，懂得對好朋友要關(guān)心。教學用具：課件教學過程：一、引入1.上節(jié)課老師和大家一起認識了三個小動物，還記得他們是誰嗎？(師貼圖)引讀：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過的很快樂。 2.可沒過多久啊，秋天就到了，天氣越來越?jīng)隽?，三個小動物想，我們該怎樣過冬呢？ 二、學習第二自然段。 1.遇到問題，大家一起想辦法才是好朋友，請你讀讀第二自然段，你從哪些詞發(fā)現(xiàn)他們是一起想辦法的。還從哪個詞看出來的？ 師：生活中遇到困難和好朋友商量商量能幫助我們更好地解決問題。你看（出示商、量）（1.指導記住這個字。2.指導輕聲的讀法） 2.跟老師一起寫寫這兩個字，讓我們把這個詞牢牢地記在腦子里。聚：怎樣就是聚在一起了呢？你能上來幫小動物們重新擺擺位置嗎？（上臺重新貼小動物的位置）這就叫做“聚”。 （1）一般來說，我們遇到一些開心的事或有什么大事情就會聚到一起，就像我們過年時一家人聚在一起吃年夜飯多開心??！ （2）三個小動物聚到一起干什么??？（商量過冬的事） （3）你們知道小動物為什么要商量怎么過冬嗎？春天、夏天、秋天他們也不需要商量?。。ǘ焯淞耍┦前?，冬天好冷啊，我們小朋友可以穿上厚厚的棉衣，還可以待在空調(diào)房里度過，可小動物又不能穿棉衣，開空調(diào)，看來他們是得好好商量一下。 3課件出示三個小動物聚在一起商量的畫面。（指導讀這段，評價） 4.師小結(jié)：他們是怎樣商量的呢？商量的結(jié)果又如何呢？ 二、學習37段。 1請你自己讀一讀課文37段，邊讀邊想，這三個小動物是怎樣過冬的？ 2通過讀課文大家一定發(fā)現(xiàn)了小動物們可聰明了，他們都有著各自不同的過冬方式。誰來說說燕子是怎樣過冬的？青蛙呢？蜜蜂呢？（學生可以用自己的話說。） 3小朋友，你們讀懂他們的話了嗎？真的讀懂了嗎？我們讀書的時候，有時就要把自己當作小燕子，有時你就要像青蛙，有時你又要變成了小蜜蜂。下面，你對哪個小動物過冬的方式特別感性趣，就把它的話多讀幾遍，好好地體會一下它的心情、也可以邊讀邊想他在說話時會有什么動作。待會兒你就把自己當作這個小動物，向大家介紹自己是怎樣過冬的。 4交流。你是哪一個小動物？ 燕子 （1）生讀。 師：就要離開好朋友們了，你的心情怎樣？（有點難過）是啊，離開自己的好朋友肯定舍不得。你能帶著這樣的心情來讀嗎（指讀） 師：小燕子，還沒有分別就想到明年再飛回來了。明年什么時候回來?。。ɡ斫狻按号ㄩ_”補充春色滿園、春意盎然、春光明媚） 師：小燕子真了不起，靠著自己的一雙翅膀，可以讓自己順利的渡過寒冷的冬天。 （2）像燕子這樣，秋天飛到南方，春天飛回北方的過冬方式，我們把它叫做遷徙（板書），每年秋天遷徙到南方過冬的鳥叫候鳥。你還知道哪些小動物和燕子一樣，也要飛到南方過冬呢？ （3）燕子不僅為自己過冬做好了準備，他還特別關(guān)心自己的朋友，他是怎樣關(guān)心青蛙的呢？（指名讀：青蛙哥哥）青蛙 （1）小青蛙們，你們是怎樣過冬的？（生讀：不到南方去）。 （2）青蛙哥哥，你這一睡要多長時間呀？你睡整整一個冬天，不吃東西，肚子不餓嗎？青蛙吃得飽飽的鉆到泥土里，好好地睡上一大覺，真舒服呀！你能一邊做動作，一邊來讀讀這段話嗎？（我要吃的飽飽的，好好睡上一大覺）圈出飽飽的、一大覺。 師：小朋友們你們看，小青蛙雖然沒有燕子那樣的翅膀，但它的這個大肚皮可管用了，只要吃飽之后好好睡上一覺就能過冬了，真神奇！老師告訴大家，整個冬天啊小青蛙不能說話，只能睡覺，只有這樣才能減少能量的消耗，要不然肚皮再大也不夠過一個冬天的，是嗎？ 出示第五段。自己再仔細地讀讀這段話，邊讀邊想能配上什么動作。 （3）誰來當小青蛙。評：讓我來摸一摸肚子。哎呀，還沒吃飽，怪不得不太舒服，還要努力。 讓我摸一肚子，你的肚子吃得飽飽的，讀得真好，一定會睡得很舒服的。 （4）這下我可放心了，小青蛙，你的這種過冬方式好象叫（ ）。蜜蜂 （1）小蜜蜂還沒有介紹呢！你是小蜜蜂，你來說一說。 （2）從一個“早”字可以看出小蜜蜂多勤勞啊，（畫出“早”）在冬天還沒有到來的時候，他就做好準備了，誰來用一個成語夸夸他。(有備無患、防患未然)（通過你的朗讀來夸夸她） 5.小結(jié)：瞧，小動物們多聰明啊，他們各自用不同的方式為自己過冬做好了準備，燕子是（ ），青蛙是（ ），小蜜蜂是（ ），而且他們互相（ ）。 6.瞧，小動物各有各的過冬方法?？磥恚龅绞虑槎嗌塘窟€是挺有用的?，F(xiàn)在，我也有些心癢癢了。我就想做那只小燕子，誰是我的好朋友小青蛙？我來和大家商量商量。（指一生）就請你。其他小朋友拿起書，看看我們是怎么商量的？都做好準備了嗎？（做好了）好，開始！ 師：冬天快要來了，蟲子快要沒了，我要飛到南方去，那里很暖和，還有很多蟲子。明年春暖花開的時候，我再飛回來。青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可是你不會飛，怎么辦呢？ 生：我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺，到來年春天，再出來找蟲子吃。 師：小青蛙，你是這么過冬的啊，我不擔心你了。 師：剛才我們倆在商量的時候，我發(fā)現(xiàn)這邊的小朋友在笑嘻嘻地跟著我們讀。瞧，他們多會學習啊！ 師：下面讓我再來試一次，我還當燕子，誰來做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就請你。其他同學跟著我們輕聲地讀。你就是我的好朋友了。師：蜜蜂妹妹，冬天地上沒有鮮花，你怎么生活呢？生：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。師：小蜜蜂可真勤勞，會學習的小朋友越來越多了，你們想不想像我們剛才這樣這樣商量商量啊？ 師：那同桌的兩個小朋友相互練一練，怎么商量商量。學生自己練習分角色“商量”。 師：來，會商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友聽一聽他們商量的好不好？ 師：（問兩個孩子）你是誰？（小青蛙）你又是誰？（小燕子） 生1：冬天快要來了，蟲子也沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？ 生2：我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。師：這下你還擔心小青蛙嗎？可是在沒有聽到小青蛙的話之前，小燕子可是充滿了擔心。誰再來讀一讀？ 生讀：青蛙哥哥 師：會商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里？這樣我們商量一下好不好？左邊的小朋友做小燕子，右邊的小朋友做小蜜蜂，我們來試一試。齊讀。 師：我最后再請三個小朋友，最會關(guān)心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來商量商量。 7.你們喜歡他們嗎？ 冬天即將到來使這三個好朋友不得不分開，他們商量的結(jié)果是什么呢？（明年春天再相聚） 總結(jié)：今天，我們不僅從這三個小動物身上學到了動物過冬的知識，還懂得了好朋友之間互相關(guān)心的道理。你們快樂嗎？他們真是我們的好朋友。在動物世界中還有很多可愛的小動物，他們都有自己獨特的過冬方式，課后，同學們可以通過看書，上網(wǎng)查資料，向家長請教的方法了解更多的關(guān)于動物過冬的知識。下一節(jié)課大家再來討論好嗎？小動物過冬教學設計一、 導入： 師：小朋友們，今天，我們將繼續(xù)走進小動物的世界，去看看他們是怎樣過冬的。 生：齊讀課題。 師：上節(jié)課我們認識了一些詞語寶寶們，小朋友們還記得嗎？看哪位讀得棒！一個小朋友讀一行（多媒體出示：動物 過冬 鉆到 明年 第二年 刮起 春暖花開 商量暖和 接著 哥哥） 生：動物 過冬 鉆到 明年師：（表揚）生：第二年 刮起 春暖花開師：“第”這個字你是怎樣記住的？生：第：弟弟戴上小竹帽，頭上兩點要去掉。師：第二年是什么意思？ 生：生：商量暖和 接著 哥哥師：你讀得真棒！這四個詞語的后面的字是輕音，讀時都應該把前一個字拉長，后一個字讀得輕而短。生：齊讀師：你又是怎樣記住 “商”這個字的？生：商：六字頭，一下框，里面藏八口 師：與人商量時要注意自己的語氣，應平和，不能命令或者請求。 二、學習課文： 1、學習課文第一自然段； 過渡：上節(jié)課，我們一起認識了青蛙、小蜜蜂，小燕子這三個小動物，它們是（好朋友），常常在一起（唱歌、跳舞），日子過得（很快樂）。 師：一起朗讀課文第一小節(jié)。通過你們的朗讀，把小動物的快樂都帶給大家。 生：讀課文第一小節(jié)。 2、學習課文二至七自然段； 過渡：日子一天天過去，秋風刮起來了，天氣漸漸涼了，寒冷的冬天就要來了，小動物們怎么過冬呢？讓我們一起到樹林里去聽聽他們的悄悄話吧！ 生：聽課文錄音。 師：小朋友們聽得都很認真！那三個小動物是怎樣過冬的？請小朋友們打開課本再認真仔細地讀一讀，待會兒我們來交流。生交流師：你們可真會讀書！師：先來聽聽小燕子是怎么說的（板書：小燕子） （出示：第3小節(jié)）師范讀師：小燕子的話你聽懂了嗎？它要到哪里去過冬？ 生：他要到南方過冬。 師：小燕子為什么要那兒去呢？ 生：因為那兒暖和。 生：因為那兒有很多蟲子。 （指導讀詞語“暖和”，“很多蟲子”） 師：能用這樣的句子說一說嗎？燕子到_過冬。因為_，蟲子多。師：是呀！南方暖和，還有很多蟲子，可那兒畢竟不是自己的真正的家呀！小燕子你什么時候回來呢？ 生：等春暖花開的時候我就飛回來。 師：“春暖花開”這個詞語是什么意思？ 生：春天天氣變暖了，許多花兒都開放了。瞧，（多媒體出示圖片）師：我們也來當回小燕子，向大家介紹一下我們的過冬方式吧！誰來？ 指導朗讀：焦急-無奈-希望師：那像小燕子這樣的過冬方式叫什么呢？（板書：遷徙）師：小朋友想想，誰會和小燕子一起，一路結(jié)伴而行，飛到南方過冬呢？（出示多媒體課件） 大雁出示：說話訓練：冬天快到了，大雁急忙往_飛去，它們一會兒 ，一會兒 。過渡：燕子要避開寒冷的冬天，飛到南方去了，那他的好朋友小青蛙怎么辦呢？（板書：小青蛙） 自由朗讀45節(jié)。 師：老師想請一個小朋友做小燕子，去問問青蛙哥哥是怎樣過冬的？（多媒體出示小燕子的話）師：你們聽出來了嗎？剛才，小燕子是怎么稱呼小青蛙的呀？師：多親熱呀！跟我讀！師：小燕子向青蛙哥哥提了幾個問題？你覺得小燕子對小青蛙怎么樣？ 生：非常關(guān)心。 師：能帶上你的關(guān)心問一問小青蛙嗎？（指名3人讀） 師：小青蛙是怎么回答小燕子的呢？ 生：齊讀第五小節(jié)。 師：青蛙哥哥，你睡那么長時間不吃東西，餓嗎？為什么？ 師：不餓。我會吃得飽飽的。師：小青蛙吃得飽飽的會是什么樣子？師：是啊，就是這個樣子，好可愛啊！師：青蛙吃飽了就鉆進泥土里，舒舒服服地好好睡上一大覺，這一覺呀一直睡到了生：“來年春天”。 師：來年你能換個詞嗎？ 生：明年。 生：第二年。 師：現(xiàn)在能把小青蛙的話讀好了吧？自己在下面練練，看看誰最像這只大肚皮的小青蛙。 生：自由練讀。（指名讀，并給予評價） 師：老師再做一回小燕子，你們一起當青蛙，把青蛙的過冬方式響亮回答我好嗎？讓我看到你們的動作，看到你們的表情。 師：對了青蛙哥哥，你過冬的方式好像叫冬眠吧！（板書“冬眠”） 師：眠就是睡覺，青蛙在冬天里睡覺就叫冬眠。師：你知道有哪些動物需要冬眠嗎？（出示多媒體課件蛇 熊 松鼠 刺猬） 過渡：小燕子真關(guān)心朋友，知道了青蛙的過冬方式，又去問小蜜蜂了，我們也去看看小蜜蜂是怎樣過冬的？請同桌兩個小朋友一個做小燕子一個做小蜜蜂一起讀課文6-7小節(jié)。（ 板書：小蜜蜂）師：誰來做一只有禮貌的小燕子，來關(guān)心一下小蜜蜂？ （指名2-3人讀，并給予評價） 師：小蜜蜂，你在哪？快來告訴你的姐姐？ 生：我藏在蜂巢里。師：瞧，這就是蜂巢，里面住著許許多多的蜜蜂，它們正在吃蜜呢？師：蜜蜂們，你們的蜜是什么時候采的呀？ 生：我們早采了。 師：你們一個冬天不出來采蜜夠吃嗎？ 生：夠吃，我們采了很多。 （指導讀詞語“早” “很多”） 師：你覺得這是一只什么樣的小蜜蜂？（多媒體出示）請你用一句話來夸夸它。 生：這是一只勤勞的小蜜蜂。 生：這是一只能干的小蜜蜂。 師：喜歡小蜜蜂的小朋友請你站起來做小蜜蜂，要讀出小蜜蜂的勤勞、能干。其他小朋友做小燕子，注意說話可要有禮貌哦。生：分角色朗讀課文6-7小節(jié)。 師：蜜蜂真能干，它早早把蜂蜜采好，這樣就能過個安穩(wěn)的冬天了。（板書：備糧）你知道誰也跟蜜蜂一樣有先見之明嗎？（出示多媒體課件勤勞的螞蟻） 師：你的記性真好！上學期我們學過了螞蟻和蟈蟈的故事，寒冷的冬天來了 ，螞蟻躲在裝滿糧食的洞里過冬了。3、學習第八自然段； 師：三個小伙伴就這樣在小樹林里你一句，我一句地商量著，多高興啊，它們都有了各自過冬的方法。請小朋友四人一組，分角色讀一讀2-7小節(jié)，完成作業(yè)。出示填空：冬天到了，小燕子飛到 （ ），因為那兒（ ）;青蛙（ ）；小蜜蜂吃藏在（ ）里的（ ）。師：自己先試著在下面練習一下，或者也可以同桌討論討論。師：三個好朋友都有了自己的打算。于是他們商量好后，（引讀）生：約定第二年春天還在這里相見。 齊讀第八小節(jié)三、拓展延伸： 師：小朋友，今天我們學習了小動物過冬，知道了小燕子遷徙南飛過冬，青蛙鉆到泥土里過冬，小蜜蜂是早做準備藏糧過冬，課后請小朋友們讀一讀:十萬個為什么、動物王國的故事、昆蟲世界等書籍，問一問，查一查，你還知道其他小動物過冬的方式？板書設計 19、小動物過冬小燕子 遷徙小青蛙 冬眠小蜜蜂 備糧附送：2019-2020年小學語文二年級我是霸王龍繪本閱讀教案設計教學目標：1、在感受繪本閱讀的樂趣中，滲透繪本閱讀的方法和技巧。 2、能夠借助圖畫或文字提供的信息，展開想象，續(xù)編故事。 3、感受愛與善良的力量，激發(fā)學生對愛和善良的向往之心。教學過程一、 導入1、 今天徐老師給大家?guī)硪粋€神秘的朋友，看，他來了是的，霸王龍，他還有個名字叫暴龍。說說你看到的霸王龍是什么樣子的？（霸王龍有個大腦袋。霸王龍的前肢短小，每只手有兩個手指；后腿大而有力，每只腳有三個腳趾。每個手指和每個腳趾都帶有爪子。霸王龍有條又細又硬，帶個尖的尾巴。它一共有60顆牙，每顆牙長22厘米左右，都很鋒利。霸王龍走路時用兩條腿，它能跑的很快，每小時的速度可達30英里。它的視覺和嗅覺都很好。霸王龍的腦袋很大，它是只聰明的恐龍。）2、 今天我們就一起走進霸王龍的故事。3、 出示封面。你看見了什么？（作者、譯者、主人公）二、 讀故事1、 他們很用心地撫養(yǎng)著寶寶。你們的爸爸媽媽是怎樣用心撫養(yǎng)你們的？2、 翼龍寶寶一天天長大了。一天晚上，翼龍爸爸和翼龍媽媽說了這樣的對話，仔細聽爸爸媽媽為什么要離開小翼龍？3、 霸王龍要抓小翼龍，這個時候，會發(fā)生什么事情？4、 霸王龍摔落，如果你是小翼龍，你會怎么做？5、 霸王龍孤零零地坐在懸崖上，嘴里叼著魚，望著小翼龍消失的地方，孩子們，故事到這就結(jié)束了，出示封底，這是這本書的封底，這是扉頁上的霸王龍，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 6、 是什么讓霸王龍有如此大的變化。霸王龍內(nèi)心的善良是被誰感動的?三、 續(xù)故事1、 小翼龍帶著對霸王龍的友愛和不能交朋友的遺憾，遠遠地飛走了，離開了。霸王龍一個人爬上了小翼龍曾經(jīng)睡過的窩里，雙手捧魚，仰望星空，霸王龍還會遇見小翼龍嗎？小翼龍會不會回來呢？接下來會發(fā)生什么樣的故事？請同學們展開自己的想象說一說吧！如果有時間，請孩子們拿出手中的筆和本子，把你剛才想的結(jié)尾寫下來。2、 孩子們，你們說得真好，正是因為有了我們的小翼龍，才使得這粗暴可怕的家伙深深被感動，才使得從此小翼龍多了一位朋友，少了一位敵人，如果我們身邊或許也有像霸王龍這樣的孩子，像霸王龍一樣總欺負其它同學，小朋友們見了他都躲得遠遠的，從來沒有同學愿意靠近他，但是我們可以用我們的愛，善良去包容他，去打動他，愛，能化敵為友。四、 拓故事 1、剛才我們通過看封面知道了作者是日本著名繪本作家宮西達也，其實他還有很多作品呢，我們一起去看看。他的作品恐龍作品系列永遠永遠愛你遇到你，真好我愛你都是講述霸王龍的故事，如果感興趣的同學可以多看看宮西達也的作品，讓我們一起走進精彩的繪本世界。