2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 鄉(xiāng)下人家 1教案 北京版.doc

2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 鄉(xiāng)下人家 1教案 北京版1.認(rèn)讀2個(gè)字。2.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，想象鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活。3.體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解內(nèi)容，想象鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。 教學(xué)用具：實(shí)物投影，有關(guān)田園風(fēng)光的圖片、文字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解鄉(xiāng)間那充滿(mǎn)溫馨和詩(shī)意的田園生活嗎？今天，老師將和你們一起走進(jìn)“鄉(xiāng)下人家”，去感受鄉(xiāng)村生活的美好。二、檢查預(yù)習(xí)：1.初讀課文，了解大意。自由讀文，整體感知。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生字新詞。同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“巢”字的音和形；“冠”“率”的音、形、義。指名分段讀文，教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子。想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受？組內(nèi)互讀課文，交流個(gè)人感受。仔細(xì)觀察插圖，默讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為課文描寫(xiě)最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并聯(lián)系課文想想自己的理由，可以在書(shū)的空白處寫(xiě)出來(lái)。2.查字典，解決生字新詞。時(shí)令：季節(jié)。倘若：表示假設(shè)、假如、如果的意思。照例：按照慣例，按照常情。cho sh m tng1.歸（ ） 裝（） （ ）食 （ ）若2.再讀課文，要讀得正確、流利、有感情。三、交流學(xué)習(xí)收獲，理清文章脈絡(luò)。1.指導(dǎo)默讀思考：學(xué)生邊讀邊想，提出不懂的問(wèn)題。你從課文哪些語(yǔ)句體會(huì)到了鄉(xiāng)下人家無(wú)論何時(shí)何地都散發(fā)著的獨(dú)特、迷人的美？你能把你體會(huì)到的美用你的朗讀體現(xiàn)出來(lái)嗎？2.全班交流記錄，理清文章脈絡(luò)。（1）描寫(xiě)農(nóng)村生活情景的文章。（2）主要內(nèi)容：課文真實(shí)地展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的普普通通的田園生活，讓我們了解到鄉(xiāng)下人家一年四季都有迷人的風(fēng)景、美好的生活。（3）第一部分（1-6）：具體描述鄉(xiāng)下人家的普普通通的田園生活。第二部分（7）：總述鄉(xiāng)下人家一年四季都有迷人的風(fēng)景、美好的生活。四、質(zhì)疑：1.組內(nèi)試提出自己不懂的問(wèn)題。2.全班質(zhì)疑，試解疑。3.全班歸納重點(diǎn)問(wèn)題。五、自讀課文，想象畫(huà)面。（一）自由朗讀課文。要求字音準(zhǔn)確，語(yǔ)句讀通順。（二）選擇自己喜歡的段落，想象文字所描繪的畫(huà)面，體會(huì)景物特點(diǎn)。1.“別有風(fēng)趣的裝飾”（1）理解“別有風(fēng)趣”和“裝飾”的含義。（查字典、聯(lián)系生活實(shí)際。）（2）在這里“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呢？（請(qǐng)學(xué)生讀一讀相關(guān)描寫(xiě)。）為什么說(shuō)這些都是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢？2.“比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了”（1）“高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿”一般是什么地方能看到的？（城市里）（2）閉上眼睛，聽(tīng)老師讀一讀課文中對(duì)鄉(xiāng)下人家屋前景色的描寫(xiě)，想象畫(huà)面，再想象一下“高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿”的城市的景象，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。（3）通過(guò)比較，感受到鄉(xiāng)下人家的淳樸、可愛(ài)。（4）能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛(ài)”嗎？六、暢所欲言，交流感受。1.學(xué)生朗讀自己喜歡的段落，可以感情朗讀表達(dá)自己的感受，也可以用幾句話描繪自己在頭腦中想象出來(lái)的畫(huà)面。 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 3.展示鄉(xiāng)村生活的圖片資料，補(bǔ)充自己所了解的鄉(xiāng)村生活，交流郊游踏青時(shí)的見(jiàn)聞體會(huì)。七、作業(yè)：朗讀課文，摘抄優(yōu)美句段板書(shū)設(shè)計(jì)： 7*鄉(xiāng)下人家獨(dú)特 迷人附送：2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 鄉(xiāng)下人家 2教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課字。 能力目標(biāo)：能夠正確流利有感情的朗讀課文。 情感目標(biāo)：了解內(nèi)容，想象鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活。體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解內(nèi)容，想象鄉(xiāng)村的美麗景色，感受鄉(xiāng)下人家的美好生活。體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。這篇文章寫(xiě)的就是我們的生活，讓我們一起走進(jìn)文章，去品味鄉(xiāng)下生活的樂(lè)趣。二、新授。1打開(kāi)書(shū)出聲讀課文，一邊讀一邊思考課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)發(fā)言（瓜架、鮮花、雞、小河、在院子中吃飯、伴紡織娘的叫聲入睡）快速瀏覽，思考：在作家筆下鄉(xiāng)下人家有什么特點(diǎn)？從課文中找到一句直接概括的句子畫(huà)下來(lái)。一起讀一讀2接下來(lái)咱們一起品讀文字學(xué)習(xí)1段：瓜架“攀、爬”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得特別好，我們仿佛看見(jiàn)了瓜果在不斷的生長(zhǎng)，給人充滿(mǎn)了生機(jī)的感受。夏秋之際，花兒落了，讀課文里描寫(xiě)的內(nèi)容想像這樣的景物就在你家的門(mén)前出現(xiàn)，再讀一讀這句，你想表達(dá)什么心情呢？（愉快、高興、驚喜等）這樣的景象我們生活在都市里常見(jiàn)嗎？常見(jiàn)的是什么？出示課件4（石獅子的建筑）小小的房屋前有了一道這樣的風(fēng)景，難怪作者說(shuō)：（構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。）這種對(duì)比，你體會(huì)到了什么？（親切、舒服等）作者用對(duì)比的寫(xiě)法讓我們看到了鄉(xiāng)下獨(dú)特、迷人的景色，也體會(huì)到生活在那里的人家充滿(mǎn)著喜悅充滿(mǎn)著期盼的心情。誰(shuí)愿意把這段靜止的文字通過(guò)朗讀變成優(yōu)美的畫(huà)面讓我們欣賞。學(xué)習(xí)2段：鮮花和竹筍站在屋前的瓜架下是不是有些舍不得走了，可是場(chǎng)地上的鮮花又吸引了我們的眼球，看下一段。在預(yù)習(xí)中，同學(xué)們?cè)谶@一段提出了一個(gè)與課文內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題還沒(méi)有解決，課件出示問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們讀。再深入讀課文看能不能解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)1人讀這段課文聽(tīng)了你們讀的內(nèi)容，王老師特別想馬上去，因?yàn)槲蚁胍幌伦泳湍芸匆?jiàn)那些花，行嗎？講解“依著時(shí)令，順序開(kāi)放”，那讓我們一起去看一看吧，出示課件，講解各種花的花期。每一種花能開(kāi)這么長(zhǎng)時(shí)間，看來(lái)它們對(duì)氣候、環(huán)境等生長(zhǎng)條件要求不是很高，不那么嬌氣，一定很好照顧，這也正是作者想表達(dá)的“樸素”。你能感受到它的華麗嗎？也正是這種“樸素中帶著幾分華麗”是我們都市人家所不常見(jiàn)的，因此顯出了一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。你喜歡花嗎？你讀一讀。要是春季去，不僅能看到芍藥花，還能在有些人家的屋后看見(jiàn)竹筍，就是竹子的嫩芽。請(qǐng)男生讀一讀這一部分體會(huì)“探”字，你能想象畫(huà)面嗎？說(shuō)一說(shuō)（他們爭(zhēng)先恐后的從土里擠出來(lái)，為場(chǎng)地增添了春意；一轉(zhuǎn)眼，春天過(guò)去了，筍芽漸漸長(zhǎng)大了，到了秋季，他們長(zhǎng)成了一片竹林，就像）場(chǎng)地上的美景給你留下了深刻的印象，你又感受到了什么呢？記得宋代大詩(shī)人蘇東坡曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹使人俗”，看來(lái)，鄉(xiāng)下人家還有著大詩(shī)人般的情趣，把自己的家打扮得樸素中帶著華麗而且不俗。學(xué)習(xí)3、4段：小雞、小河交流這一部分內(nèi)容中你看到的獨(dú)特迷人的景物，談一談你體會(huì)鄉(xiāng)下人家是怎樣生活的?？梢越Y(jié)合生活實(shí)際，在城市中養(yǎng)貓狗寵物的多，養(yǎng)雞鴨的不多見(jiàn)；在城市中也有護(hù)城河等河流，但是沒(méi)有在旁邊洗衣服的等。你能把你體會(huì)到的感受讀出來(lái)嗎？學(xué)習(xí)5、6段要是讓你去鄉(xiāng)下人家住上幾天，你愿意什么時(shí)候去呀？能結(jié)合著課文的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)嗎？三、鞏固。今天作者的描寫(xiě)，讓我們看到了鄉(xiāng)下人家屋前、屋后，夏秋的風(fēng)景（結(jié)合板書(shū)）小結(jié)全文。真可以說(shuō)是：無(wú)論什么地方、什么時(shí)候、什么季節(jié)都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。我們生活在都市中看到的，高樓林立的住宅，繁華的商業(yè)區(qū)，車(chē)水馬龍的街道，帶給我們的是緊張忙碌的感受，與之相比的鄉(xiāng)下人家?guī)Ыo你的是什么感受呢？（自然、淳樸、親切等）出示課件一首小詩(shī)。這篇課文寫(xiě)的只是我國(guó)廣袤的農(nóng)村，鄉(xiāng)下人家生活的一個(gè)縮影，現(xiàn)在許多鄉(xiāng)下人家愿意讓更多的都市人走近他們，了解他們。課后反思：這是一篇略讀課，還應(yīng)給學(xué)生安排更多的活動(dòng)，讓學(xué)生真正的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)可以結(jié)合這里學(xué)生的生活實(shí)際，請(qǐng)他們介紹自己所生活的環(huán)境是什么的。