2019-2020年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《除法的含義及讀寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc

2019-2020年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)除法的含義及讀寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：l使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算。2使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法的算式和寫法。教具準(zhǔn)備：教科書第13頁的例題4的圖片，學(xué)具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知請(qǐng)你試著分一分，并思考問題：（1）可以怎樣分竹筍？（2）到底每盤應(yīng)放幾個(gè)？二、除法意義的學(xué)習(xí)（一）認(rèn)識(shí)除號(hào)，讀除法算式把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（3）個(gè)。我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果用一個(gè)算式來表示嗎？除法算式：1243讀作：12除以4等于3。（二）除號(hào)的由來1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J. H. Rahn）在他的代數(shù)一書中，第一次用“”表示除法?！啊庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開，恰好表示平均分的意思。除法算式：1243（三）理解除法算式的含義124表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？（四）改寫中深化除法意義的理解除法算式：把12個(gè)竹筍平均放在3個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。把12個(gè)竹筍平均放在6個(gè)盤里，每盤放（ ）個(gè)。12341262三、練習(xí)深化除法意義的理解（一）基本練習(xí)1. 讀出下列除法算式，說一說算式的意思。842讀作：1553讀作：623讀作：1644讀作：933讀作： 2. 把15條魚平均放在5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（ ）條。（二）辨析練習(xí)分一分，填一填。（1）把10根火腿腸平均分成2份，每份（ ）根。（2）把10根火腿腸平均分成5份，每份（ ）根。 四、課堂作業(yè)作業(yè)：第15頁練習(xí)三，第13題。教學(xué)反思：第四課時(shí)：認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份，求能分多少份，也是用除法計(jì)算。2使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。教具準(zhǔn)備：教科書第19頁的例題5的圖片，學(xué)具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，作好鋪墊同學(xué)們，15個(gè)扣子，平均分成3份，每份（ ）個(gè)。1535二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知同學(xué)們好！我想把20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放幾盤？請(qǐng)你幫幫我。思考問題：（1）我們要幫熊貓分什么？（2）分的要求是什么？每4個(gè)放一盤是什么意思？請(qǐng)你用學(xué)具幫熊貓分一分。20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（ ）盤。（一）匯報(bào)交流分的結(jié)果是什么？你是怎樣分的？我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個(gè)算式表示嗎？20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（ ）盤。除法算式：2045這個(gè)算式表示什么意思？（三）認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱除法算式：20 4 5被除數(shù) 除數(shù) 商（四）深化除法算式中各部分的理解同學(xué)們！如果我想把20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放幾盤？20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放（ ）盤。列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱。三、練習(xí)中深化除法算式的理解1. 分一分，填一填。每份2個(gè)，分成了（ ）份。每份3個(gè)，分成了（ ）份。每份6個(gè)，分成了（ ）份。2. 讀算式，說說算式的意思，并說出算式中 各部分的名稱。1052 1535 18294886 5678 28473. 圈一圈，填一填。24里面有（ ）個(gè)4。20里面有（ ）個(gè)5。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第16頁練習(xí)三，第6題、第7題。教學(xué)反思：第五課時(shí)：除法初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學(xué)習(xí)用26的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、完成教科書第16頁練習(xí)三第6題。先讓學(xué)生獨(dú)立寫出除法算式，然后再全班講評(píng)。(1)6除以3等于2。 632 (復(fù)習(xí)除法的讀法)(2)被除數(shù)是12，除數(shù)是3，商是4。 (復(fù)習(xí)除法的各部分名稱)(3)把20個(gè)餃子平均分成5份，每份是4。2054 (復(fù)習(xí)把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)算)(4)28串葡萄，每4串一份，分成了7份。 284=7 (復(fù)習(xí)把二個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份也可以用除法來計(jì)算)二、完成完成教科書第16頁練習(xí)三第8題?？磮D寫算式。呈現(xiàn)給學(xué)生實(shí)物圖，請(qǐng)學(xué)生寫出乘法算式和除法算式。練習(xí)時(shí)，先借助畫面情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學(xué)生展示自己寫出的算式，說一說每個(gè)算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。三、完成教科書第17頁練習(xí)四第9題。和同桌一起完成，一邊平均分一邊寫算式。四、完成教科書第22頁練習(xí)四第10題。要學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后全班搶答，然后思考怎樣才能填得又對(duì)又快。教學(xué)反思：附送：2019-2020年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷一、我會(huì)算。(10分，每空1分。)52-7= 8+32= 28+10= 30-7= 24-23=18+3= 76-20= 64-9= 40+10= 15-6= 二、 我會(huì)填。(25分，每空1分。) 1、一個(gè)角有（ ）個(gè)頂點(diǎn)和（ ）條邊，正方形有（ ）個(gè)角。2、20米+6米=（ ）米 14厘米8厘米=（ ）厘米3、填上合適的長(zhǎng)度單位（“厘米”或“米”）。 鞋大約長(zhǎng)20（ ） 床大約長(zhǎng)2（ ） 小朋友大約高110（ ） 黑板約長(zhǎng)4（ ）4、在里填上“”“”或“”。9021 70 66+4 70 79 951628+17 40 73-25 45 10010 70 5、下面的圖形中是角的打“”，不是的打“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 6、看尺子寫長(zhǎng)度。7、數(shù)一數(shù)，下面的圖形分別是由幾條線段組成的。三、判斷。（9分）1、是線段的在括號(hào)里畫“”，不是的畫“”。 （ ） （ ） （ ）2、請(qǐng)?jiān)谡_的測(cè)量長(zhǎng)度的方法下面畫“”，錯(cuò)的畫“”。 （ ） （ ） （ ）3、下面的話，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。（1）我在學(xué)校的操場(chǎng)上跑一圈，剛好是400厘米。（ ）（2）爸爸身高是180米。（ ）（3）小樹高98厘米，弟弟高1米，小樹比弟弟要矮。（ ）四、 量一量下面線段的長(zhǎng)度。（5分）（ ）厘米 （ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米 ） 五、動(dòng)手操作。(4分) 1、畫一條比7厘米短2厘米 的線段。 2、畫一個(gè)直角。 六、計(jì)算。（共24分，前4個(gè)算式每題2分，后4個(gè)算式每題4分。）3 7 6 7 9 0 4 5 + 2 5 - 1 8 - 3 4 + 1 8 （ ） （ ） （ ） （ ） 36 + 18 + 19 = 80 （31 +26 ）= 48 + 23 50 = 85 - 77+ 15 = 七、用數(shù)學(xué)。（共21分）1、 第一次摘了39個(gè)，第二次摘了28個(gè)，兩次一共摘了多少個(gè)西瓜？（5分）算式： 口答：兩次一共摘了（ ）個(gè)西瓜。2、 車上原有67人，下了39人，又上來15人，現(xiàn)有多少人？（5分）算式： 口答：現(xiàn)在有（ ）人。3、 小明有17本練習(xí)冊(cè)，小強(qiáng)比小明少4本。 （1）小強(qiáng)有多少本練習(xí)冊(cè)？（3分） 算式： （2）小明和小強(qiáng)一共有多少本練習(xí)冊(cè)？（3分） 算式： 我比你小38歲，你猜我多大了？我已經(jīng)64歲了了。4、 小數(shù)有多大了，你會(huì)算嗎？請(qǐng)你幫忙算一算。（5分） 算式： 口答：小樹有（ ）歲了。小朋友，試卷寫完了，請(qǐng)你從前到后仔細(xì)檢查有沒有漏掉單位、橫式有沒有寫答案、有沒有題目漏寫，祝你取得好成績(jī)！