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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.5 數(shù)的順序和比較大小習題課教案 新人教版.doc

  • 資源ID:5588155       資源大?。?span id="ay0ysmk" class="font-tahoma">26KB        全文頁數(shù):4頁
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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.5 數(shù)的順序和比較大小習題課教案 新人教版.doc

2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.5 數(shù)的順序和比較大小習題課教案 新人教版教學(xué)目的:1、進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、進一步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3、進一步結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進行簡單的估計和交流。 重點難點:1、進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 2、進一步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)準備:教 學(xué) 過 程(一)復(fù)習:1、指名回答:說出個位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。說出十位是5的數(shù)。開火車答:說出27后面的5個數(shù)。 說出各位是0的數(shù)。2、比較20以內(nèi)數(shù)的大小,指名回答:1619 818 15151112 1020 96(二)新授:教學(xué)例八1、出示幻燈片,學(xué)生觀察母雞下蛋圖,比較左右兩邊圖有什么不同??梢栽鯓颖容^呢?(1)根據(jù)雞蛋圖來比,只看最后一行,左邊有3個,右邊有1個,所以28大于26。(2)根據(jù)數(shù)的順序比,28在26的后面,所以28大于26。(3)根據(jù)數(shù)的組成比,28由2個十和8個一組成,26由2個十和6個一組成,所以28大于26。2、用計數(shù)器比較數(shù)的大小:39和45比較,四人小組討論,怎樣比能很快知道哪個數(shù)大,哪個數(shù)比較小,指名回答,說說小組討論結(jié)果。教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個數(shù)的大小的一般方法:“先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)大,這個兩位數(shù)就大;如果十位上的數(shù)相同,再看個位上的數(shù),個位上的數(shù)大,則這個兩位數(shù)就大?!保ń處煱鍟菏徊煌词?,十位數(shù)字大的數(shù)就大;十位相同看個位,個位數(shù)字大的數(shù)就大。)同理,所以用同樣的方法,或用老師歸納出來的方法學(xué)習比較右圖。3、教師可多寫幾個數(shù),讓學(xué)生直接比較(不用計數(shù)器)。4、教師寫出三個數(shù)讓學(xué)生比較大小:可先找出最大和最小的數(shù),再決定中間數(shù)。5、教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。(三)練習:1、39頁做一做:(1)學(xué)生獨立完成,然后說說自己是怎樣比較的,全體對答案。(2)師生一起完成思考題:比較5個數(shù)的大小。先讓學(xué)生獨立完成,再指名回答,并說說自己比較的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生可以先找出最大和最小的數(shù),再拿中間的三個數(shù)來比較;或直接將5個數(shù)的十位上的數(shù)字從小到大進行排列。2、42頁練習八第2題(可以讓學(xué)生回家或課間和同學(xué)們討論)用同上的方法做這道題。(四)板書設(shè)計:比較大小一般方法:十位不同看十位,十位數(shù)字大的數(shù)就大;十位相同看個位,個位數(shù)字大的數(shù)就大。二次備課附送:2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.5 數(shù)的順序和比較大小教案1 新人教版教學(xué)目的: 1、通過填寫100以內(nèi)的數(shù)目表,使學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的順序,能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡單的問題。2、能根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的順序比較數(shù)的大小。重點難點:教學(xué)準備:教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習引入。1、 師報數(shù),學(xué)生寫數(shù)。十六 七十三 五十 一百 二十五 九十九 四十八2、談話引入:剛才我們寫了幾個數(shù),你們知道100以內(nèi)還有哪些數(shù)?它們之間的順序是怎樣的呢?今天我們就來學(xué)習100以內(nèi)數(shù)的順序及相關(guān)知識。二、問題探究。1、 出示第38頁例7的百數(shù)表。引導(dǎo)學(xué)生觀察這張未填滿的百數(shù)表,想一想:這些數(shù)的排列有哪些特點?引導(dǎo)學(xué)生回答:1)、第一橫行的5個數(shù)是雙數(shù),而第二橫行的5個數(shù)是單數(shù)。2)、從左上到右下這個斜行中的數(shù),個位,十位上的數(shù)字都相同。3)、從右上到左下這一行數(shù)中(10除外),十位上的數(shù)從開始,逐漸增大到9,而個位上的數(shù)則相反,從9開始逐漸減小到1。2、 學(xué)生獨立填表中空格。兩人一組,進行找數(shù)活動。3、 按第1題的要求給指定的數(shù)涂色。4、 進一步探索百數(shù)表的排列規(guī)律。4人一組,討論并找出規(guī)律,然后全班交流:1)、每一橫行都是十個數(shù),除第一橫排外,每橫排中每個數(shù)的十位相同。2)、每一豎行也都是十個數(shù),這些數(shù)的個位相同,且下面一個數(shù)比上面一個數(shù)大10。3)、整十數(shù)排在最后一行。三、練習:完成練習八第一題。學(xué)生先獨立填數(shù),然后集體訂正。四、學(xué)習比較數(shù)的大小。1、 提出問題。出示母雞下蛋圖讓學(xué)生觀察,問:左邊這只母雞一個月下幾個蛋?右邊這只呢?誰一個月下的蛋多?2、 解決問題。1)分小組討論比較,再全班交流。A、 看圖來比,只看最后一行,最后一行中左邊有3個,右邊有1個,所以28大于26。B、 根據(jù)數(shù)的組成來比,28由2個十和8個一組成,26由2個十和6個一組成,所以28大于26。C、 根據(jù)數(shù)的順序來比,28在26的后面,所以28大于26。2)、比較學(xué)生的各種比法。3)、思考:如果沒有圖,怎樣來比較兩個兩位數(shù)的大???引導(dǎo)學(xué)生得出用數(shù)的順序和數(shù)的組成來進行比較。4)、同桌同學(xué)一起自學(xué)例8。5)、展示學(xué)生比的方法,然后歸納比較兩個兩位數(shù)大小的方法:先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)大的,這個數(shù)就大;如果十位上的數(shù)一樣,再看個位上的數(shù),個位上的數(shù)大,這個數(shù)就大。3、 練習:完成例8下面的做一做。4、 在計數(shù)器上分別撥出100和99,問:100和99誰大?為什么?學(xué)生回答后教師指出:100大于所以的兩位數(shù)。五、鞏固應(yīng)用。1、 練習八第2題:同桌拿卡片,一起從小到大把卡片重新排列。2、 練習八第3題。3、 完成第39頁的思考題。六、小結(jié):二次備課

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