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2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊 3.10 我們不亂扔教案 新人教版.doc

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2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊 3.10 我們不亂扔教案 新人教版.doc

2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊 3.10 我們不亂扔教案 新人教版本課是二年級(jí)道德與法治第三單元我們在公共場所的第二課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”和“我能做到的”四項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容組成,使學(xué)生通過閱讀、交流、思考等形式,初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí),并在生活中身體力行。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生;2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí),并在生活中身體力行?!具^程與方法目標(biāo)】通過合作交流和實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步樹立保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí),并在生活中身體力行?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】能從自己做起,為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】初步知道如何保護(hù)身邊環(huán)境,并在生活中身體力行。【教學(xué)難點(diǎn)】懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。 課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。 教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課:教師:同學(xué)們還記得我們在一年級(jí)學(xué)的這首小詩家嗎?(大屏幕出示課文家)學(xué)生:記得教師:誰來讀一讀學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。教師:同學(xué)們你們真棒,這首小詩寫的真好,你們想做一名小詩人嗎?課件出示:我們坐在教室里,()就是我們的家;我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生,()就是我們的家;通榆縣是我們長大的地方,()就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)吧?。ㄆ聊怀鍪菊掌W(xué)生說出這是我們實(shí)驗(yàn)的哪些地方。請同學(xué)們說一說,在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢?師生共同說出:我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù),今天,我們就來學(xué)習(xí)我們不亂扔(出示課題)。二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一:我喜歡哪種情景1、下面我們再來看看這兩幅圖片,(大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室)請同學(xué)們對比,你更喜歡哪一幅,干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒?2、結(jié)合38頁圖片,請你把喜歡的圖片打上對號(hào),引導(dǎo)學(xué)生說出:干凈整潔的環(huán)境人人愛,臟亂的環(huán)境使人不愉快?;顒?dòng)二:不只是為了干凈小調(diào)查提問:你會(huì)把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家)思考:如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來什么樣的后果呢?出示:亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場,教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。導(dǎo)行:當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做?出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析:要怎么做才是正確的?三、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好,公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù),我們要把自己的垃圾帶走,因?yàn)檫@是文明的做法,也是我們的一份責(zé)任。(出示中小學(xué)生守則:保持公共衛(wèi)生。)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為,同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任,保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,那么我們具體該怎么做呢?二、新課活動(dòng)三:這樣可不行1、觀察身邊不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象,完成“我的觀察記錄”。(出示“我的觀察記錄”。)示例:時(shí)間地點(diǎn)我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象2、全班交流,要怎么改變這些現(xiàn)象?你有沒有好的建議?(繼續(xù)填寫“我的觀察記錄”。)時(shí)間地點(diǎn)我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象我的建議活動(dòng)四:我能做到的1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究:為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么?小組探究:學(xué)生在小組內(nèi)說一說,然后請學(xué)生匯報(bào)介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害,引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用(1)變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。(2)(出示老師做的變廢為寶的小制作)請同學(xué)們說一說,用了什么材料?怎么做的?你有沒有更好的創(chuàng)意?(3)看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意,談?wù)勀阌惺裁聪敕??三、教師總結(jié)從今天起,讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見,在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員,從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧(小作業(yè):做一朵文明花把你做到的涂上顏色,讓文明開花?。?教學(xué)反思略。附送:2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊 3.11 大家排好隊(duì)教案 新人教版本課是二年級(jí)道德與法治第二單元我們的班級(jí)的第一課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境發(fā)放作業(yè)本引入,讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),為理解排隊(duì)的好處做好鋪墊。本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,讓學(xué)生獨(dú)立的探索發(fā)放作業(yè)的最佳方式,在交流的過程中通過對比得出“還是排隊(duì)好”的結(jié)論。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo),如:哪些地方要排隊(duì),怎么排隊(duì)好等等。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則?!具^程與方法目標(biāo)】在活動(dòng)中體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂,懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感受集體活動(dòng)中秩序的重要性,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。 課前準(zhǔn)備課件、小紅花。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話開始:上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好,老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,快來領(lǐng)取吧,教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。說一說:剛才的場景你有什么樣的感受?教師小結(jié):剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí),特別擔(dān)心,就怕太擠了碰傷怎么辦,那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢?學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子。教師:正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友,這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧。(出示課題我們來排隊(duì))二、新課(一)還是排隊(duì)好活動(dòng)一:新聞播報(bào),視覺體驗(yàn)1、出示課件,播放視頻。教師:這里是上海地標(biāo)性建筑東方明珠塔,可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。(播放視頻“上海外灘踩踏事件”)2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師:圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心?他們的孩子哪里去了?3、討論:踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害?為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件?如何避免踩踏事件的發(fā)生?提示:不排隊(duì),亂哄哄,不文明;不排隊(duì),沒秩序;不排隊(duì),不公平;不排隊(duì),很危險(xiǎn)所以,還是排隊(duì)好!活動(dòng)二:情景體驗(yàn),游戲乘坐電梯教師:老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn),可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候,那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓,電梯門一打開,黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯?引導(dǎo)學(xué)生知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì),兩隊(duì)中間留有空隙,方便電梯里的人出行。游戲玩法:四張拼接的泡沫地墊代表電梯,兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面,部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音,表示電梯到了一樓。電梯門打開(兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立,然后松開手各向外側(cè)移動(dòng)兩步,表示門開了)乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲。活動(dòng)三:故事感悟1、閱讀教材P4245頁的小故事。2、思考:什么時(shí)候要排隊(duì)?什么時(shí)候要禮讓?提示:排隊(duì)是基本的規(guī)則,先來后到,保證公平;但有時(shí)遇到需要幫助的人我們表示禮讓,也是文明的表現(xiàn)。(二)哪些地方需要排隊(duì)活動(dòng)四:結(jié)合生活,鞏固認(rèn)知1、出示圖片,了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里:排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行社會(huì)中:超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車2、引導(dǎo)學(xué)生說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?(三)怎樣排隊(duì)好活動(dòng)五:“找茬”游戲1、教師出示圖片,學(xué)生找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法,激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)鞏固深化對自覺排隊(duì)的認(rèn)知。2、學(xué)習(xí)排隊(duì)歌:放學(xué)后排隊(duì)走你在前我在后守規(guī)則講秩序小學(xué)生有禮貌分果果要排隊(duì)你一個(gè)我一個(gè)不爭搶多快樂小學(xué)生講文明放學(xué)后排隊(duì)走你在前我在后守規(guī)則講秩序小學(xué)生有禮貌分果果要排隊(duì)你一個(gè)我一個(gè)不爭搶多快樂活動(dòng)六:了解“自覺排隊(duì)日”出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片,介紹自覺排隊(duì)日來歷:每月的11日為自覺排隊(duì)日,意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。三、升華情景體驗(yàn):爭當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì),內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。(延伸:將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在學(xué)校各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”,讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣。) 教學(xué)反思略。

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