2019-2020年一年級語文下冊 古詩兩首登鸛雀樓教案 語文S版.doc

2019-2020年一年級語文下冊 古詩兩首登鸛雀樓教案 語文S版教學(xué)目標：1.學(xué)會本課生字、新詞。2.在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上的精神。3.有感情地朗讀和背誦這首詩。教學(xué)重難點：理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情，。教學(xué)準備：多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑1.師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。2.簡介登鸛雀樓作者王之渙。3.師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠眺的所見和心理感受。二、初讀古詩，整體感知1.借助工具書，讀準生字字音。2.自由朗讀古詩，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩句的意思。3.啟發(fā)和鼓勵學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。4.在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。5.師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩是寫景的？哪兩句詩是寫作者的感想的？三、精讀詩句，悟意明理1.師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.自由讀。3.指名讀。4.電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。詩句中表示動作的詞（依、入、目、上、盡、流）。詩句中表示顏色的詞有（白、黃）。詩句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。5.分小組討論詩句中所描寫的景色。6.根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處？夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。7.幻燈展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點評。8.出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境。9.啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_的思想和自己對這首詩的體會，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說得精彩。四、總結(jié)全文，拓展廷伸1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。2.拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。3.師小結(jié)。附送：2019-2020年一年級語文下冊 古詩二首 1教案 冀教版教學(xué)目標：知識與技能：1.認識本課13個生字，會寫本課6個生字。2.自由拼讀古詩，有感情的朗讀故事。3.背誦古詩，體會詩人的思想感情。過程與方法：1.通過拼讀、比較、書寫掌握本課生字、新詞。2.通過多度，掌握古詩節(jié)奏，有感情的朗讀故事。3.通過背誦，理解古詩，體會詩人的思想感情。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重、難點：識字、寫字。背誦古詩，體會感情。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：初次備課二次備課一、導(dǎo)入我們今天來學(xué)習(xí)兩首新古詩九溪十八澗、一字詩二、 初讀課文1.讀題目。2.借助拼音讀題、詩。3.去掉拼音再去讀詩。4.分男、女生讀。5.學(xué)生讀，評出最優(yōu)。三、理解課文1.這兩首古詩哪一首最有趣？你最喜歡哪一首？2.學(xué)習(xí)第一首。（1）指導(dǎo)看圖，這幅圖中都畫了什么？他們分別是什么樣的？這首詩寫了哪些景物？（2）如果你走在哪曲曲環(huán)環(huán)的小路上，你的心情怎么樣？3.學(xué)習(xí)第二首（1）指名讀（2）用“十個一”描寫的景色多美呀！邊讀邊思考詩中的景色。（3）舟：小船。俯：低頭。仰：抬頭。第二課時初次備課二次備課一、復(fù)習(xí)二、合作探究，指導(dǎo)書寫。1小組合作，書空交流“泉、樹、舟、笑、江、秋”6個字的筆畫、筆順。2全班交流。3討論：“泉、樹、舟、笑、江、秋”6個字怎樣寫才好看？泉：上下水下半部分是水而不是小樹：左中右木舟：獨體筆順笑：上下下半部分是夭不是天江：左右氵秋：左右禾4學(xué)生自己在書上練習(xí)書寫。5小組互評，教師巡視。板書：教學(xué)反思：