2019-2020年人美版美術(shù)五上《有人臉的器物》教學(xué)詳案（2課時(shí)）.doc

2019-2020年人美版美術(shù)五上有人臉的器物教學(xué)詳案（2課時(shí)）一、教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，也是本套教材陶藝系列中的一課。陶藝造型表現(xiàn)的方式很多，本課的目的是啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)應(yīng)用盤條及泥板成型的方法來創(chuàng)作表現(xiàn)。人離不開生活，生活創(chuàng)造了藝術(shù)，所以我們常說“藝術(shù)來源于生活而高于生活”。人物題材是藝術(shù)創(chuàng)作中得一種重要題材，在陶藝中也也有很多體現(xiàn)，例如作為裝飾圖案的人面魚紋盆，作為浮雕裝飾的大禾人面銅方鼎等，作為小學(xué)高年級(jí)的陶藝教學(xué)，應(yīng)該接觸一些人物浮雕的制作，而將它們與陶藝這種藝術(shù)形式結(jié)合起來，既便于操作，又會(huì)令學(xué)生興趣盎然，教師可以充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新的意識(shí)，大膽創(chuàng)作。二、教學(xué)目標(biāo)：、通過本課學(xué)習(xí)，了解掌握盤條成型、泥板成型等陶藝技法。、利用盤條、泥板等陶藝技法制作一個(gè)有人臉的器物。、了解泥塑技法，運(yùn)用到美化生活中。三、教學(xué)重點(diǎn)：泥塑表現(xiàn)有人臉的器物，掌握盤條、泥板等泥塑的基本技法。四、教學(xué)難點(diǎn)人臉表情的夸張和變化造型的創(chuàng)意。五、教具準(zhǔn)備：杯子、橡皮泥、圖片、成形的泥杯子六、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解有人臉的器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身，適合裝飾或者面部佩帶的藝術(shù)品。2.欣賞和制作有人臉的器物，激發(fā)學(xué)生的想象力。3.利用各種材料制作有人臉的器物，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：有人臉的器物的設(shè)計(jì)與制作。三、教學(xué)難點(diǎn)：臉的造型與色彩的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：紙板、彩筆、剪刀、膠水、白板紙等。五、教學(xué)過程：（一） 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備及課堂常規(guī)。（二） 引導(dǎo)階段：1.板書課題：有人臉的器物2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞大禾人面銅方鼎、人頭型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和貴州人臉面具等作品，激發(fā)學(xué)生興趣。教師小結(jié)：人連器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身的，適合裝飾和佩帶的工藝品，世界上各個(gè)國家都有其獨(dú)特的人臉裝飾藝術(shù)。書上的這幾件人臉?biāo)囆g(shù)品都具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力,是我國古老藝術(shù)的不朽瑰寶。你能說出它們用了哪些藝術(shù)手法？引導(dǎo)學(xué)生欣賞并交流這些藝術(shù)品的五官以及色彩方面的特點(diǎn)。3.啟發(fā)想象：你想設(shè)計(jì)制作一張什么樣的人臉器物？小組討論交流，教師小結(jié)。（三） 發(fā)展階段：1.師生共同分析各種人臉?biāo)囆g(shù)品的形象有什么特點(diǎn)？2.出示人臉設(shè)計(jì)范樣，講解制作方法：設(shè)計(jì)人臉形象，畫好五官的形狀和位置?？叹€：實(shí)線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。3.布置作業(yè)要求：用泥巴做人臉器物，還可以加一些其它材料，讓它和平常的臉不一樣，你能試一試嗎？（四） 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（五） 課堂小結(jié)：收拾用具。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解有人臉的器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身，適合裝飾或者面部佩帶的藝術(shù)品。2.欣賞和制作有人臉的器物，激發(fā)學(xué)生的想象力。3.利用各種材料制作有人臉的器物，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：有人臉的器物的設(shè)計(jì)與制作。三、教學(xué)難點(diǎn)：臉的造型與色彩的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥、課件、泥漿、搟面棍、襯布、泥塑刀等。學(xué)生用具：陶泥、泥漿、搟面棍、襯布、泥塑刀等。五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。（二）講授新課作品欣賞1播放課件，出示大禾人面銅方鼎和人頭形器口彩陶瓶圖片。師：大家都知道，我們中華民族有著五千年的燦爛文化，工藝美術(shù)是中華文化中的一顆璀璨明珠。今天老師先請(qǐng)大家看兩件古老的工藝美術(shù)作品。一件是有著3500年歷史的大禾人面銅方鼎；這一件是有著6、7千年歷史的人頭形器口彩陶瓶。它們都是中華古老文化的不朽瑰寶。觀察這兩件器物，誰能找出它們?cè)谠煨蜕嫌惺裁聪嗤?？生：都有人臉的裝飾。今天我們就來學(xué)習(xí)制作有人臉的器物。板書課題：有人臉的器物。師：我們的祖先早在幾千年前就已經(jīng)很擅長用人臉來裝飾器物了，這件商代的青銅鼎四面都有很寫實(shí)的浮雕人臉造型，你們想知道它有什么意義嗎？據(jù)專家推論，它與傳說中的軒轅黃帝頭上有四張臉有關(guān)，它代表著管理東南西北四方。因此，這個(gè)鼎還是一種權(quán)利和威嚴(yán)的象征。不僅青銅器上有用人臉裝飾的，這件新石器時(shí)代的彩陶也用人臉裝飾，由此可見，使用人臉裝飾是藝術(shù)創(chuàng)作中很早就使用的一種裝飾手段。2播放課件，欣賞現(xiàn)代臉飾陶藝作品。不僅中國有，古今中外許多藝術(shù)家都喜歡用人臉來裝飾器物。我們看下面的圖片，教師簡析。（二）方法探究1播放課件，出示教師范作圖片。仔細(xì)觀察，這些器物的造型方式不一樣，人臉造型也不一樣，誰能說說這些人臉裝飾有些什么特點(diǎn)？（同桌之間可以小聲的交流一下。）生：略。小結(jié)：表情夸張、造型各異、美觀實(shí)用。2你最喜歡哪一件。想一想，猜一猜，你能看出這個(gè)人臉造型是用什么方法做出來的嗎？生：略。小結(jié)：粘、壓、挖、印等。3哪種方法最難？生：略。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制作難點(diǎn)，教師示范講解嘴巴的一種制作方法。4剛才有人說到用了泥條（泥球、泥片），除此以外，你還發(fā)現(xiàn)人臉裝飾中運(yùn)用了哪些陶藝造型語言？生：略。小結(jié)：（大大小小的）泥條、泥球、泥片等造型語言的綜合運(yùn)用能使作品更加生動(dòng)而富于變化。5想一想，你準(zhǔn)備做個(gè)什么器物？準(zhǔn)備用一個(gè)什么表情的人臉來裝飾它？（三）作業(yè)提示：1發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)表情豐富的人臉裝飾的器物。2以同伴合作或獨(dú)立創(chuàng)作的形式來完成。合作創(chuàng)作要注意合理分工。（四）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：1鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手及創(chuàng)意；2指導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)行器物的造型及人臉表情的夸張變化設(shè)計(jì)；3強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意保持良好的做陶習(xí)慣。（五）教學(xué)總結(jié)1學(xué)生作品展示；2請(qǐng)典型作品的作者介紹自己的作品想法創(chuàng)意；3教育學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)造精美的陶藝作品，美化我們的生活。附送：2019-2020年人美版美術(shù)五上有人臉的器物教案（人美版第九冊(cè)第15課） 教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，也是本套教材陶藝系列中的一課。陶藝造型表現(xiàn)的方式很多，例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本科的目的是啟發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條及泥板成型的方法來創(chuàng)作表現(xiàn)。人離不開生活，生活創(chuàng)造了藝術(shù)，所以我們常說“藝術(shù)來源于生活而高于生活” 。人物題材是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種重要題材，在陶藝中也有很多體現(xiàn)，例如作為裝飾圖案的人面網(wǎng)紋盆、作為浮雕裝飾的大禾人面銅方鼎等，作為小學(xué)高年級(jí)的陶藝教學(xué)，應(yīng)該接觸一些人物浮雕的制作，而將它們與陶藝這種藝術(shù)形式結(jié)合起來，既便于操作，又會(huì)令學(xué)生興趣盎然。教師可以充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新的意識(shí)，大膽創(chuàng)作。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解有人臉的器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身，適合裝飾或者面部佩帶的藝術(shù)品。2、欣賞和制作有人臉的器物，激發(fā)學(xué)生的想象力。3、利用各種材料制作有人臉的器物，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)有人臉的器物的設(shè)計(jì)與制作。 三、教學(xué)難點(diǎn)臉的造型與色彩的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四、教學(xué)理念以合作學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)為主，學(xué)生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評(píng)價(jià)。五、教學(xué)準(zhǔn)備紙板、彩筆、剪刀、膠水、白板紙等。六、教學(xué)資源七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。八、教學(xué)過程第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備及課堂常規(guī)。二、引導(dǎo)階段：1、板書課題：有人臉的器物2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞大禾人面銅方鼎、人頭型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和貴州人臉面具等作品，激發(fā)學(xué)生興趣。 教師小結(jié)：人連器物是人類文化的產(chǎn)物，是集雕刻、繪畫工藝于一身的，適合裝飾和佩帶的工藝品，世界上各個(gè)國家都有其獨(dú)特的人臉裝飾藝術(shù)。書上的這幾件人臉?biāo)囆g(shù)品都具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力,是我國古老藝術(shù)的不朽瑰寶。你能說出它們用了哪些藝術(shù)手法？引導(dǎo)學(xué)生欣賞并交流這些藝術(shù)品的五官以及色彩方面的特點(diǎn)。3、啟發(fā)想象：你想設(shè)計(jì)制作一張什么樣的人臉器物？小組討論交流，教師小結(jié)。三、發(fā)展階段：1、師生共同分析各種人臉?biāo)囆g(shù)品的形象有什么特點(diǎn)？2、出示人臉設(shè)計(jì)范樣，講解制作方法：設(shè)計(jì)人臉形象，畫好五官的形狀和位置?？叹€：實(shí)線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。3、布置作業(yè)要求：用泥巴做人臉器物，還可以加一些其它材料，讓它和平常的臉不一樣，你能試一試嗎？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：收拾用具第二節(jié) 一、 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具以及課堂常規(guī)。二、引導(dǎo)階段：欣賞上節(jié)課人臉器物作業(yè)，找出存在的問題以及解決問題的辦法。 板書課題：有人臉的器物三、發(fā)展階段：1、互相欣賞有人臉的器物作品，交流各自的感受。2、教師簡單講解染色的方法。3、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽為自己設(shè)計(jì)的人臉器物設(shè)計(jì)奇特的色彩。四、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、 課堂小結(jié)：欣賞講評(píng)學(xué)生人臉器物作品，評(píng)出最奇特的人臉器物。六、 課后拓展：世界上各個(gè)國家的人臉器物代表各自國家的文化和歷史,課后找出有關(guān)資料講給同學(xué)聽。九、教學(xué)板書 有人臉的器物出示人臉設(shè)計(jì)范樣，講解制作方法：設(shè)計(jì)人臉形象，畫好五官的形狀和位置?？叹€：實(shí)線剪、虛線折。添加色彩和其它裝飾。十、課后反思：