2019-2020年湘教版二年級音樂上冊《時間像小馬車》教案設計.doc
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2019-2020年湘教版二年級音樂上冊《時間像小馬車》教案設計.doc
2019-2020年湘教版二年級音樂上冊時間像小馬車教案設計教學目標:1學會唱時間像小馬車的第一段歌詞,并能從中體驗到學習的樂趣。2欣賞在鐘表店里,感受樂曲的速度、情緒。能積極參與在鐘表店里的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動,并從中體驗到與他人合作的快樂。教學重點:1學唱歌曲時間像小馬車。2聆聽樂曲在鐘表店里的第一樂段。教學難點:感受在鐘表店里音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏,并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。教具學具 :鋼琴、錄音機、課件教學過程:1.學習歌詞師:我們一起來讀讀這首好聽的兒歌吧!(多媒體出示兒歌:時間像小馬車,時間像小馬車,答答答答答答答答向前跑。大家各自做什么?大家各自做什么?答答答答答答答答那就不同了。)2.學習旋律(1)教師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。(兩次)(2)學生隨著多媒體畫面一起唱旋律。3.學唱歌詞(1)學生分句接唱。(2)自由交換小馬車,再唱一唱。(3)學生分句接唱。(4)集體演唱。4.歌表演師:老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美妙的地方,咱們乘上時間的小馬車出發(fā)吧,記住帶上你的歌聲哦!老師帶領全班學生,隨著伴奏音樂,一邊唱歌一邊做騎馬揚鞭的動作,在教室里繞圈表演。第2課 時間像小馬車教學目標:1學會唱時間像小馬車的第一段歌詞,并能從中體驗到學習的樂趣。2欣賞在鐘表店里,感受樂曲的速度、情緒。能積極參與在鐘表店里的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動,并從中體驗到與他人合作的快樂。教學重點:1學唱歌曲時間像小馬車。2聆聽樂曲在鐘表店里的第一樂段。教學難點感受在鐘表店里音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏,并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。教具學具 鋼琴、錄音機、課件教學過程:(1)聽第一部分音樂(多媒體畫面:出示一座房子,從房子里傳來在鐘表店里的第一樂段,學生聆聽音樂。)師:請小朋友睜開眼睛吧。(在教室里布設一個鐘表店)師:剛剛在音樂聲中你聽到了什么?師:對!我們聽到了很多不同的鐘聲,在什么地方可以聽到這么多鐘聲?師:(歸納出示課題)多媒體畫面出示在鐘表店里。師:老師這里還有很多漂亮的鐘呢,我們進去瞧瞧吧!(多媒體畫面:房子的門開了,出現(xiàn)各種各樣的鐘表。)(2)學習主題音樂師:看看我手里的這面鐘,請你們聽聽它們的聲音并模仿出來。生:滴答滴答 師:想一想你聽到的聲音是誰走動時發(fā)出的聲音?生:秒針。師:我們來聽聽你們學得像嗎?(多媒體出示秒針走動的聲音及節(jié)奏譜:2/4xx xx )嘀嗒嘀嗒師:咱們來學學秒針是怎樣走動的。(聽著主題音樂動一動)師:鐘表店里的這面太陽鐘為我們帶來了分針走動的節(jié)奏。(多媒體出示分針走動的聲音及節(jié)奏譜:2/4xx xx )3欣賞第二部分音樂師:請小朋友聆聽第二部分音樂,想一想它描繪了一幅怎樣的畫面?(多媒體只播放音樂,沒有畫面。)生:師:咱們再來聆聽一次,把你想像的畫面表現(xiàn)出來。 4欣賞第三部分音樂(多媒體出示畫面:天亮了,鐘表店里又重新活躍起來。)師:太陽升起來了,鐘表店里的又熱鬧起來。學生聆聽第三部分音樂。附送:2019-2020年湘教版二年級音樂上冊金色的秋天教案設計教學內(nèi)容 學唱歌曲金鈴鐺。教學目標:能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺。教學重點:用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺教學難點: 隨音樂模仿摘果子的動作,進行律動表演,體驗摘果子的快樂教具學具: 鋼琴、錄音機、掛圖教學過程:1學唱歌曲金鈴鐺(1) 欣賞秋天:采用音像、掛圖等教學手段,讓學生觀察秋天的自然景色:變紅的楓葉,漫天飛舞的黃葉,碩果累累的果樹,一望無邊的金黃色稻田和麥田,。創(chuàng)設一種秋天豐收的情景,以讓學生有身臨其境的感覺。(2) 說說秋天:從欣賞豐收的果園圖人手:果園里,樹上掛滿了蘋果、梨子,人們在快樂地采摘果實,汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象,模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響,模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作,使學生在生動、快樂的感受和想像過程中,形象地記住歌詞。(3) 聽歌曲:可播放錄音,也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲,從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律,激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。(4) 唱歌曲:可讓學生先學唱歌詞,再學唱曲子。這首歌的旋律流暢,只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍,學生就能很快地將歌詞唱出來,然后老師再教唱幾遍曲子,學生就能唱準曲子的音高了。(5) 跳秋天:老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境,以便學生能忘我地自編動作,邊唱歌邊表演,盡情表現(xiàn)秋天的快樂。做律動摘果子(1)出示果園掛圖:果園里的蘋果又紅又大,把果樹壓彎了腰,小朋友們在愉快地采摘果子,以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。(2)學生邊聽音樂,邊模仿摘果子的動作。(3)教師指導學生創(chuàng)編一套動作。摘果子有四個樂句,可每一樂句安排一個摘果子的動作,其動作可以是學生一手挎籃,一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。(4)學生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級,學生可以坐在座位上,邊聽音樂,邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級,可以離開座位,在教室的空地上,分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作,對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作,要及時表揚,并讓他們當眾表演,以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。3聽賞(豐收之歌 (1)初聽全曲。最好是用錄音,讓學生靜心聽賞歌曲,感受優(yōu)美的旋律,想像秋天美好的豐收景象。(2)復聽全曲??山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲,也可以隨著歌聲輕輕哼唱。(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的節(jié)奏型,學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏,也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。(4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣,邊聽歌曲邊表演,表現(xiàn)“人人都高興,到處歌舞歡”的豐收景象。(5)畫秋天、寫秋天。學生可根據(jù)自己的愛好,隨著歌聲,選用合適的顏色畫出秋天的景色,或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學生能隨音樂模仿摘果子的動作,進行律動表演,體驗摘果子的快樂