2019年三年級語文上冊 第三單元 望廬山瀑布（4）教案 湘教版.doc

2019年三年級語文上冊 第三單元 望廬山瀑布（4）教案 湘教版1教學(xué)目標 知識與技能、指導(dǎo)學(xué)生認識、會寫“廬瀑、紫、辭、陵、猿個生字，學(xué)會”還、重“兩個多音字。、通過學(xué)生討論學(xué)習(xí)，自讀自悟讀懂詩歌含義，體會詩歌意境。、了解偉大的浪漫主義詩人李白的生平，積累李白的古詩一到二首。過程與方法利用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中想象，在想象中感悟，理解古詩內(nèi)容，體會詩歌的意境。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的欲望和誦讀的積極性2學(xué)情分析 李白的一生寫下了許許多多的優(yōu)秀詩文，他的熱情奔放、感情真摯，他被人們稱為“詩仙。通過介紹李白，讓學(xué)生喜歡上古詩的學(xué)習(xí)。3重點難點 讀懂詩歌含義，體會詩歌意境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【講授】望廬山瀑布 課前導(dǎo)語在很久以前的唐朝有一位非常有名的大詩人，他的一生寫下了許許多多的優(yōu)秀詩文，他的熱情奔放、感情真摯，他被人們稱為“詩仙”，是誰呢？你們會背他的哪些詩呢？想不想背給同學(xué)們聽？（配上古箏音樂）教學(xué)過程一、舊引新，激發(fā)興趣。我們已經(jīng)學(xué)過不少古詩，現(xiàn)在有誰愿意來背一背你記住的古詩?大家知道的李白的詩還真多呀!通過課外查閱資料，你們對李白還有哪些了解呢?李白(701761)，字太白，號青蓮居士，號稱“詩仙”現(xiàn)存詩900多首，風(fēng)格飄逸、豪放，想像豐富、氣魄雄偉二、緊扣題眼，品詞析句。師：李白五歲時就開始讀書習(xí)字，讀了很多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠游，走了大半個中國。今天，我們要學(xué)習(xí)的望廬山瀑布就是他暢游廬山后寫下的。1師范讀全詩。全班自由讀。2學(xué)習(xí)生字，分別是廬、瀑、爐。3全班齊讀這首詩。師：讀題目，解釋題目的意思。(指名回答)師：我們來看看廬山，看看廬山的瀑布。(看課文插圖)你看到了什么?(指名回答)師：這些都是靜止的圖片，現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們在課堂里也能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請看光碟。師解說：廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因為山上常有云霧籠罩，在陽光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰?？催@就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美看完后，請你來夸夸它。(觀看后指名回答)師：對，夸得真好!我們來看看李白是怎樣夸的?4指名讀第1句詩。說整句詩的意思。5總結(jié)學(xué)法：讀詩句、看注釋、說意思。6根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)第2、3、4句詩。7匯報自學(xué)情況。為什么要遙看?“飛流”、“直下”說明什么?怎么理解“三千尺?“疑”是什么意思?師：學(xué)到這，還有什么疑難的問題嗎?請?zhí)岢鰜怼?質(zhì)疑解答)師：現(xiàn)在誰來說說全詩的意思?(指名回答、同桌互答)三、自讀自悟，深入理解。師：你覺得詩中哪些字用得妙？為什么？（生、掛、飛、落）師：輕聲背誦詩，想象自己仿佛看到了什么？聽到了什么？誰能用“啊，真”的句式來表達廬山瀑布給你的印象。此時此刻，你最想對李白說什么?背誦、注意重音，再讀古詩，把你們的感受讀出來。指導(dǎo)默寫。四、總結(jié)學(xué)法。(出示小黑板)學(xué)習(xí)古詩的一般方法：1讀詩題，介紹作者。2讀詩句，理解詩意。3再讀詩，體會感情。4背誦默寫。五、布置作業(yè)。板書設(shè)計望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 教后感：教學(xué)中，我通過對學(xué)習(xí)本古詩的學(xué)習(xí)學(xué)情的進行準確分析，對教學(xué)細節(jié)的科學(xué)處置，經(jīng)過諸如剛才所述教學(xué)環(huán)節(jié)的“精雕細琢”，讓細小的教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)新課程的“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)者、促進者、合作者和引導(dǎo)者”這一理念，我們的語文課堂將變得更加魅力無限。課堂教學(xué)效果好。附送：2019年三年級語文上冊 第三單元 語文活動3教案 湘教版【教學(xué)目標】1.練習(xí)寫好帶有廣字頭和病字頭的生字。2.能填寫古詩中表示顏色的字，感受古詩描寫的美景與意境。3.了解我國古代神話傳說中的人物與事件，感受故事的神奇。4.讀讀背背警句對聯(lián)，培養(yǎng)語感，積累語言，勸勉大家勤學(xué)苦練。5.通過背誦、表演、圖畫等多種形式感受古詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌、積累詩歌的興趣?！窘虒W(xué)重點】正確、熟練而美觀地寫好漢字?！窘虒W(xué)難點】在詩句中正確填寫表示顏色的詞【教具學(xué)具】教具：多媒體課件；多種顏色的禮物卡片及獎狀。學(xué)具：學(xué)生收集、整理一些古詩，讀一讀，背一背；課時測評學(xué)生用書?！臼谡n類型】綜合實踐【教學(xué)方法】師：引導(dǎo)、點撥。生：觀察、發(fā)現(xiàn)、交流?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題?；ɑㄍ?，變變變，萬花筒里真精彩；百寶箱，寶貝多，日積月累真不錯；大舞臺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，展示成果真能干！今天，讓我們一起走進語文活動3。二、萬花筒。課件出示田字格及生字。1學(xué)生自由讀、指名讀。2同桌互相檢查對生字的認讀情況。3學(xué)生自讀并觀察生字特點。4說說每個字的組成和筆順，總結(jié)出書寫這些字的規(guī)律。 (生字都是半包圍結(jié)構(gòu)，且都是左上部分包右下部分。)5教師邊講解邊示范，學(xué)生觀察范字，練習(xí)書寫。寫“廣”字頭時，注意第一筆點“點”和第二筆“橫”的起筆位置；寫“病”字頭時，“廣”字撇上的點，寫在橫中線上面一點，沒有挨著“撇”，“提”落在了“豎撇”上。三、我能填。課件出示我會填的題目。1先弄懂題意，小組討論。在古詩中填寫表示顏色的詞語。2指名讀。集體齊讀。3學(xué)生試著說說詩句的大概意思。4聯(lián)系詩句內(nèi)容填寫詞語。填對了獎相應(yīng)顏色的禮物卡片。5學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。6指名背誦。小組背誦。集體背。7你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句?給大家背一背。四、我能連。1介紹女媧，并講述女媧補天的故事。課件出示女媧的介紹及故事動畫。2.你們還知道哪些神話人物與他們的故事傳說嗎？請把你們知道的人物與相應(yīng)故事連起來。3.講述自己所知道的神話故事，并分別架橋。4.你們還知道哪些神話故事呢？小組交流匯報。（如：夸父追日、盤古開天、八仙過海、天女散花等）五、百寶箱。我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生動的事跡，而名人們說過的一些話也閃耀著思想的光芒，多積累一些名人名言，時?；匚兑幌?，可以使自己獲得啟迪，從中汲取力量，今天我們就來學(xué)一些。1自讀“百寶箱”中的警句對聯(lián)，把句子讀通順。2指名朗讀交流。老師相機正音指導(dǎo)。4想想這些名言的意思，并且試著放聲讀出感情。5指名再讀，師生評價。6齊讀鞏固。7各小組開展讀背活動，并要求每組選代表挑戰(zhàn)其他組成員。8.老師補充一些警句對聯(lián)讓學(xué)生誦讀。課件出示：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。六、大舞臺。1你記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。2學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。3配上動作讀古詩。4根據(jù)古詩畫幅畫。5評一評，誰畫得好，好的給予獎勵。七、總結(jié)談話。你們喜歡語文活動嗎？在活動樂園里有哪些收獲呢？（自由暢談收獲）【教學(xué)反思】小學(xué)語文課程標準對中年級學(xué)生識字與寫字提出要求“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔?！睘榱藢懞帽菊n中“廣”字頭和“病”字頭的字我先出示字，讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字都是半包圍結(jié)構(gòu)，且都是左上包右下，然后說說這些字的組成，再老師邊講解邊示范，重點講解“廣”字頭和“病”字頭的寫法，注意占格和間架，這樣學(xué)生書寫起來就胸有成竹，水到渠成了。我的反思：