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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 5.5 人民幣的簡單計算習(xí)題課教案 新人教版.doc

  • 資源ID:5595359       資源大?。?span id="6uc4y6o" class="font-tahoma">29.50KB        全文頁數(shù):3頁
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2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 5.5 人民幣的簡單計算習(xí)題課教案 新人教版.doc

2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 5.5 人民幣的簡單計算習(xí)題課教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步掌握計算人民幣的方法及一步加、減應(yīng)用,并鞏固已學(xué)過的有關(guān)人民幣的知識。2、培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)重點掌握人民幣的計算方法教學(xué)難點能夠運用所學(xué)的知識正確地進行簡單的計算教具學(xué)具練習(xí)中試試看放大圖。教學(xué)流程創(chuàng) 新 設(shè) 計一、復(fù)習(xí)。1元8角=( )角 12角=( )元( )角1元3角=( )角 15角=( )元( )角二、新授。教學(xué)例8。課件演示(小朋友購買皮球)。教師:看看哪一位小朋友最聰明,能用幾句話把你看到的講一遍。教師:10元錢習(xí)皮球用了6元錢,還剩幾元?該怎樣列式計算?根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:106=4(元)教師:機器人幾元?飛機幾元?機器人比飛機貴幾元?教師:該如何列式呢? 4540=5(元)(教師板書)教師:“機器人比飛機貴幾元?”還可以怎么說?學(xué)生:飛機比機器人便宜幾元?飛機比機器人少幾元?機器人比飛機多幾元?三、鞏固練習(xí)。1、做一做課本第52頁。學(xué)生獨立填,再指名說說你是怎么想的,集體訂正。(1)出5元,要買的東西3元,應(yīng)找回2元。(2)出20元,要買的東西10元,應(yīng)找回10元。(3)付出2元,要買的東西0.50元,應(yīng)找回1元5角。2、練習(xí)九第9題:學(xué)生看圖填書。第10題:(1)買一本練習(xí)本和一塊橡皮,一共用多少錢?老師指定學(xué)生回答。教師板書:3角+2角=5角。(1) “買上面3種物品”一共用了多少錢?同一桌同學(xué)討論一下如何列式計算?錢該怎么拿?教師根據(jù)學(xué)生回答板書:3角+2角+6角=11角=1元1角(2) 搶答比賽:付給售貨員2元錢買以上3種物品,應(yīng)找回多少錢? 2元1元1角=20角11角=9角3、試試看。(1)可以買( )塊這樣的橡皮。(2)如果買一把尺子,應(yīng)找回( )角。(3)要買一把小刀,還差( )角。(4)小明想買一塊橡皮、兩支鉛筆、一本練習(xí)本,他所帶的錢夠嗎?(5)小麗只買了一個文具,就把錢花光了,這個文具是( )。板書設(shè)計教學(xué)反思附送:2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 6.1 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教案1 新人教版教學(xué)目的:1、理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法,能正確進行口算。2、培養(yǎng)學(xué)生的心算能力,仔細審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過小組的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索,合作交流能力。 重點難點:理解以十為計數(shù)單位進行整十?dāng)?shù)加減計算的思維過程。引導(dǎo)學(xué)生用較完善的語言表述整十?dāng)?shù)加減的思維過程。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、小棒、錄音機等。教 學(xué) 過 程 (一)、復(fù)習(xí)鋪墊20里面有( )個十;50里面有( )個十。4個一和3個一合起來是( )個一。3個十和5個一合起來是( )個十。(二)、情境創(chuàng)設(shè)1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,要求學(xué)生觀察圖,把自己看到的想到的參與與全班交流。2、要求學(xué)生仔細觀察,合情推理,用自己的語言進行表述。(三)、探求新知1、師:看,這是伯伯剛剛運來的鮮花,閉上眼睛想一想,擺在我們的校園里有多漂亮啊!好,睜開明亮的眼睛仔細觀察這些鮮花,看看能發(fā)現(xiàn)什么?它們各有幾種顏色?有多少盆?你是怎么知道的?2、我們用這幅圖可以提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?3、信息反饋,交流整理。師:剛才老師看見小朋友們在小組里說得可認真了,哪個小組的同學(xué)先起來說說你們想到的問題?紅花和黃花一共有多少盆,這個問題用什么方法列式?板書:10+20=30(朵)4、小結(jié):師:今后在計算時可以用你自己最喜歡的方法計算。(四)、教學(xué)效果測評1、練習(xí)十的1題。(出示1題圖)你能看著圖說出圖意嗎?2、練習(xí)十的2題。上下兩行題目有什么不同的地方?在口算時,為什么整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)大家照樣算得很快?3、練習(xí)十的3題。(多鼓勵學(xué)生)十、課后小結(jié)。二次備課第 單元課第 課時課 題:整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)目的:1、進一步讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。 2、創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)空間。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問題的能力。重點難點:熟練掌握整十?dāng)?shù)加減的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、小棒教 學(xué) 過 程一、口算練習(xí):3+2 = 4+5 = 8-4 = 1+2 = 3+5= 6-2 =30+20 = 40+50 = 60-40 = 10+20 = 30+50 = 60-20 =二、今天是小熊貝貝的生日,有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日,可是小熊家太小了,不能接待太多的小朋友,于是呀他想了一個辦法,就是在他家的掛上算術(shù)題,誰先做對了就可以到家里去。小朋友,你們想不想試試呀?(出示第59頁的第7題)請每一位小朋友選一道題,算對了,小熊就開門讓他進去。三、出示課本第59頁的第6題的掛圖。(先讓學(xué)生獨立解決前兩個小題,再讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題并解決)四、完成課本第59頁的第8題二次備課

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