2019-2020年語(yǔ)文S版四下《米芾學(xué)書(shū)》word說(shuō)課稿.doc

2019-2020年語(yǔ)文S版四下米芾學(xué)書(shū)word說(shuō)課稿一、教材簡(jiǎn)析：米芾學(xué)書(shū)是四年級(jí)下冊(cè)的一篇閱讀課文。本文講的是宋代著名的書(shū)畫(huà)家米芾小時(shí)候?qū)W習(xí)書(shū)法的事.說(shuō)明米芾小時(shí)候是一個(gè)十分勤奮好學(xué)的孩子,同時(shí)也說(shuō)明了“學(xué)寫(xiě)字不只是要?jiǎng)庸P,還要觀其形,而且要悟其神,心領(lǐng)神會(huì),才能寫(xiě)好字”的道理.二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書(shū)法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神 2.讓學(xué)生了解學(xué)好書(shū)法的竅門(mén)。 3.會(huì)認(rèn)“塾、琢、竅、枉”等4個(gè)生字三、說(shuō)重點(diǎn)：(1)理解課文內(nèi)容，了解米芾是怎樣學(xué)好書(shū)法的。(2)學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。四、說(shuō)難點(diǎn):理解秀才說(shuō)的關(guān)于寫(xiě)字竅門(mén)的一段話(huà).五、說(shuō)教學(xué)模式：自主學(xué)習(xí)六、說(shuō)學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。采用自主質(zhì)疑法，合作解疑法，朗讀感悟法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則。七、說(shuō)教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生從題目激發(fā)閱讀興趣二、初讀課文，整體感知 1、 請(qǐng)同學(xué)們初讀課文。 自學(xué)提示： （1）把課文讀通、讀順，讀完后說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？（2）自主悟讀，把不懂的問(wèn)題提出來(lái)。 2、 指名讀相關(guān)段落。3 、指名說(shuō)說(shuō)，課文講了一件什么事？ 那你們覺(jué)得米芾小的時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子呀？三、默讀課文，深入理解 1、 組織討論交流以下問(wèn)題：（1）私塾先生是怎樣教米芾學(xué)寫(xiě)字的？（2）秀才是怎樣教米芾學(xué)寫(xiě)字的？（3）米芾得到秀才的紙后是怎樣做的？2 、在小組中交流秀才教米芾學(xué)寫(xiě)字的竅門(mén)。3、 從課文中找出秀才說(shuō)的關(guān)于寫(xiě)字竅門(mén)的一段話(huà)。弄清米芾是怎樣學(xué)好書(shū)法的。四、談收獲，總結(jié)全文。1、 學(xué)習(xí)了課文，我們知道了米芾小的時(shí)候是個(gè)刻苦練字的孩子，所以他長(zhǎng)大了才能有這么大的成就。那你們有收獲嗎？2 、指名再讀秀才說(shuō)的練字的竅門(mén)的一段話(huà)。五、拓展延伸1 、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課問(wèn)后的體會(huì)，也可以寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。2、 運(yùn)用秀才說(shuō)的竅門(mén)練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)今天學(xué)的生字。附送：12* 綠色記事本教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析：綠色記事本是語(yǔ)文出版社s版四年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課，這是一篇略讀課文。 本文主要講的是小奧茨和他的同學(xué)的“綠色記事本 ”上所記錄的環(huán)保行為和想法，從而樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“供、耗、捐、購(gòu)、臭、簿、限”等7個(gè)生字；2. 理解小奧茨和他的同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容；3. 樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重點(diǎn)：理解小奧茨和他的同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士二、初讀課文1先檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，出示生字（個(gè)別讀，齊讀，去掉拼音讀）2請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生歸納，從寫(xiě)作的四要素著手，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或?qū)懽魑牡姆椒ǎ┌恕⒉贾米鳂I(yè)（任選一題） 自制一本綠色記事本，寫(xiě)一周環(huán)保日記。板書(shū)設(shè)計(jì)： 12 綠色記事本2019-2020年語(yǔ)文S版四下綠色記事本word教案爭(zhēng)當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士