2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 國土面積教案 北師大版.doc

2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 國土面積教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容 國土面積（第8-9頁）教學(xué)目標(biāo)1、在描述數(shù)據(jù)的過程中，體會某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。2、體會較大數(shù)據(jù)的實際意義。教學(xué)重、難點 體會某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備 在報刊雜志等媒體中收集一組有關(guān)國土面積、西部情況、海洋資源的大數(shù)的信息。教學(xué)過程一、 體會數(shù)據(jù)改寫的必要性教師出示從媒體收集來的一組數(shù)據(jù)改寫的實例。讓學(xué)生比較同樣的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示，讓學(xué)生體會到數(shù)據(jù)改寫的必要性。二、 探索改寫方法1、 出示中國地圖，了解一些省、市、自治區(qū)的土地面積。 讓學(xué)生讀出這些面積，問：如果要記錄方便，這些數(shù)據(jù)可以怎樣進(jìn)行改寫？2、 學(xué)生先獨立思考，再小組交流改寫的方法。3、 完成試一試第1、2題：進(jìn)一步鞏固改寫的方法。三、 鞏固與應(yīng)用練一練第1題：先請學(xué)生說一說我國西部各省、市、自治區(qū)的情況以及它們的地理位置，然后出示各地區(qū)具體的土地面積，在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以“萬”為單位的數(shù)。練一練第2題：先讓學(xué)生了解一些海洋的知識，特別是我國海洋的區(qū)域情況等。接著出示有關(guān)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生讀一讀，然后討論這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行改寫。四、 作業(yè)收集有關(guān)森林面積方面的數(shù)據(jù)。板書設(shè)計大數(shù)的改寫 為了讀數(shù)、寫數(shù)方便，有時需要把整萬、整億數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。 9600000 = 960 萬 10000000000 = 100 億附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 國家體育場 2教案 北師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過小組活動，進(jìn)一步感受億以內(nèi)大數(shù)的實際意義。 2.會用生活周圍的具體數(shù)據(jù)，形象地描述大數(shù)。 3.體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：通過小組活動，進(jìn)一步感受億以內(nèi)大數(shù)的實際意義。教學(xué)難點：會用生活周圍的具體數(shù)據(jù)，形象地描述大數(shù)。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 在生活中，我們經(jīng)常會接觸到一些數(shù)據(jù)，而且有的數(shù)據(jù)還很大，那么，你能真正體會到大數(shù)的實際意義嗎？ 二、玩中學(xué) 1.引導(dǎo)學(xué)生介紹課前收集到的數(shù)據(jù)信。 如教室面積的大小，課桌面積的大小及學(xué)校操場跑道的長短等。鼓勵學(xué)生依據(jù)已知的數(shù)據(jù)材料進(jìn)行參照描述，建立大數(shù)的表象。 2.小組活動1。 A.組織學(xué)生討；論如何描述1萬平方米、20萬平方米的大小。 B.統(tǒng)計學(xué)校的學(xué)生數(shù)，明確“一萬”“十萬”的大小。 C.對于10萬人，20萬平方米，小組內(nèi)還有什么其他方法進(jìn)行描述嗎？全班交流。積累學(xué)生的感性經(jīng)驗，為估計更大范圍的數(shù)打好基礎(chǔ)。 3.說一說。 介紹日常生活中， 進(jìn)一步通過具體實例體會。 還遇到過哪些以億為單位的數(shù)，“億”的大小，鞏固建立的表象。 4.小組活動2。 A.不間斷地從1數(shù)到1億要多長時間？ B.1萬字的書占多少頁？1億字的書大約有多厚？ C.估計自己1步的長度。 D.估計一億粒大米的有多重。 三、學(xué)中做 出示一組收集到的數(shù)據(jù)。 1.海洋里各種魚蝦的種類超過15億種，每年我們從海洋里捕撈約1億噸魚蝦。 2.我國冰川和永久性積雪的覆蓋面積約7億平方千米。 體會15億、1億、7億的多少，同時，說說自己的感受。四、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？