2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 新人教版.doc

2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 新人教版一、學(xué)生基本情況：1.本年級(jí)學(xué)生共102人，其中男生65人，女生37人。 2.兩個(gè)班的孩子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。4.兩個(gè)班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。 二、教材分析：1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，2.本教材游戲較多，通過(guò)游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。 3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。 三、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過(guò)延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國(guó)大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，2.通過(guò)第二單元我們的班級(jí)的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。3.通過(guò)第三單元我們的公共場(chǎng)所的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、煙花爆竹安全管理?xiàng)l例等法制教育。4.通過(guò)第四單元我們生活的地方的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，4.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。 5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。五、教學(xué)進(jìn)度教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表第一周：第一課 假期有收獲第二周：第二課 周末巧安排第三周：第三課 歡歡喜喜慶國(guó)慶第四周：第四課 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋第五周：第五課 我愛(ài)我們班第六周：第六課 班級(jí)生活有規(guī)則第七周：第七課 我是班級(jí)值日生第八周：第八課 裝扮我們的教室第九周：第九課 這些是大家的第十周：第十課 我們不亂扔第十一周：第十一課 大家排好隊(duì)第十二周：第十二課 我們小點(diǎn)兒聲第十三周：第十三課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水第十四周：第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第十五周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化機(jī)動(dòng)：四課時(shí)附送：2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第12課 他們貢獻(xiàn)大教案 蘇教版 教材分析他們貢獻(xiàn)大是蘇教版道德與法治第四單元第三課的部分。這一課主要學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中有很多離不開(kāi)的勞動(dòng)者，通過(guò)走近他們發(fā)現(xiàn)他們工作的不易。學(xué)會(huì)珍惜資源，做到不浪費(fèi)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、了解生活中不可缺少的勞動(dòng)者；2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜糧食，珍惜資源，拒絕浪費(fèi)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1、 通過(guò)觀察農(nóng)民、交警、建筑工人、售貨員、醫(yī)生勞動(dòng)的場(chǎng)景，懂得生活離不開(kāi)他們；2、 走近校園，對(duì)保安、清潔工人、廚房師傅等進(jìn)行采訪，真正走近勞動(dòng)者，零距離觀察，進(jìn)行情感交流；3、 了解一粒米的由來(lái)，明白浪費(fèi)飯菜，即是不尊重別人的勞動(dòng)成果，也是對(duì)資源的浪費(fèi)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做一個(gè)懂得尊重他們、珍惜他人勞動(dòng)成果、節(jié)約的資源的學(xué)生。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生了解各個(gè)職業(yè)的辛苦，做到珍惜他人勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成不浪費(fèi)的習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備相關(guān)材料與課件，學(xué)生提前對(duì)學(xué)校的保安、清潔人員、廚房師傅等進(jìn)行采訪 教學(xué)過(guò)程1、 觀察哨1、 觀察以下勞動(dòng)者：農(nóng)民、交警、建筑工人、售貨員、醫(yī)生。2、 提出問(wèn)題：這些勞動(dòng)者都給我們生活帶來(lái)哪些便利。3、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些勞動(dòng)者都是我們生活離不開(kāi)的人。2、 實(shí)踐園1、 采訪校園里的勞動(dòng)者：保安、清潔工人、老師、廚房師傅等。2、 總結(jié)以下的采訪內(nèi)容：被采訪者的工作任務(wù)；被采訪者的工作時(shí)間；被采訪者的感受。3、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些勞動(dòng)者的辛苦。4、 交流大家的采訪心得。3、 知識(shí)窗1、學(xué)習(xí)一粒米的由來(lái)。2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。3、齊聲朗讀憫農(nóng)。四、碰碰車1、展示小動(dòng)物們聚餐的圖片。2、提出問(wèn)題：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情。3、討論交流故事中小動(dòng)物們的哪些行為不適當(dāng)。4、學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)。五、知識(shí)拓展一張紙的制作過(guò)程：從紙漿制成紙或紙板一般需要經(jīng)過(guò)打漿、加填、施膠、顯白、凈化、篩選等一系列加工工序，然后在造紙機(jī)上通過(guò)成形、脫水、壓榨、干燥、壓光、卷取，并抄成紙卷，(有的要經(jīng)過(guò)涂料加工或超級(jí)壓光處理)，再經(jīng)過(guò)分切，裁成一定規(guī)格的平板紙；或通過(guò)復(fù)卷、分卷為一定規(guī)格的卷筒紙，最后包裝入庫(kù) 教學(xué)反思略。