2019年一年級語文下冊 課文6 24.截竿進城同步練習 語文S版.doc

2019年一年級語文下冊 課文6 24.截竿進城同步練習 語文S版一、讀一讀，連一連。竹竿 hng sh橫豎zh gn發(fā)愁 n zho兩段 f chu按照 ling dun二、看拼音，寫詞語。（1）這根竹竿ti chng ( ) 啦，豎起來城門沒那么高。（2）我zhn( ) 在路邊沒動，jude ( )小紅說得對。 答案：一、竹竿 hng sh橫豎zh gn發(fā)愁 n zho兩段 f chu按照 ling dun二、（1）太長 （2）站 覺得附送：2019年一年級語文下冊 課桌下的紙團教案 浙教版教學要點：鞏固復習生字詞，學習課文二、三兩節(jié)。教學過程：一、復習1、認讀生字卡片，難認的字邊讀邊書空。2、抽讀課文第一段。二、學習第二節(jié)。上節(jié)課我們講到丁丁想把紙團扔到桌下，后來紙團滾到小剛的腳下，小剛看見紙團后，是怎樣做的？我們來讀下面的課文。1、齊讀第二節(jié)。2、討論以上思考題。3、“悄悄的”是什么意思？小剛為什么踢紙團的時候，要“悄悄的”？（“悄悄的”在課文中是偷偷地、不聲不想的意思。小剛知道這樣做不對，為了不讓別人發(fā)現(xiàn)。）4、齊讀第二節(jié)。小剛把紙團踢到了冬冬的課桌邊，動動看見了紙團以后，又是怎樣做的呢？我們來讀第三節(jié)。三、學習第三節(jié)。1、指名讀第三節(jié)。2、紙團最后怎么樣？（紙團最后由冬冬撿起來，扔進紙簍。）3、丁丁和小剛為什么臉紅了？他們當時心里會怎么想呢？（丁丁和小剛看到冬冬把紙團撿起來，扔進紙簍，就更覺得自己錯了，所以臉紅了。丁丁和小剛當時會想：冬冬做得對，我錯了，我今后要向冬冬學習，也要講衛(wèi)生，不能亂丟紙團。）教學生字“臉”，可用換偏旁的方法識記。（左邊月字旁換成提手旁，就是“撿”。）4、齊讀課文第三節(jié)。四、指導朗讀全文。五、課堂練習。1、抄寫生字。上節(jié)課的生字每個寫兩遍，本屆課的一個寫四個。六、作業(yè)。1、完成課堂作業(yè)第3題。2、思考題課后2、3題。第三課時教學要點：聽寫生字詞，總結課文，看圖想象說話，并進行愛清潔、講衛(wèi)生的行為指導。教學過程：一、各自輕聲讀課文，邊讀邊思考原來小黑板上的三個問題。（第二個問題改為“小剛看見紙團怎么做？”）二、總結全文。1、讀第一節(jié)。紙團是哪兒來的？（要求用一句話來回答。）（板書：丁丁扔紙團）2、讀第二節(jié)。小剛看見紙團怎么做的？（板書：小剛踢紙團）3、讀第三節(jié)。紙團最后怎么樣了？（板書：冬冬撿紙團）4、課堂作業(yè)第4題，做完后指名讀一讀。5、丁丁、小剛、冬冬誰做得對，為什么？（板書：）6、碰到這樣的事，你會怎樣做？三、看圖想象說話。1、看圖，說說圖上誰是丁丁，誰實效缸，誰是冬冬？你是怎么知道的？2、看圖想象說話?？磮D，說說丁丁把紙團扔在地上的時候，心里是怎樣想的。看圖，說說小剛看見紙團，又把紙團踢到冬冬課桌邊的時候，心里是怎樣想的。看圖，說說冬冬去撿紙團的時候，心里會是怎樣想的。（可多讓幾個小朋友來說。）四、行為指導。1、香蕉皮、西瓜皮等果皮、果殼應扔在哪兒？2、別人把廢紙或其他臟東西扔到你桌下面，你怎么做？3、你看到別人桌子底下有廢紙，怎么辦？五、課堂練習。指導完成課堂作業(yè)第5題。聽寫生字。六、板書設計：18、課桌下得紙團丁丁扔紙團小剛踢紙團冬冬撿紙團