說和做導(dǎo)學(xué)案分享

文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 新人教版七下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 編制人：任文娟 第2課 課型：新授課 課題 說和做編號(hào)： 審核人： 班級(jí)： 姓名： 課時(shí)：2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、整體感悟文意，學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ?、品析語(yǔ)句，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 【預(yù)習(xí)案】  【知識(shí)鏈接】 聞一多，本名家驊, 著名詩(shī)人、學(xué)者、愛國(guó)民主戰(zhàn)士。青年時(shí)代是新月派詩(shī)人，出版過詩(shī)紅燭、死水，表現(xiàn)出深沉的愛國(guó)主義激情。中年時(shí)代致力于古典文學(xué)的研究?？箲?zhàn)期 間，他積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)，成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn) 士。在李公樸追悼大會(huì)上，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍，發(fā)表了著名的最后一次講演，在回家途中，遭反動(dòng)派暗殺，英勇犧牲！ 【知識(shí)鏈接】整理簡(jiǎn)介：臧克家-是聞一多的學(xué)生和知己，兩人友情深厚。著名詩(shī)人，代表作老馬，詩(shī)集烙印，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。2000年獲首屆“中國(guó)詩(shī)人獎(jiǎng)終生成就獎(jiǎng)”。2003年獲由國(guó)際詩(shī)人筆會(huì)頒發(fā)的“中國(guó)當(dāng)代詩(shī)魂金獎(jiǎng)”。2004年2月5日去世，享年99歲。 【字詞積累】1、給劃?rùn)M線的字注音。 衰微（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 窺視（ ） 酗酒（ ）無(wú)暇（ ） 疏懶（ ） 彌堅(jiān)（ ） 校補(bǔ)（ ） 詩(shī)興（ ）地殼（ ） 仰之彌高（ ） 兀兀窮年（ ） 校補(bǔ)（ ） 鍥而不舍（ ） 赫然（ ） 瀝盡心血（ ） 炯炯目光（ ） 函寄（ ） 群蟻排衙（ ）漂白（ ） 目不窺園（ ） 迥乎不同（ ） 警報(bào)迭起（ ） 氣沖斗牛（ ）2、解釋下列詞語(yǔ)及加點(diǎn)字 目不窺園 詩(shī)興不作一反既往 衰微潛心貫注 赫然慷慨淋漓 兀兀窮年：迥乎不同： 3、填空·簡(jiǎn)答。聞一多先生的說和做原題為 。整理 ，被譽(yù)為 ，1932年開始發(fā)表新詩(shī)，以一篇 成名。解放后出版的詩(shī)集有 、 、 、 。 聞一多，原名 ，著名 、 、 。湖北浠水人。著作收在 中。【探究案】1、文章是從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？ 2、據(jù)此脈絡(luò)，文章可分為幾部分？是怎樣銜接起來的？ 3、作為學(xué)者聞一多是怎樣說的？(引用原文) 4、作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文) 5、作為革命家的聞一多做了哪些？目的是什么? 6、把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答） 7.體會(huì)下面句中加點(diǎn)的“說”的含義： （1）人家說了再做，我是做了再說。 （2）“做”了，他自己也沒有“說”。 （3）作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到。8、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。 9、概括聞一多先生的形象。作為學(xué)者： 作為革命家： 10、說說下列句子的含義，注意其中劃?rùn)M線部分的意思。 那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。 深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。我的收獲： 【作業(yè)案】 閱讀下面的文字，回答問題 “人家說了再做，我是做了再說?！?“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)?！白觥绷耍约阂矝]有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典主義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。1.文章自然段引用聞一多先生的話為開頭有何作用？2.自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有何作用？3.段中和自然段中“精神食糧”和“這”分別指代什么？“精神食糧”： “這”：4.自然段中“一部校補(bǔ)赫然而出”和“他又向古典主義邁進(jìn)了”的事例說明了什么？ 5.“他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了何妨一下樓的主人”，這句話的含義?！緟⒖即鸢浮?.人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。2.殺害李公仆嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來斗爭(zhēng)。表達(dá)整理對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命必勝的信念。 3、“黑暗”指反動(dòng)統(tǒng)治，“光明”指人民解放。4.正面例子：“看今天來的人還有廣大的市民！” 反面例子：“希特勒，不都在人民面前倒下去了呢？” 5.說 革命者 大無(wú)畏 憤怒 6.用比喻的修辭手法，表明反動(dòng)派作垂死掙扎及斗爭(zhēng)更加殘酷。4 / 4